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更新：2025年01月20日
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661．在珠港澳青年成人禮線上活動中，珠港澳三地約3000名青年學(xué)生共同發(fā)出了“青春的宣言”。他們通過照片、視頻、電子書信等方式，記錄并分享疫情期間身邊發(fā)生的感人故事、想對即將成年的自己說的話、想做的事以及對未來的期許，展現(xiàn)三地青年報效祖國、筑夢灣區(qū)的堅定信念。作為擁有成長渴望的青少年，我們應(yīng)該（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：47引用：2難度：0.7662．憤怒是人的正常情感之一，怒火需要發(fā)泄。下列發(fā)泄怒火的方式，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.8663．下列有關(guān)情緒的作用，表述正確的有（ ?。?br/>①情緒影響著我們的觀念和行動
②情緒能激勵我們克服困難、努力向上
③情緒決定了我們的學(xué)習(xí)和事業(yè)
④情緒可能讓我們因挫敗而止步不前發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.7664．閱讀漫畫《受傷的小黃車》，回答下列問題：
（1）運用行己有恥的知識回答，你如何看待社會上破壞“小黃車”的行為？
（2）結(jié)合漫畫，談?wù)勄嗌倌陮W(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個行己有恥的人。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：36引用：10難度：0.3665．上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”。上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”。產(chǎn)生這種變化的原因有（ ?。?br />①我們正處于青春期
②我們與父母看問題的方式不同
③我們與父母的興趣愛好不同
④父母不喜歡長大的我們發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.7666．青少年的情緒特點表現(xiàn)在（ ?。?br />①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈
②情緒波動與固執(zhí)
③情緒的細(xì)膩性與閉鎖性
④情緒的穩(wěn)定性與不變性發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：4難度：0.7667．鐘南山院士說：“全國上下，眾志成城，武漢是一定可以渡過難關(guān)的?！边@說明（ ?。?br />①強(qiáng)大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事情
②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
③個人的力量是強(qiáng)大的，集體的力量是分散的
④成員越多，集體力量就越強(qiáng)發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.7668．在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。下列做法符合這一觀點的有（ ?。?br />①佳琪遇到問題時總會從不同角度思考，探索解決方案
②明宇與同學(xué)討論問題時，善于站在對方能接受的角度上提出自己的觀點
③子怡在與同學(xué)商討問題時，時不時地夾雜一些不尊重同學(xué)的語言
④在小組討論學(xué)習(xí)時，浩然對同學(xué)的觀點總是持否定的態(tài)度發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：2難度：0.7669．一個人只有生活在美好的集體里，才能享受到集體給你帶來的快樂。下列屬于美好集體帶來的快樂有（ ?。?br />①引領(lǐng)我們成長
②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料
③感受集體的關(guān)愛和吸引
④擁有充實的精神生活發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：3難度：0.7670．閱讀材料，回答問題。
材料一：2018年10月28日，重慶萬州一公交車墜江，導(dǎo)致15人遇難。調(diào)查結(jié)果顯示：乘客劉某因錯過下車地點，與正在駕駛公交車的冉某發(fā)生爭執(zhí)，并兩次持手機(jī)攻擊冉某。冉某因控制不住自己的憤怒情緒，在未將車輛安全處理的情況下，與劉某抓扯，最終釀成慘劇。
（1）乘客和司機(jī)的憤怒釀成慘劇，這告誡我們應(yīng)如何管理憤怒的情緒？
材料二：2019年3月的杭州街頭，一位乘客帶著兩歲的孩子正從游2路公交下車，突然下起了大雨，此時他耳邊響起一句話：“需要雨傘嗎？”說這話的是游2路公交車司機(jī)柴小堅。這位乘客頓覺“傘下的世界那么和諧美好”，于是決定買100把雨傘送給游2路公交車，去幫助像他那樣有需要的人。事件報道后，網(wǎng)友們紛紛給他們倆點贊。
（2）乘客和司機(jī)的和諧構(gòu)建美好。這啟示我們應(yīng)怎樣營造人與人之間的美好情感世界？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.2
