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【制度鞏固統(tǒng)一】材料一：見下圖

（1）上述三幅圖示分別反映了我國古代哪三個朝代的中央機構(gòu)建制？
【機構(gòu)保衛(wèi)邊疆】材料二：

地區(qū)	朝代	機構(gòu)
新疆	唐朝	先后設(shè)置① 安西都護府 安西都護府 、② 北庭都護府 北庭都護府 管轄西域的天山南北地區(qū)。
	元朝	設(shè)置③ 北庭都元帥府 北庭都元帥府 等機構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)。
	清朝	設(shè)置④ 伊犁將軍 伊犁將軍 管轄包括巴勒喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。
西藏	元朝	設(shè)立宣慰使司都元帥府，由⑤ 宣政院 宣政院 直接統(tǒng)轄，從此西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。
	清朝	1727年設(shè)置⑥ 駐藏大臣 駐藏大臣 ，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。
臺灣	元朝	在澎湖島設(shè)置⑦ 澎湖巡檢司 澎湖巡檢司 ，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。
	清朝	1684年設(shè)⑧ 臺灣府 臺灣府 ，隸屬福建省，鞏固祖國東南海防。

（2）寫出上表中序號所代表的內(nèi)容。
【考試選拔官員】材料三：明初統(tǒng)治者提倡程朱理學(xué)，規(guī)定科舉考試在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)出題，而以宋儒程顥、朱熹等人的注釋為標準。在科舉風(fēng)向標的指引下，士子非程朱之書不讀。
——摘編自卜憲群《簡明中國歷史讀本》（3）科舉制創(chuàng)立于哪個朝代？據(jù)材料和所學(xué)知識，明朝的考試形式具有怎樣的危害？
【文藝彰顯世俗】材料四：藍臉的竇爾墩盜御馬；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙；黃臉的典韋，白臉的曹操；黑臉的張飛叫喳喳……紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王銀色的妖怪，灰色的精靈笑哈哈……一張張臉譜美佳佳。
——選自歌詞《說唱臉譜》（4）材料中的人物造型多取材于中國古典名著，請舉出與材料劃線部分的兩個人物有關(guān)的兩部著名長篇小說。