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更新：2025年01月20日
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1031．如圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（ ?。?br />①不同的學(xué)習(xí)方法會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果
②要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
③要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
④學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：20引用：9難度：0.71032．小雯的父母離婚后，她失去了家庭的溫暖，內(nèi)心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績下降。同學(xué)們了解后主動接近她，在生活上關(guān)心、幫助她。同學(xué)們的友情使小雯從郁悶消沉的陰影中走出來，學(xué)習(xí)成績不斷提高。這一事例說明（ ?。?br />①因為朋友，我們減少了孤獨，活得更加溫暖
②友情有助于排解煩惱和憂愁
③友情一定能使人提高成績
④朋友同我們一起走過生活的坎坷。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：10難度：0.91033．美國發(fā)明家愛迪生曾說：“偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅強的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服困難，以達到預(yù)期的目的?！边@句話告訴我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：4難度：0.91034．“天生我材必有用，成功之路不盡同?！闭f明人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：40引用：5難度：0.91035．“人生貴在相知，相知在急難；患難識朋友，誼長情永在”。這句話說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：3引用：5難度：0.91036．習(xí)近平說：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！睂Υ?，下列理解正確的是（ ）
①是對教師重要地位的充分肯定
②這說明教師的職責(zé)就是為學(xué)生圓夢
③這說明 教師在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著非常重要的作用
④這啟示我們要熱愛教師、尊重教師發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：21引用：3難度：0.71037．我們要根據(jù)初中新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計劃，適應(yīng)新的作息時間，安排好自己的業(yè)余生活。這是自我調(diào)適中的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：19引用：3難度：0.91038．我們的語文老師讀起課文來如同播音員聲音洪亮吐字清晰；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來思路清晰，通俗易懂；道德與法治老師談起國家大事來滔滔不絕。造成老師風(fēng)格不同的原因可能是（ ?。?br />①老師所處的學(xué)校環(huán)境的差異
②年齡、學(xué)識閱歷、性格、情感與思維方式等差異
③每位老師解決問題的方法和表達方式不同
④每位老師畢業(yè)的學(xué)校不同發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：15引用：13難度：0.71039．《天府早報》報道：獨臂教師徐子麟以“30多年守望山村教育”感動眾多網(wǎng)友。為了山里的孩子和自己的信念，他在石頭壘成的教室里守著三尺講臺，30多年沒有離開。對此下列說法最貼切的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：3難度：0.71040．“自古雄才多磨難”，古今中外那些在政治上、科學(xué)上、文學(xué)藝術(shù)上有所建樹的人，那些對人類作出較大貢獻的人，幾乎無不經(jīng)歷過挫折和失敗。這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：38引用：7難度：0.9
