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更新:2025年01月10日
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更新:2024年12月31日
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501.下列詞語書寫有誤的一組是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/16 19:30:2組卷:376引用:4難度:0.9502.名著閱讀。
《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集,原書名為發(fā)布:2024/11/16 14:0:1組卷:99引用:3難度:0.7503.古代詩歌閱讀。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。
(1)下面對這首詩的分析和鑒賞,不正確的一項是
A.這首詩首句從“峨眉山月”寫起,點出了詩人李白遠(yuǎn)游的時令是在秋天。
B.詩中連續(xù)使用了五個地名,造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感,讓人感到行船之快。
C.詩人將離開家鄉(xiāng)外出闖蕩,內(nèi)心的憧憬和對未來的不安自然地流露在詩中。
D.這首詩無處不滲透著詩人江行體驗和思友之情,意境明朗優(yōu)美,音韻流暢。
(2)請用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。發(fā)布:2024/11/16 10:0:1組卷:410引用:4難度:0.6504.綜合性學(xué)習(xí)。
岳紙中學(xué)將舉行“成長的足跡”系列活動,請你參加。
(1)請你設(shè)計一個活動,仿照示例,寫出活動名稱。
示例:聆聽名人故事
(2)請你以文學(xué)社社長的身份給著名女作家秦文君打電話,邀請她于6月20日下午兩點到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長的主題報告。請寫出你的電話內(nèi)容。
(3)下列篇目選自《朝花夕拾》,請任選一篇,結(jié)合文中具體內(nèi)容,說說魯迅早年的生活經(jīng)歷,對他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。
《阿長與<山海經(jīng)>》《父親的病》《藤野先生》發(fā)布:2024/11/16 10:0:1組卷:84引用:6難度:0.7505.學(xué)校擬舉行以“少年正是讀書時”為主題的綜合實踐活動,請按要求完成下面任務(wù)。
(1)任務(wù)一:下面是本次活動的宣傳語,請你仿照A句把B句補充完成。
A:好讀書,讀書讓生活變得充實。
B:讀好書,
(2)任務(wù)二:學(xué)校要策劃一個讀書活動方案,請你補充兩項活動內(nèi)容。
活動①:請本地作家舉辦讀書專題講座
活動②:
活動③:
活動①:舉辦語文老師書目推薦活動
(3)任務(wù)三:下面是一份對學(xué)校200名初中生課外閱讀情況的調(diào)查,從統(tǒng)計表中數(shù)據(jù),你可以得出一個怎樣的結(jié)論?(概括語句中不出現(xiàn)具體數(shù)字)初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表 閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比 卡通漫畫 112 56% 時文雜志 32 16% 武俠小說 30 15% 文學(xué)名著 26 13%
(4)任務(wù)四:請你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法,不少于20字。發(fā)布:2024/11/16 9:0:1組卷:137引用:3難度:0.5506.寫作是魯迅的人生轉(zhuǎn)折點,請概述他走上寫作道路的原因。
發(fā)布:2024/11/16 8:30:2組卷:31引用:4難度:0.8507.閱讀下面的文字,按要求作文。
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想,毅然接受嚴(yán)峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢想,寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動,就會變得無比精彩。
請以“為了自己的夢想”為題目,寫一篇600字至800字的文章。立意自定,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。發(fā)布:2024/11/16 7:0:2組卷:100引用:7難度:0.3508.隨著人民物質(zhì)生活水平的提高,人們現(xiàn)在越來越追求精神文明建設(shè)。家庭是傳承人類文明的載體,良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心,要是構(gòu)建和諧社會的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園,我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
(1)請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(不超過20個字)
(2)古往今來,許多家庭都往重家風(fēng)建設(shè),如“孟母三遷”,請寫出與之相似的兩個故事。
(3)活動中,學(xué)校號召每個家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會議,作為家庭成員,請你擬寫三條家規(guī)。
(4)家庭會議后,你的弟弟仍然我行我素,無視家規(guī),你將如何勸說?發(fā)布:2024/11/16 6:0:1組卷:416引用:13難度:0.7509.課內(nèi)現(xiàn)代文。
紀(jì)念白求恩
毛澤東
①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了,為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭,受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里,來到中國。去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職。一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為:資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭,殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭,世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來,要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切責(zé)本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來,才能打倒帝國主義,解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義,這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。
②白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
③白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道以為無出路的人,也是一個極好的教訓(xùn)。
④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙,僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對于他的死,我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
(1)閱讀①一③段,請分點概括毛澤東同志號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的哪些精神。
(2)文章多處運用對比手法,試舉一例并分析其表達效果。
(3)下面對選文的理解,不正確的一項是
A.選文整體上是總一分-總的結(jié)構(gòu),以說理為主,兼敘述和抒情,是紀(jì)念文章的典范之作。
B.第②段對白求恩既有正面介紹,又有側(cè)面介紹。“從前線回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”對白求恩同志的佩服和感動就是正面介紹。
C.第③段毛澤東號召大家學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的態(tài)度,意在說明作為一名革命者,單純講政治是不夠的,還要專心業(yè)務(wù),精研技術(shù)。
D.第④段先記敘同白求恩的交往,后從“我”的心情推及到大家的心情,從而自然過渡到論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。發(fā)布:2024/11/16 3:0:1組卷:73引用:6難度:0.7510.閱讀下面的古詩,完成問題。
十一月四日風(fēng)雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。(1)對這首詩的賞析,不正確的一項是
A.由于“僵臥孤村”,而且風(fēng)雨大作,所以詩人情不自禁地哀嘆連連。
B.“風(fēng)吹雨”既寫實,扣題“風(fēng)雨大作”,又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。
C.詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事,但都是詩人的意想,并非身臨疆場。
D.全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛國之情,感有肺腑。
(2)本詩表達了作者怎樣的情感?發(fā)布:2024/11/16 1:30:1組卷:83引用:7難度:0.5