閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      在追逐夢想的人生賽道上，有人認(rèn)為高考是決定人生成功的關(guān)鍵，應(yīng)重視分?jǐn)?shù)；有人認(rèn)為高考是人生中的一段歷程，應(yīng)重視過程。
      對(duì)此，作為一個(gè)當(dāng)代有志青年，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】比結(jié)果更重要的是過程
       近日，有網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)2萬余名00后高考考生、考生家長和其他網(wǎng)友發(fā)起問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，半數(shù)左右受訪的00后考生認(rèn)為高考是為了增長經(jīng)歷，而非改變命運(yùn)的大考。而受訪家長選擇“增長經(jīng)歷”的比例更高，占到了70.7%。
       隨著時(shí)代的變遷，人們的思想也在不斷變化，高考從以前的“以成敗論英雄”到現(xiàn)在只作為“增長經(jīng)歷”，這種變化反映出當(dāng)今整個(gè)社會(huì)的開放、多元、自由程度與當(dāng)年早已不可同日而語。成長在物質(zhì)豐富時(shí)代的00后，他們更加自信、張揚(yáng)，同時(shí)國家的高考制度也趨于多元化，高效自主招生權(quán)限擴(kuò)大，職業(yè)教育發(fā)展迅速，高等教育國際化提速，在這樣的時(shí)代背景下，讓孩子們有了更多的選擇，而不再非要去走高考這座“獨(dú)木橋”，他們所承擔(dān)的壓力自然就小了。
       面對(duì)嶄新的高考觀，家庭、學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，首先父母要做好孩子們的支撐者和領(lǐng)路人，在面對(duì)孩子高考時(shí)，不要給他們施加過多的壓力，只要過程努力了，結(jié)果不重要，這樣的鼓勵(lì)更利于孩子正常發(fā)揮；其次，學(xué)校要注重全方位發(fā)展，不提倡“死讀書，讀死書”，開發(fā)孩子多方面的能力，以順應(yīng)多元化發(fā)展的時(shí)代趨勢；最后，社會(huì)要不斷深化高考改革制度，用制度的力量呵護(hù)好00后的高考觀，讓他們多元化的成長道路更加通暢無阻。
       總之，高考只是成長過程中的一個(gè)經(jīng)歷，我們不必過多的關(guān)注結(jié)果。在多元化社會(huì)環(huán)境中，伴隨著新的高考觀，相信諸如應(yīng)試教育的這類難題，也能得到緩解。讓我們以嶄新的觀念迎接不斷變化發(fā)展的未來，給孩子全面發(fā)展的空間，讓他們勇敢前行，美好的未來必然觸手可及。
       愛因斯坦的事例也告訴我們，過程終究要決定結(jié)果、決定成敗。在平凡的生活中要獲得不平凡的收獲，就要付出比別人更多的努力。
       當(dāng)然，即使是天才沒有付出，沒有過程也是會(huì)成為平常人的。王安石的《傷仲永》中仲永本是天才，但因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)過程而最終成為平常人。所以，即使我們是天才，不付出也會(huì)成為平常人，更何況我們本身就是平常人呢？不過，付出也不一定會(huì)有收獲。田徑運(yùn)動(dòng)場上的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)在上場之前都作了大量的努力，應(yīng)該說過程是非?？捎^的，但并一定在運(yùn)動(dòng)場上獲得名次。但是他們不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄兣^。
       正如人所說：“努力不一定成功，放棄一定失敗?！彼晕覀儾灰欢ㄒ⒅亟Y(jié)果，而更重要的是過程。