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2351．化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示。
（1）圖2所示反應屬于基本反應類型中的反應。
（2）小麗同學根據(jù)實驗原理，又設計了如圖3所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是。
（3）從微觀的角度解釋：在玻璃管中產(chǎn)生白煙的原因是。發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：40引用：2難度：0.32352．對于硫酸銨[（NH4）2SO4]中各元素質(zhì)量比的計算方法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：15引用：2難度：0.82353．尿素的化學式為CO（NH2）2，計算：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量？
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）30克尿素中含有氮元素多少克？
（4）多少千克尿素中含7千克氮元素？發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：4引用：2難度：0.32354．下列反應屬于分解反應的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：22引用：2難度：0.52355．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述物質(zhì)的名稱．
A，B，C，D，E．發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：52引用：24難度：0.12356．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）圖1中A是．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是，由原子構(gòu)成的是，由離子構(gòu)成的是．
（3）圖2為某化學反應的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：由“O●”聚集成的物質(zhì)（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為，此反應的基本反應類型為．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學反應的本質(zhì)是．發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：9引用：2難度：0.72357．在學習《化學式與化合價》時，小羅老師給同學們提供了如表格：
小明同學在仔細研究后，發(fā)現(xiàn)化合價和離子表示方法之間有“兩同兩不同”，下列說法錯誤的是（ ）化合價 +1Na+2Mg+3Al-1Cl-2S離子所帶電荷數(shù) Na+ Mg2+ Al3+ Cl- S2- 發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：487引用：4難度：0.72358．下列各組元素符號的第一個字母相同的是（ ）
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：11引用：2難度：0.92359．下列關(guān)于原子的說法正確的是（ ）
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：38引用：3難度：0.82360．在地震后的救援行動中，為了搜索埋在廢墟中的幸存者，人們用了搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．試用化學觀點從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：11引用：4難度：0.9
