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菁優(yōu)網(wǎng)【認識自我展望未來】
進入中學,同學們站在了一個新的起點上。為了讓同學們認識自己,完善自己,復興中學七年級一班召開了一期“認識自我展望未來”的主題班會,請你參加,并完成相關(guān)問題。學會正確認識自己——主持人在大屏幕上展示了一段歷史資料漢高祖劉邦稱帝之后,曾在宴請滿朝文武之時,總結(jié)自己贏得天下的關(guān)鍵。他指出:“要論運籌帷幄,決勝于千里之外,我比不上張良;要論治國安邦,安定百姓,籌集糧草,我比不上蕭何;要論帶兵上陣,戰(zhàn)無不勝,攻無不克,我比不上韓信。這三個人都是人中俊杰(漢初三杰),而我能重用他們是我得天下的根本!”
(1)漢高祖劉邦是通過
自我評價
自我評價
(途徑)來認識自己。
(2)結(jié)合漢高祖劉邦得天下的故事,分析正確認識自己有什么意義?
理性對待他人評價——班長將同學們分成兩組,開始了一場辯論會“忠言逆耳利于行”,這句古話常用來說明應該正確地對待別人的意見和批評,當然也包括他人對我們的評價。于是就如何理性對待他人的評價,同學們紛紛發(fā)表了自己的看法……
(3)你是否贊同下面同學的觀點?請說明理由。

【答案】自我評價
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/11 1:0:1組卷:4引用:1難度:0.3
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    ①正確認識自己,可以促進自我發(fā)展
    ②只要正確認識自己,就能完善自己
    ③我們要重視他人的態(tài)度與評價
    ④他人評價是我們認識自己的一面鏡子

    發(fā)布:2024/10/10 10:0:2組卷:24引用:3難度:0.5
  • 2.數(shù)學老師說我思維敏捷,語文老師認為我學習很用功,英語老師說我很馬虎;在女同學眼里,我是她們的朋友,可男同學認為我“清高自大”;同學說我性格外向,老師卻說我有些內(nèi)向;在鄰居眼里,我是個勤快的女孩子,媽媽卻說我“很懶”;奶奶說我淘氣得像“假小子”,爸爸說我已經(jīng)長大,媽媽卻說我還很小。唉!究竟哪個才是真正的“我”呢?閱讀材料,結(jié)合所學知識回答:
    (1)不同的人對“我”的評價各不相同,你怎么看待他們的評價?
    (2)你覺得“我”該如何對待他們的這些評價?
    (3)正確對待他人評價的方法是什么?

    發(fā)布:2024/12/5 7:0:2組卷:2引用:5難度:0.2
  • 3.科技人文節(jié)后,初一某班同學計劃以“探問先賢,感受古人的智慧”為主題制作一期板報。
    畫面一:小方和小圓負責“認識自己”這個板塊,但他們卻發(fā)現(xiàn)了截然相反的兩句名言,他們各自進行了解讀。
    小方:“當局者迷,旁觀者清”,這說明別人最了解我們,所以認識自己時,應該以別人的意見為準。
    小圓:“走自己的路,讓別人去說吧!”在認識自己時,要堅持自己的立場,無需重視別人的意見。?
    ?(1)從二人觀點解讀中任選其一,運用所學知識進行評析。
    畫面二:寧寧負責的是“夢想與努力”這個板塊,她收集到了一些名言。
    ①茍日新,日日新,又日新。
    ②功崇惟志,業(yè)廣惟勤。
     
    。
    (2)運用所學知識,幫助寧寧解釋兩句名言的含義,并增補一條符合板塊主題的名言。

    發(fā)布:2024/10/19 10:0:1組卷:10引用:1難度:0.1
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