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人教版: 七年級上
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瀏覽次數(shù):4443 更新:2025年04月28日
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瀏覽次數(shù):2883 更新:2025年04月27日
  • 331.觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時,為了觀察到完整的胚,正確的操作是(  )

    發(fā)布:2024/8/10 20:0:1組卷:11引用:3難度:0.5
  • 332.以下東西種在地里之后,在適宜的條件下能萌發(fā)的是(  )

    發(fā)布:2024/8/10 19:0:1組卷:4引用:3難度:0.7
  • 333.如圖裝置可探究“適宜的溫度對種子萌發(fā)影響”的組合是(  )

    發(fā)布:2024/8/10 18:0:1組卷:51引用:3難度:0.4
  • 334.圖中將來發(fā)育成植物的莖和葉的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/8/10 18:0:1組卷:120引用:4難度:0.3
  • 335.在探究種子萌發(fā)的外界條件實驗中,對4組實驗分別進行了如下處理。下列分析錯誤的是( ?。?br />
    實驗裝置 處理方法
    ①號瓶 10粒種子,不加水,置于25℃恒溫柜中
    ②號瓶 10粒種子,加水至種子高度的一半,置于25℃恒溫柜中
    ③號瓶 10粒種子,加水淹沒種子,置于25℃恒溫柜中
    ④號瓶 10粒種子,加水至種子高度的一半,置于5℃冷藏柜中

    發(fā)布:2024/8/10 17:0:1組卷:102引用:9難度:0.4
  • 336.閱讀資料,回答問題。
    大顱欖樹是毛里求斯特有的珍稀樹種,曾因種子無法萌發(fā)而瀕臨滅絕。當(dāng)時,有些科學(xué)家認(rèn)為該樹種子萌發(fā)與土質(zhì)有關(guān),研究證實并非如此。一位美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),該樹種子無法萌發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生在渡渡鳥滅絕之后,猜測與渡渡鳥有關(guān)。他用火雞替代渡渡鳥,先讓火雞吃下大顱欖樹種子,再從火雞糞便中收集被排出的種子進行萌發(fā)實驗,種子成功萌發(fā)。
    (1)在挽救大顱欖樹的研究過程中,科學(xué)家曾提出兩種不同的假設(shè):第一,大顱欖樹種子萌發(fā)與
     
    有關(guān);第二,大顱欖樹種子萌發(fā)與
     
    有關(guān)。
    (2)研究結(jié)果支持的假設(shè)是:
     
    。
    (3)美國科學(xué)家用火雞代替渡渡鳥進行研究,采用的研究方法是
     
    (實驗/觀察)法。

    發(fā)布:2024/8/10 17:0:1組卷:18引用:3難度:0.1
  • 337.如圖為菜豆種子萌發(fā)過程示意圖,請回答

    (1)在空氣充足和適宜的溫度下,菜豆種子吸收
     
    體積膨大。
    (2)子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì),并且轉(zhuǎn)運給
     
    、
     
     

    (3)隨后胚根發(fā)育成
     
    ,
     
    發(fā)育成莖和葉。

    發(fā)布:2024/8/10 17:0:1組卷:20引用:9難度:0.5
  • 338.某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)計如下表格,并做了適當(dāng)記錄,請回答有關(guān)問題:
    組別 餐巾紙 加水 溫度 萌發(fā)現(xiàn)象
    1 不加 常溫 未萌發(fā)
    2 少量 常溫 萌發(fā)
    3 少量 低溫 未萌發(fā)
    4 大量 常溫 未萌發(fā)
    (1)1組和2組,說明種子萌發(fā)需要
     

    (2)3組和2組,說明種子萌發(fā)需要
     

    (3)4組和2組,說明種子萌發(fā)需要
     

    (4)在實驗中,2組是
     
    組,起
     
    作用.

    發(fā)布:2024/8/10 16:0:1組卷:5引用:4難度:0.1
  • 339.植物學(xué)上的“枝條”指的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/10 16:0:1組卷:22引用:7難度:0.9
  • 340.生長在西北地區(qū)的駱駝刺根系發(fā)達,能感知周圍土壤環(huán)境,并做出相應(yīng)反應(yīng)。為研究影響駱駝刺根系生長的因素,研究人員進行相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示

    (1)研究者選擇即將萌發(fā)的駱駝刺種子,播種在大小相同的玻璃池子內(nèi),觀察其根的生長情況,為確保根的長勢不同是由相應(yīng)的實驗變量引起的,四組駱駝刺的培養(yǎng)溫度、光照、澆水量等條件應(yīng)
     
    。
    (2)A、B兩組可看作一組
     
    實驗,探究空間和
     
    對駱駝刺根生長的影響,由該實驗結(jié)果可知,在無競爭者存在情況下,駱駝刺優(yōu)先向
     
    (選填“空間大”或“營養(yǎng)豐富”)的地方生長;養(yǎng)分在一定程度上能
     
     實驗植株根系的生長。
    (3)通過A、C兩組結(jié)果比較可知,競爭者的存在能
     
    根的生長;而C、D兩組結(jié)果說明養(yǎng)分能
     
    (選填“促進”或“緩解”)這種效果,根系量有所增加。
    (4)請你根據(jù)該實驗發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,提一個可以進一步探究的問題:
     
    。

    發(fā)布:2024/8/10 16:0:1組卷:44引用:4難度:0.3
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