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材料  春秋政治家管仲認(rèn)為:“疑今者,察之古,不知來者,視之往?!笨鬃诱怼对姟贰稌贰抖Y》《樂》《易》《春秋》,即后世的儒家經(jīng)典,歷史教育蘊含其中。
漢武帝詔令在長安建立太學(xué),設(shè)“五經(jīng)博士”,以《詩》《書》《易》《禮》《春秋》作為教學(xué)內(nèi)容,其中《春秋》就是魯國編年史。
唐高祖李淵即位不久,就組織人專門修史,目的在于“考論得失,究盡變通……多識前古,貽鑒將來”。唐代設(shè)有太學(xué)、國子學(xué)等學(xué)校,學(xué)生都必須讀《春秋》《國語》等史書。開科取仕將《左傳》等史書列入考試范圍,在考策論時,常以歷史典故作為題目。
北宋司馬光著《資治通鑒》,著書目的在于“專取關(guān)國家盛衰,系生民休戚,善可為法,惡可為戒者”,此書成為宋代及后代學(xué)校的重要教材。宋代科舉考試“每至命題考試,主典籍而參以正史”。
元朝在京師設(shè)立蒙古國子學(xué),用蒙文編譯《貞觀政要》等史籍,供蒙古官僚子弟學(xué)習(xí)。
明代的學(xué)校將《資治通鑒》等史書列入教材,要求學(xué)生閱讀。
清代統(tǒng)治者規(guī)定將《資治通鑒》作為學(xué)校學(xué)生的教科書。
——梁勵《中國古代歷史教育特點探析》(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識,概括指出中國古代歷史教育有哪些特點?
(2)說明古代歷史教育的重要作用。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 8:0:8組卷:2引用:3難度:0.5
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