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更新：2025年01月21日
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1161．某生物小組的同學(xué)，為了驗(yàn)證細(xì)菌和真菌對植物的殘枝敗葉有分解作用，提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。
方案3：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌和真菌后放在無菌條件下。請分析：
（1）這個實(shí)驗(yàn)的變量是什么？為什么兩組要用相同的樹葉，并保持樹葉的濕潤？
（2）請找出三個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的實(shí)驗(yàn)組和對照組各是哪個，并分析哪個方案更加嚴(yán)密，更能說明問題？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：8難度：0.51162．觀察如圖中幾種動物的行為，請據(jù)圖回答問題。
（1）從動物行為的功能來看，圖中①屬于行為，④屬于行為。
（2）從動物行為獲得途徑來看，圖中③屬于行為，這種行為是動物生來就有的，是由決定的；②屬于行為，這種行為是在生活過程中，通過積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的。
（3）動物的復(fù)雜行為都受系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的的調(diào)控。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：464引用：9難度：0.41163．關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界的重要作用，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：9難度：0.71164．被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示。
（1）設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是。
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因。
（3）根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。
（4）“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的。
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為參與物質(zhì)循環(huán)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：5難度：0.51165．將大小、體重和活躍程度基本相似的12只青蛙均分為三組。把甲組青蛙的皮膚表面清洗擦干，涂上一層厚約1-2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同樣將乙組青蛙的皮膚表面清洗擦干，只將身體一側(cè)涂上一層厚約1-2毫米的凡士林油膏；丙組青蛙不做任何處理。將三組青蛙放置在相同的環(huán)境下，觀察其口腔張合的速度 （即呼吸頻率）。
（1）口腔張合最快的是組，最慢的是組。
（2）丙組青蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是。
（3）青蛙大小、體重和活躍程度相似的原因是。
（4）通過實(shí)驗(yàn)我們知道青蛙用呼吸，用輔助呼吸。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為如何處理這些青蛙比較合適？。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：308引用：5難度：0.51166．連連看，請找出下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為。
①金龜子遇敵假死 A.繁殖行為 ②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 B.防御行為 ③天鵝的按時遷徙 C.社群行為 ④餓狗之間為食物而爭斗 D.攻擊行為 ⑤螞蟻間的分工合作 E.遷徙行為 發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.61167．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程．
觀察及對問題的認(rèn)識：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
他作出假設(shè)：青霉可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些營養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響．
結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和發(fā)育．
請你根據(jù)上述“探索過程回答下列問題：
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖?
A、青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基 B、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于繁殖的物質(zhì)
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是．
（3）青霉和細(xì)菌的關(guān)系是（填競爭、捕食、寄生、共生中的一種）．
（4）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生而不是由培養(yǎng)液的培養(yǎng)基產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為，則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素．發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.31168．下表是某生物小組同學(xué)探究“菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？”設(shè)計了3組實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題（說明：菠菜屬于藜科，香菜屬于傘形科，白菜屬于十字花科）：
（1）A組 B組 C組 第一步 隔離孵化菜青蟲卵 隔離孵化菜青蟲卵 隔離孵化菜青蟲卵 第三步 放涂白菜汁的濾紙 放涂菠菜汁的濾紙 放涂香菜汁的濾紙 第四步 放菜青蟲 放菜青蟲 放菜青蟲 第五步 觀察記錄結(jié)果 觀察記錄結(jié)果 觀察記錄結(jié)果 ：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？作出的假設(shè)是。
（2）該小組同學(xué)從菜青蟲的卵開始進(jìn)行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其目的是。
（3）上述3組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是，對照組是。
（4）每一組應(yīng)該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條？。理由是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：7難度：0.51169．如圖是某同學(xué)所繪的病毒、細(xì)菌和酵母菌三種生物，但忘記標(biāo)注它們的名稱了。
（1）將這三種生物的名稱填入相關(guān)序號后的空格中。
（2）上述生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是。它由和兩部分構(gòu)成。
（3）②生物與①生物主要區(qū)別是。
（4）②生物繁殖后代的方式是。在惡劣環(huán)境下能形成。①主要靠產(chǎn)生繁殖后代。人類日常生活中對它的應(yīng)用有。
（5）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因?yàn)楹兔鏁r加入，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹的緣故。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：3難度：0.51170．請認(rèn)真閱讀下列短文，并回答有關(guān)問題。
一粒“塵?！鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成?，細(xì)長而閃亮的絲線從“塵?！敝猩斐鰜?，開始進(jìn)入蟋蟀濕潤的身體。在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織。這些絲線還進(jìn)一步深入蟋蟀的體內(nèi)。數(shù)日后，這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼。然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸。它們長出柄，并且在頂端生有結(jié)狀物。一旦一個結(jié)狀物裂開，就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來，風(fēng)將帶著它們再次去“犯罪”。
（1）文中所說的“塵埃”指的是；“絲線”指的是。
（2）這種神秘的“塵?！币约八鼉?nèi)部長出的“絲線”，與蟋蟀是什么關(guān)系？。
（3）文中所說：“風(fēng)將帶著它們再次去‘犯罪’”，含義是什么？
（4）你認(rèn)為使蟋蟀致死的是哪種生物？。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：89引用：29難度：0.5
