試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請展開查看知識點(diǎn)列表

>
<
人教部編版: 七年級上
教材版本
人教部編版 人教部編版2024 人教部編版五四制 人教部編版五四制2024 人教版
年級
七年級上 七年級下 八年級上 八年級下 九年級上 九年級下
更多>>
已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測 中考復(fù)習(xí) 新題搶練
瀏覽次數(shù):385 更新:2025年01月20日
已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測 中考復(fù)習(xí) 熱搜題專練
瀏覽次數(shù):148 更新:2025年01月20日
  • 501.一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的,不管是偉人還是平凡的人,也不管是窮人還是富人;每個(gè)人都有自己的生活方式,都有自己的人生觀、價(jià)值觀等。這說明( ?。?br />①人的生命具有獨(dú)特性
    ②每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,別人無法替代
    ③每個(gè)人都有不同的人生道路
    ④不要把其他人看得太重,該怎樣活就怎樣活

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:2引用:3難度:0.7
  • 502.對如圖的漫畫認(rèn)識錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:10引用:8難度:0.9
  • 503.進(jìn)入初中后,小明《道德與法治》成績越來越好,而數(shù)學(xué)成績逐步下滑。班主任問他原因,他說喜歡《道德與法治》老師的教學(xué)方式,不喜歡數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式。針對這種現(xiàn)象,你想對小明說( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:118引用:25難度:0.7
  • 504.在異鄉(xiāng)過年,最牽掛家人,年夜飯都沒有了熟悉的味道,吃什么都變得寡淡無味。對于親情,以下說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:34引用:4難度:0.7
  • 505.友誼的特質(zhì)有哪些?友誼的澄清有哪些?

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:18引用:3難度:0.6
  • 506.根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定“與老年人分開居住的家庭成員,應(yīng)當(dāng)經(jīng)??赐騿柡蚶夏耆恕保俺;丶铱纯础背蔀榉?。這告訴我們( ?。?br />①孝敬父母是已成年子女應(yīng)盡的義務(wù)
    ②有利于保障老年人權(quán)益
    ③不“回家看看”是違法行為
    ④孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:31引用:10難度:0.7
  • 507.“我參加過非典防治,有經(jīng)驗(yàn),我志愿參加!”“我把飛機(jī)票退了,我請戰(zhàn)參加疫情防治!”……2020年1月23日,安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院近千名醫(yī)護(hù)人員紛紛簽名或在工作群中報(bào)名,表示請求加入醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒的醫(yī)療隊(duì)伍,為保衛(wèi)人民健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。這讓我們體味到(  )
    ①生命是短暫的、不可逆的
    ②生命是獨(dú)特的
    ③生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的
    ④生命是崇高的神圣的

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:3引用:3難度:0.8
  • 508.下列關(guān)于感恩、孝敬父母的說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:2引用:4難度:0.9
  • 509.杭州市某中學(xué)開展了一場以“為了孩子的笑臉,我們共同守護(hù)”為主題的校園安全廣場活動?;顒又校鞴馨踩母毙iL一再強(qiáng)調(diào):在絕大多數(shù)情況下,保全生命是首要選擇!該校德育處還提出了許多避險(xiǎn)的建議(見如圖)。據(jù)此,回答下列問題。
    不與歹徒正面沖突,能急中生智、巧妙周旋當(dāng)然好,如若不能,快跑也是最佳途徑之一:
    ★遇到危險(xiǎn)分子,連掃把都是很好的武器;
    ★逃離時(shí)讓女生和小同學(xué)走樓道內(nèi)側(cè),不要擁擠;
    ★如有條件及時(shí)撥打報(bào)警電話和急救電話;
    ★……
    (1)為什么“在絕大多數(shù)情況下,保全生命是首要選擇”?
    (2)學(xué)校提出的“避險(xiǎn)小建議”對我們守護(hù)生命有何啟示?
    (3)霍金對待生命的態(tài)度和戰(zhàn)勝挫折的方法分別是什么?

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:1引用:2難度:0.4
  • 510.材料一:在學(xué)校,我們與同學(xué)相伴,但與同學(xué)相處之路,有時(shí)并不平坦。不管是與同學(xué)交朋友還是維護(hù)友誼,都會遇到各種困惑。播下友誼的種子不一定會開花結(jié)果。友誼需要我們精心呵護(hù),不能任其自然生長。
    材料二:老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的呵護(hù)下,我們盡享友情和親情;在他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)下,我們走向成熟;在與他們的依戀和碰撞、關(guān)愛、呵護(hù)中,我們體悟著與師長的相處之道。
    結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識,思考下列問題:
    (1)如何呵護(hù)與同學(xué)間的友誼?
    (2)如何與老師友好相處?(三個(gè)方面即可)
    (3)與父母共建共享和諧家庭,我們該如何行動?(三個(gè)方面即可)

    發(fā)布:2024/8/4 8:0:9組卷:3引用:3難度:0.6
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正