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《多讀書(shū)的好處》 著名的高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采、美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人覺(jué)得你知書(shū)達(dá)理，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！?br /> 不錯(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊(duì)困難，讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情變得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方式。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
（1）寫(xiě)出多讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)的好處。
（2）在文中找出名人名言。
（3）全文有八八個(gè)自然段。
（4）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。
良師益友：使人得到教益和幫助的好老師，好朋友。使人得到教益和幫助的好老師，好朋友。
遨游：漫游、暢游。漫游、暢游。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】八；使人得到教益和幫助的好老師，好朋友。；漫游、暢游。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：2難度：0.1
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1．不懂就問(wèn) 孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。
一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到了座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍就背下來(lái)了?？墒?，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”
這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段文字一字不漏地背了出來(lái)。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清道理，就是挨打也值得?！?br />（1）語(yǔ)段中表示一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有的詞語(yǔ)是：
A．寂靜無(wú)聲
B．鴉雀無(wú)聲
（2）把“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”改陳述句正確的一項(xiàng)是？
A．這樣糊里糊涂地背，有用。
B．這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。
（3）下面哪句話(huà)準(zhǔn)確地概括了短文的中心，選一選
A．本文表現(xiàn)了孫中山膽子大。
B．本文贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。
C．本文贊揚(yáng)了孫中山專(zhuān)心學(xué)習(xí)的品質(zhì)。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
舉手的秘密 小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。因?yàn)檎n程進(jìn)度不同，老師講的很多內(nèi)容，我都聽(tīng)不懂。課堂提問(wèn)時(shí)，別的同學(xué)全都高高舉起右手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?，而我卻往往不知道怎么回答，不敢舉手。后來(lái)，出于虛榮心，有的問(wèn)題我明知自己不會(huì)答，也舉起了手。
這樣的做法還是露餡兒了。那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，一位剛調(diào)來(lái)的姓高的女老師給我們上課。高老師提問(wèn)時(shí)，我習(xí)慣性地舉起了手。那次，高老師偏偏就叫了我。我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低著頭從座位上站起來(lái)，臉紅得發(fā)燙。①我隱約聽(tīng)到旁邊同學(xué)的竊笑，眼淚很快流了下來(lái)。
那一節(jié)課我什么也沒(méi)聽(tīng)懂。②放學(xué)了，我仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里傷心，就在我淚流滿(mǎn)面的時(shí)候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭，看見(jiàn)了高老師親切的笑容。
高老師耐心地問(wèn)清了我的情況，微笑著對(duì)我說(shuō)：“這樣吧，當(dāng)你真的能回答問(wèn)題的時(shí)候，你就和大家一樣舉起右手。如果你不會(huì)，你就舉左手。這樣我就知道你到底是會(huì)還是不會(huì)了。”
③從此，每次提問(wèn)我都可以從容舉手了。隨著時(shí)間的推移，我舉起右手的次數(shù)越來(lái)越多。④每每與高老師目光相遇時(shí)，我倆都心照不宣地相互一笑。那淺淺一笑，照亮了我快樂(lè)的童年。直到今天，我的心里仍然保存著一份感激。
（1）摘抄短文中的兩個(gè)四字詞語(yǔ)。、。
（2）填空。
①“我”是有虛榮心的，表現(xiàn)在。
②高老師與“我”約定：“我”舉右手，表示；“我”舉左手，表示。
（3）用“ ”畫(huà)出第二自然段的中心句。
（4）讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，想一想：“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？選擇填空。
①②③④
A．輕松自如
B．心領(lǐng)神會(huì)
C．羞愧難當(dāng)
D．傷心難過(guò)
（5）找到高老師說(shuō)的話(huà)讀一讀，從這些話(huà)中，可以體會(huì)到高老師的品質(zhì)。
A．教導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是
B．善解人意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生
C．教學(xué)方法高超發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：57引用：1難度：0.6 -
3．閱讀天地。
會(huì)飛的蒲公英 童年的我，在夏天的時(shí)候，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵白色的小花兒。小花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛呀。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花兒。
媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿(mǎn)足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去（闖蕩 飄蕩）。
媽媽的話(huà)，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空（闖蕩 飄蕩）。
（1）用“√”畫(huà)出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。
①（）的杜鵑 ②（）的迎春 ③（）的牽牛
這么多的顏色用文中的一個(gè)詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是。
（3）用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)蒲公英樣子的句子。
（4）你最喜歡文中的哪一種花？為什么？
（5）“我”常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛來(lái)飛去。想象一下：“我”都飛到了哪里？又看見(jiàn)了什么呢？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：19引用：1難度：0.3
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