某興趣小組用木炭還原氧化銅制取銅。該小組對生成的氣體提出了質(zhì)疑,根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物可能是CO2和CO,聯(lián)想到碳與氧化銅反應(yīng)是否有可能會產(chǎn)生CO,于是,他們用木炭與氧化銅進行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動,并解決有關(guān)問題:
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)的氣態(tài)生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)可能是CO
(2)可能是CO2
(3)可能是 CO和CO2CO和CO2
【設(shè)計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是 把氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明是二氧化碳把氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明是二氧化碳。
(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活,經(jīng)充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是 二氧化碳不能供給呼吸,也能夠?qū)е滦游锼劳?/div>二氧化碳不能供給呼吸,也能夠?qū)е滦游锼劳?/div>。
(3)他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的濕潤試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如圖。
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色
有 銅銅生成
B中黃色試紙沒有變藍
沒有 一氧化碳一氧化碳生成
C中 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁
有CO2生成
請根據(jù)以上實驗結(jié)論寫出碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑。
【反思與評價】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是:水蒸氣冷凝回流炸裂試管水蒸氣冷凝回流炸裂試管。【答案】CO和CO2;把氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明是二氧化碳;二氧化碳不能供給呼吸,也能夠?qū)е滦游锼劳觯汇~;一氧化碳;澄清石灰水變渾濁;C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑;水蒸氣冷凝回流炸裂試管【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.5
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1.同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳。某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。
【提出問題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
【提出猜想】猜想①:只生成CO2;
猜想②: ;
猜想③:既生成CO,又生成CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO會立即變成藍色。
【實驗驗證】小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精噴燈對玻璃管加熱;
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是 。
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
【實驗結(jié)論】(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想 (填序號)是正確的。
【實驗反思】(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在的不完善之處是 。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:47引用:2難度:0.4
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2.碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。
甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是 ,鐵架臺夾持試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從石灰水中移出,目的是 。
【提出問題】碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?
【作出猜想】猜想Ⅰ: ;
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:CO和CO2的混合氣體。
【設(shè)計方案】實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。(提示:濃硫酸是除去氣體中的水分,使氣體干燥。)
(1)實驗時裝置A處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是 ;
(2)若B中石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,D處的氣體能點燃,則猜想 (填序號)成立。
【交流反思】實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖? 。
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:15引用:2難度:0.5
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3.下列對九年級常見化學(xué)演示實驗的現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:8引用:2難度:0.5
二氧化碳不能供給呼吸,也能夠?qū)е滦游锼劳?/div>。
(3)他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的濕潤試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如圖。
請根據(jù)以上實驗結(jié)論寫出碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:
【反思與評價】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是:
(3)他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的濕潤試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色。
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如圖。
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有 銅 銅 生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有 一氧化碳 一氧化碳 生成 |
C中 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 |
有CO2生成 |
C+2CuO 2Cu+CO2↑
高溫
C+2CuO 2Cu+CO2↑
。高溫
【反思與評價】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是:
水蒸氣冷凝回流炸裂試管
水蒸氣冷凝回流炸裂試管
。【答案】CO和CO2;把氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明是二氧化碳;二氧化碳不能供給呼吸,也能夠?qū)е滦游锼劳觯汇~;一氧化碳;澄清石灰水變渾濁;C+2CuO 2Cu+CO2↑;水蒸氣冷凝回流炸裂試管
高溫
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.5
相似題
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1.同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳。某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。
【提出問題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
【提出猜想】猜想①:只生成CO2;
猜想②:
猜想③:既生成CO,又生成CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO會立即變成藍色。
【實驗驗證】小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精噴燈對玻璃管加熱;
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
【實驗結(jié)論】(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想
【實驗反思】(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在的不完善之處是發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:47引用:2難度:0.4 -
2.碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。
甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是
【提出問題】碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?
【作出猜想】猜想Ⅰ:
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:CO和CO2的混合氣體。
【設(shè)計方案】實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間,關(guān)閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。(提示:濃硫酸是除去氣體中的水分,使氣體干燥。)
(1)實驗時裝置A處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
(2)若B中石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
【交流反思】實驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨獾哪康氖?發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:15引用:2難度:0.5 -
3.下列對九年級常見化學(xué)演示實驗的現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:8引用:2難度:0.5
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