某興趣小組的同學(xué)對(duì)CO₂能否與水反應(yīng)產(chǎn)生疑問(wèn)，于是他們從家里找來(lái)軟塑料瓶進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】CO₂能與水反應(yīng)嗎？
【提出猜想】

CO₂不能與水反應(yīng)

CO₂不能與水反應(yīng)

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【查閱資料】
（1）CO₂能溶于水
（2）石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)軟塑料瓶塞，迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)變癟。得出結(jié)論：CO₂能與水反應(yīng)。
【反思1】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO₂能與水反應(yīng)，乙的理由是：

二氧化碳能溶于水，也會(huì)使軟塑料瓶變癟

二氧化碳能溶于水，也會(huì)使軟塑料瓶變癟

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【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)后軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，液體變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說(shuō)明CO₂能與水反應(yīng)。
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO₂能與水反應(yīng)的方法，是通過(guò)證明

有新物質(zhì)生成（或有酸生成或生成物的存在）

有新物質(zhì)生成（或有酸生成或生成物的存在）

來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
【反思2】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO₂能與水反應(yīng)，其理由是

乙同學(xué)沒(méi)有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

乙同學(xué)沒(méi)有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

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【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考、討論，他們利用蒸餾水、二氧化碳?xì)怏w和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）把蒸餾水噴在紫色的干燥小花	小花 仍為紫色（或不變色） 仍為紫色（或不變色）	水不能使石蕊變色
（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中	小花仍為紫色	二氧化碳不能使石蕊變色 二氧化碳不能使石蕊變色
（3）把實(shí)驗(yàn)（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中	小花變?yōu)榧t色	二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)使石蕊變色或二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變色（合理即可） 二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)使石蕊變色或二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變色（合理即可）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

CO₂能與水反應(yīng)

CO₂能與水反應(yīng)

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【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到水

不屬于

不屬于

酸類(lèi)，二氧化碳

不屬于

不屬于

酸類(lèi)（填“屬于”或“不屬于”）。