初中道德與法治課堂上，師生就《“做守法公民”——小強(qiáng)的變化軌跡》展開探討：
軌跡一：小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直跟年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，小強(qiáng)只能和父親住在一起，而此時(shí)小強(qiáng)父親因公司破產(chǎn)常常酗酒，每次喝醉后動(dòng)不動(dòng)就拿小強(qiáng)撒氣。
（1）小強(qiáng)可以向哪些法律服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助？
軌跡二：進(jìn)入初中后由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，每次考試都不理想，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣，經(jīng)常曠課進(jìn)網(wǎng)吧，在那里結(jié)識了一些不三不四的朋友。為?？幔麄冄s在馬路上飆車，為購買燃油和湊上網(wǎng)費(fèi)，他們偷竊同學(xué)財(cái)物，曾被公安機(jī)關(guān)拘留。但他們不思悔改，后發(fā)展為持刀搶劫致人重傷，經(jīng)人民法院審理，被依法判處有期徒刑。
（2）小強(qiáng)被判有期徒刑說明了什么？
（3）犯罪是我們成長道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。小強(qiáng)一步步走向犯罪的軌跡有何啟示？