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人教版: 八年級(jí)上
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原創(chuàng) 更新中
新知梳理 思維進(jìn)階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):3553 更新:2025年04月30日
原創(chuàng) 已完結(jié)
新知梳理 思維進(jìn)階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):9294 更新:2025年04月30日
  • 871.為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1800件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng).現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況,獲得如下信息:
    信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多12天;
    信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的2倍.
    根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:87引用:2難度:0.3
  • 872.如圖,點(diǎn)O在△ABC內(nèi),且到三邊的距離相等.若∠A=40°,則∠BOC等于(  )

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:1769引用:11難度:0.6
  • 873.滿足
    5
    x
    -
    1
    +
    3
    -
    x
    1
    -
    x
    =
    2
    的x的值是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:32引用:2難度:0.9
  • 874.如果把
    x
    +
    y
    5
    xy
    的x與y(x,y均為正)都擴(kuò)大10倍,那么這個(gè)代數(shù)式的值( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:161引用:2難度:0.7
  • 875.如圖,已知點(diǎn)M是△ABC的邊BC上一點(diǎn),且S△ABM=S△ACM,則AM是△ABC的( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:127引用:2難度:0.5
  • 876.若|x|=3,則
    x
    2
    -
    5
    x
    +
    6
    x
    -
    3
    的值為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:79引用:2難度:0.6
  • 877.張老師和李老師住在同一個(gè)小區(qū),離學(xué)校3000米,某天早晨,張老師和李老師分別于7點(diǎn)10分、7點(diǎn)15分離家騎自行車上班,剛好在校門口遇上,已知李老師騎車的速度是張老師的1.2倍,為了求他們各自騎自行車的速度,設(shè)張老師騎自行車的速度是x米/分,則可列得方程為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:1157引用:64難度:0.9
  • 878.三條公路將A、B、C三個(gè)村莊連成一個(gè)如圖的三角形區(qū)域,如果要在三角形區(qū)域內(nèi)修建一個(gè)集貿(mào)市場(chǎng),要使集貿(mào)市場(chǎng)到三條公路的距離相等,那么這個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)可選的位置有( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:1437引用:4難度:0.6
  • 879.如圖,AB=12米,CA⊥AB,垂足為點(diǎn)A,DB⊥AB,垂足為B,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B沿BA向點(diǎn)A方向移動(dòng),每分鐘走1m,同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)B沿BD向點(diǎn)D方向移動(dòng),每分鐘走2m,已知CA=4m,幾分鐘后,△CAP≌PBQ?說明理由.

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:436引用:2難度:0.9
  • 880.如圖,△ABC≌△ADC,∠BAC=60°,∠ACD=23°,那么∠D=( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:471引用:3難度:0.9
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