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更新：2025年01月10日
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中考模擬
分類匯編
專項(xiàng)突破
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更新：2024年12月31日
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261．閱讀選文，完成下列各題。
好 感
朱鴻 ①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時(shí)時(shí)充滿快樂。
②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭罚艺义X幾乎會(huì)用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請(qǐng)我下車。正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。
③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會(huì)遲到。我呼住一輛三輪車，司機(jī)讓我上車。我站著未動(dòng)，對(duì)他說：“我坐過你的車?！彼緳C(jī)說：“好像坐過?！薄拔医裉爝€要坐你的車?！薄皼]有問題，請(qǐng)上來吧。”我說：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對(duì)我說：“忘了帶錢也拉你，請(qǐng)上來吧。我說：“謝謝你！我肯定會(huì)付你錢的?！庇谑亲怂能?，囑他拉我至長(zhǎng)安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。
④之后有數(shù)月我沒有碰到這個(gè)司機(jī)，遂覺虧欠。從明德門至長(zhǎng)安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你?！彼f：“尋我？干什么？”我說：“春天我坐你的車到長(zhǎng)安路，沒有付錢，今天付給你。”我掏出五十元，當(dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了！”他詫異地說：“不行，不行！”我說：“行，行！”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。
⑤三十年來，我總會(huì)想起一位陌生的兄長(zhǎng)，并久享他所贈(zèng)我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺(tái)，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時(shí)候有一個(gè)青年越過兩人，擠到柜臺(tái)前說：“我給他補(bǔ)夠。”就數(shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個(gè)敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈(zèng)的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。
⑥陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我中悄然生根。一次，適逢一個(gè)婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng)……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈?zèng)予了別人。
⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀選文②～⑤段，完成下面表格。
（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第②段畫線的句子。段落 ② ③～④ ⑤ 概括內(nèi)容 我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費(fèi)。 A B
我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。
（3）選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？
（4）請(qǐng)分析選文第⑤段中兩個(gè)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
滾燙：
平靜：
（5）請(qǐng)結(jié)合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內(nèi)涵。（舉一例即可）
（6）選文的標(biāo)題有什么含義？發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：485引用：10難度：0.7262．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：156引用：6難度：0.8263．下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
①特務(wù)接也不是，不接也不是，尷尬至極。
②有一次，魯迅在上海街頭溜達(dá)，身后總跟著一個(gè)小特務(wù)盯梢。
③魯迅在我們的印象中，通常是這樣的：須發(fā)直立、橫眉怒目、呆板、嚴(yán)肅、無趣。
④走著走著，魯迅突然轉(zhuǎn)身，故意把特務(wù)當(dāng)成乞丐，掏出一塊銀圓遞過去，說：“拿去買飯吧?！?br />⑤魯迅則哈哈大笑，昂首而去。
⑥可現(xiàn)當(dāng)代作家夏衍說：“魯迅幽默得要命。”當(dāng)代畫家陳丹青也說：“魯迅先生是百年來中國(guó)第一好玩的人?！?/h2>發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：232引用：4難度：0.5264．小文閱讀《駱駝祥子》后，發(fā)現(xiàn)畫思維導(dǎo)圖可以讓文章內(nèi)容變得清晰明了，用批注法閱讀可以讓思考深入透徹。請(qǐng)你和小文一起完成以下任務(wù)。
結(jié)合祥子的“三起三落”，完成下列思維導(dǎo)圖。
發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：157引用：4難度：0.5265．根據(jù)《海底兩萬里》閱讀積累，補(bǔ)寫以下讀書摘記卡，然后制作一張讀書摘記卡，記錄你的閱讀感受。
（1）補(bǔ)寫《讀書摘記卡》。
（2）制作《讀書摘記卡》。讀書摘記卡 主題 探險(xiǎn) 時(shí)間 2020年11月14日 感受 欽佩 摘錄：但愿他這個(gè)高明的學(xué)者繼續(xù)做和平的探海工作！固然他的命運(yùn)是離奇古怪的，但他也是崇高偉大的。——儒勒?凡爾納《 》
隨感：為了追求正義，（人名）開始了海底旅行，“擱淺珊瑚礁”“
”等一系列歷險(xiǎn)，證明了他是機(jī)智無畏的斗士。他的確“崇高偉大”！讀書摘記卡 主題 時(shí)間
感受
摘錄： ——儒勒?凡爾納《海底兩萬里》
隨感：發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：121引用：2難度：0.1266．初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想 ”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”“有個(gè)好老師”“有自己的小天地”“快快長(zhǎng)大”“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”“當(dāng)一名作家”“飛上月球”等；
（2）以記敘為主，兼有議論、抒情；
（3）600字左右。發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：230引用：9難度：0.3267．閱讀下面文字，完成作文。
有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心?！?br />同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。
請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不要套作，不要抄襲；③不要透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。發(fā)布：2024/12/26 17:30:2組卷：60引用：8難度：0.7268．下列加點(diǎn)字注音全部正確的項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：417引用：2難度：0.3269．下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：372引用：5難度：0.9270．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
我走在他后面約二十步左右，看見他突然向我面前轉(zhuǎn)回來。他用他有力的手，把我按倒在地下，他的同伴對(duì)康塞爾也同樣做。初時(shí)我對(duì)于這次突然的攻擊，作種種的猜想，但我看見他也躺在我近邊，不敢動(dòng)，心中就安然了。
我于是躺在地上，正好躲在蘚苔叢林的后面，當(dāng)我抬起頭來，我看見有巨大無比的軀體發(fā)出磷光，氣勢(shì)洶洶地走過來。
選段中的“我”和“他”分別指的是作品中的和。發(fā)布：2024/12/26 16:0:1組卷：23引用：4難度：0.7
