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人教部編版: 七年級(jí)上
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分階訓(xùn)練 循序漸進(jìn) 單元測試 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):91 更新:2025年01月14日
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夯實(shí)基礎(chǔ) 活學(xué)活用 人教部編版 分層同步練習(xí)
瀏覽次數(shù):120 更新:2025年01月13日
  • 301.相傳,神農(nóng)氏遍嘗百草,還“制耒耜,教民農(nóng)作”。這一傳說反映了( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:476引用:87難度:0.7
  • 302.在原始社會(huì)的大部分時(shí)間里,整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出“天下為公”(天下是人們共有的)局面最根本的原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:78引用:52難度:0.9
  • 303.古代監(jiān)察體制的建立,主要用于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政,防止官員貪污腐敗。秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是(  )

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:40引用:48難度:0.9
  • 304.西晉和東晉的建立者分別是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:36引用:22難度:0.9
  • 305.“我來自周口,你來自元謀,牽起你毛茸茸的手,愛讓我們直立行走?!边@是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句。如果要考察“來自周口”、能“直立行走”的遠(yuǎn)古人類應(yīng)該去( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:31引用:13難度:0.9
  • 306.四大發(fā)明中,對(duì)信息的記錄、儲(chǔ)存和傳播,影響最顯著、最久遠(yuǎn)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:148引用:25難度:0.9
  • 307.《韓非子》記載:“上古之世……民多疾病。有圣人作,鉆燧取火(鉆木取火、鉆火石取火),以化腥臊。”這則材料描述的遠(yuǎn)古人類最有可能是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:33引用:13難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)308.西安半坡博物館,位于陜西省西安市半坡村。半坡遺址1953年春被發(fā)現(xiàn),1958年正式對(duì)外開放,展出了很多反映半坡人生活狀況的模型或?qū)嵨?,下列可以入選其中的有( ?。?br />①半穴居房屋模型
    ②木結(jié)構(gòu)水井
    ③人面魚紋陶盆
    ④粟的朽粒

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:5引用:4難度:0.7
  • 309.成語“破釜沉舟”早見于《孫子兵法?九地》:“焚舟破釜,若驅(qū)群羊而往,驅(qū)而來,莫知所之?!痹趯?shí)戰(zhàn)中將之付諸實(shí)踐的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:44引用:5難度:0.6
  • 310.下面是七年級(jí)(2)班的同學(xué)們展開的一系列探究活動(dòng),請(qǐng)你也來參與:
    【戰(zhàn)爭推動(dòng)進(jìn)步】
    蚩尤請(qǐng)來了風(fēng)伯、雨師施展法術(shù),突然間風(fēng)雨大作,使黃帝、炎帝部眾迷失了方向。黃帝命部下制造指南車,辨別了方向,才把蚩尤打敗。
    (1)材料描述的是哪一場戰(zhàn)役?結(jié)果如何?有何影響?
    【華夏文明形成】
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    (2)圖二、圖三、圖四中的人物各取得了怎樣的功績?他們與圖一中的人物有怎樣的關(guān)系?
    (3)這四幅圖片涉及的人物身上有怎樣的共同品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

    發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:33引用:5難度:0.3
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