課外閱讀。
棉花 ①棉花，顧名思義是一種花。可是，在五彩繽紛的百花園里，卻沒有它的席位。她不美嗎？不是。
②棉花雖然沒有牡丹那樣雍容華貴，也沒有水仙那樣亭亭玉立；既不像玫瑰那樣絢麗多彩，更不像海棠那樣婀娜多姿。但她的美，卻另有所在。
③她堅強：乍暖還寒的春天，她破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，她現(xiàn)蕾開花；秋風瑟瑟的深秋，她吐出了如銀似雪的棉絮。她經(jīng)歷了寒涼酷熱的季節(jié)，風雨雷電的時候，旱澇病蟲等災難，可她堅強地在逆境中成長，從來沒有垂頭喪氣，始終是昂首向上的。
④她團結(jié)：她的纖維雖然細小，可總是手拉手，膀靠膀，抱成一團。人們用她紡成線、織成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的細毛毛，而是能經(jīng)得起相當大的拉力、磨力、折力的團結(jié)整體。
⑤她純凈：潔白的心靈，容不得半點污垢。
⑥她無私：自己飽受大自然的風霜之苦，奉獻給人們的卻是溫暖和安慰……
⑦棉花，她不是花，可她比花還美。她的美不在于外形，而在于內(nèi)涵，心靈的美、純樸的美、持久的美……
⑧我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下。
（1）文中的“她”指的是 棉花棉花，這樣寫的好處是 用擬人的手法，把棉花當成人來寫，更生動，更好地突出了棉花所具有的高貴品格。寫花其實是在寫人，借物喻人，托物言志用擬人的手法，把棉花當成人來寫，更生動，更好地突出了棉花所具有的高貴品格。寫花其實是在寫人，借物喻人，托物言志。
（2）棉花的美另有所在，具體表現(xiàn)在她的 堅強堅強、團結(jié)團結(jié)、純凈純凈、無私無私。
（3）讀第②自然段中劃線的詞，我體會到 棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在。這段話在文中起 承上啟下承上啟下作用。
（4）“我敬仰棉花，愿棉花之美傳遍人間，充滿天下?！边@句話的含義是 BB
A.“我”希望人間都知道棉花的美，天下到處都種上棉花。
B.“我”希望人間都知道棉花的美，人人做棉花那樣具有心靈美、純樸美、持久美的人。
C.“我”敬仰棉花，“我”愿盡自己的力量去宣傳棉花的美，達到家喻戶曉，人人皆知。
（5）讀第⑦自然段，聯(lián)系實際談談你的正解。
這段話照應文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點明文章的中心。這段話照應文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點明文章的中心。
【答案】棉花；用擬人的手法，把棉花當成人來寫，更生動，更好地突出了棉花所具有的高貴品格。寫花其實是在寫人，借物喻人，托物言志；堅強；團結(jié)；純凈；無私；棉花很平凡，也很與眾不同，她的美另有所在；承上啟下；B；這段話照應文章開頭，贊美了棉花雖不是花卻有著比花更美的內(nèi)在美、純樸美，這種美是一種不因時間、外形而改變的持久的美，是真正的美。借物喻人，點明文章的中心。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀
紫羅蘭??我贊美紫羅蘭。
??紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。
??紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先ィ菐讉€花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。
??紫羅蘭的生命力很強。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
????！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
??第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的。
（2）本文采用的結(jié)構方式是。
A.總——分——總 B總——分 C.分——總
（3）紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。
（4）用“_____”畫出本文的中心句。發(fā)布：2025/3/5 2:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
蝴蝶花??蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，（逗引 招惹）著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。
??它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r才有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（開放 怒放）的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會（理睬 理解）我了！”
??蝴蝶花正在傷心的時候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什么花??？”
??“它叫蝴蝶花?！绷硪粋€孩子回答。
??“多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前。
??蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。
（1）文中的“名花”是指、。
（2）用“/”劃去文中括號里不正確的詞語。
（3）蝴蝶花的心理（心情）變化在文中很明顯，請找出文中相關的三個詞，填在括號內(nèi)。→→
（4）讀了這個故事，你明白了什么？發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：3引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀。
書法，我最喜歡的傳統(tǒng)文化??我國有著悠久的傳統(tǒng)文化。其中，書法藝術是“我”最高興趣的傳統(tǒng)文化。
??中國書法是一門古老的藝術，歷史燦爛，也是中國最引以為榮的文化瑰寶之—。書法大體可分為篆（zhuàn）書、隸（lì）書、楷（kǎi）書、行書、草書五種，具有很高的審美價值。
??我從小就認識了幾位藝術家，比如，書法家潘杰和畫家蔣耀輝。我很崇拜他們，他們還送我一些毛筆、宣紙，蔣耀輝伯伯還精心給我刻了一枚篆章。
??我的爸爸媽媽都喜歡書法。我家的書房里擺放著一個硯臺和許多毛筆，只要有空，爸爸媽媽都會練習一會兒，爸爸最喜歡臨寫“柳體”。媽媽最喜歡臨寫古代著名書法家王羲之的《蘭亭集序》，媽媽告訴我這是天下第一行書，與我們語文課本中學過的《清明上河圖》一起被稱為“書畫雙絕”。著名書法家丁夢周爺爺還專門為我爸爸媽媽題寫了一首《白梅》。有時爸爸媽媽還教我寫，要我從楷書寫起。一開始，毛筆在我手中一點兒也“不聽話”，寫出來的字也東倒西歪，難看極了，爸爸媽媽就鼓勵我堅持下去。當我寫得好的時候，他們就為我鼓掌加油。漸漸地，我寫的字也有了進步！
??今后，我要好好學習，努力學好祖國的語言文字。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
崇拜—
鼓勵—
（2）書法大體可分為、、、、五種，具有很高的審美價值。王羲之的《蘭亭集序》屬于
（3）從選文中找出描寫“我”練習書寫毛筆字經(jīng)過的句子抄寫下來。
（4）作為一名三年級的小學生，你打算怎么把中國的傳統(tǒng)文化“書法藝術”發(fā)揚光大呢？
（5）文章最后一自然段的作用是什么？發(fā)布：2025/3/5 3:0:1組卷：13引用：2難度：0.5