試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教版: 八年級(jí)下
教材版本
人教版 人教版(2024) 北師大版 北師大版(2024) 教科版 教科版(2024) 滬科版 滬科版(2024) 魯科五四版 魯科五四版(2024) 北京課改版 北京課改版(2024) 滬粵版 滬粵版(2024) 蘇科版 蘇科版(2024) 滬科五四版(2024) 滬教版 蘇教版 粵教版 浙教版 華東師大版
年級(jí)
八年級(jí)上 八年級(jí)下
更多>>
原創(chuàng) 已完結(jié)
新知梳理 思維進(jìn)階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):10227 更新:2025年01月21日
原創(chuàng) 已完結(jié)
知識(shí)圖解 新知探究 答疑解惑 針對(duì)訓(xùn)練
瀏覽次數(shù):10016 更新:2025年01月21日
  • 521.盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施,一般由兩種磚鋪成,一種是條形引導(dǎo)磚,引導(dǎo)盲人放心前行,稱為行進(jìn)盲道;一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚,提示盲人前面有障礙,該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了,稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5mm,當(dāng)盲人走在上面時(shí)(  )

    發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:800引用:98難度:0.9
  • 522.在探究“壓力的作用效果”時(shí),某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
    (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的
    來比較壓力的作用效果。
    (2)分析圖乙和
    所示兩圖實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
    (3)比較圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:受力的面積相同時(shí),
    越大,壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是
    (選填“A”或“B”)。
    A、圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?br />B、交通管理部門規(guī)定,嚴(yán)禁貨車超載。

    發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:1553引用:28難度:0.7
  • 523.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:18引用:5難度:0.6
  • 524.下列做法屬于減小摩擦的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:1723引用:107難度:0.9
  • 525.哪位科學(xué)家在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)和推理,得出了重要的物理定律:一切物體在沒有受到力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(  )

    發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:814引用:8難度:0.8
  • 526.以下所給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是(  )

    發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:1791引用:17難度:0.9
  • 527.如圖所示,物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是(  )

    發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:452引用:112難度:0.9
  • 528.下列現(xiàn)象或?qū)嵗c大氣壓無關(guān)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:1387引用:43難度:0.9
  • 529.兩人在相同的沙灘上漫步,留下了深淺不同的腳印,則(  )

    發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:4529引用:26難度:0.9
  • 530.如圖所示,其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是(  )

    發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:432引用:35難度:0.9
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正