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281．“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！边@句話是《海底兩萬(wàn)里》一書中誰(shuí)說的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：161引用：5難度：0.9282．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①左手掌心的心形圖案，代表著東道主對(duì)全世界朋友的熱情歡迎。
②流動(dòng)的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動(dòng)的賽道和5G高科技。
③頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動(dòng)頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會(huì)的國(guó)家速滑館“冰絲帶”。
④整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面向未來的無(wú)限可能。
⑤2022北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技特點(diǎn)。發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：212引用：4難度：0.7283．閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段，完成問題。
①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。
②在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來單獨(dú)說說，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
③在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。
（1）下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A．選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚，令人敬重。
B．選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語(yǔ)上的“律己”。
C．選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡(jiǎn)潔”。
D．選段主要寫葉圣陶先生對(duì)當(dāng)時(shí)不良文風(fēng)的感慨。
（2）葉圣陶先生在寫作上的兩點(diǎn)主張是什么？是針對(duì)怎樣的不良文風(fēng)提出來的？
（3）概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”，并說說這樣寫的好處。發(fā)布：2024/12/20 15:30:1組卷：38引用：2難度：0.9284．解釋文中加點(diǎn)詞，并翻譯全文。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?bdo class="mathjye-underpoint">乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)昊下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。發(fā)布：2024/12/20 14:0:1組卷：225引用：1難度：0.8285．閱讀《晚春》，回答問題。
晚春
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（1）《晚春》是唐代文學(xué)家①（作者）的詩(shī)作，描繪的是暮春的景象。詩(shī)中“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”運(yùn)用②的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)③的美麗景象。
（2）請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。
（3）本詩(shī)與孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”都寫到了“春”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩位詩(shī)人各自抒發(fā)了怎樣的情感？發(fā)布：2024/12/20 13:30:1組卷：245引用：4難度：0.5286．圈點(diǎn)批注法是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法。宋代大學(xué)者朱熹，每讀一遍書都用不同顏色的筆進(jìn)行勾畫，從而把思考引向精深境地。請(qǐng)你說說運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，要注意哪幾點(diǎn)？
發(fā)布：2024/12/20 8:0:13組卷：11引用：2難度：0.8287．《愛蓮說》中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：
發(fā)布：2024/12/20 7:0:1組卷：175引用：3難度：0.9288．能與前面加點(diǎn)部分構(gòu)成最佳對(duì)偶的項(xiàng)是（ ?。?br /> 今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，__________．但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，__________，和平可期，__________，殺人者必覆滅。
發(fā)布：2024/12/20 5:30:4組卷：249引用：9難度：0.7289．閱讀下文，回答以下各題。
趕鳥的孩子
①有時(shí)候，我似乎回到了過去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子。
②老屋對(duì)面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時(shí)節(jié)，母親會(huì)在那里陸續(xù)種下蘿卜、白菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)深，第一場(chǎng)霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個(gè)勁地脹起來。那旺盛的綠色，像一片濃縮的春天。
③這時(shí)候，一群鳥如約而來：鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴。我們不認(rèn)識(shí)，把它們稱為長(zhǎng)尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長(zhǎng)成了，它們就來，菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們?cè)趺茨馨褧r(shí)間掐得那么準(zhǔn)呢？
④起先，母親并沒怎么在意，說弄個(gè)稻草人嚇一嚇吧。父親費(fèi)了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細(xì)細(xì)的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來回?cái)[動(dòng)，像誰(shuí)的手在不停地?fù)]舞。剛開始似乎管點(diǎn)用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下。可沒過兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大吃起來。好好的菜葉被啄得到處是洞，七零八落。
⑤【A】看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場(chǎng)”。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個(gè)沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費(fèi)什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。菜地狹長(zhǎng)，有好幾十米。那群鳥叫了一會(huì)，見我沒有進(jìn)一步行動(dòng)，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭啄食菜葉。我揮動(dòng)起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場(chǎng)游戲。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。
⑥那段時(shí)間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長(zhǎng)尾巴的鳥，一邊想著該如何對(duì)付它們。幾天過去，我仍然沒有找到好辦法，又累又氣的我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)。說干就干，正當(dāng)我倆在四處找農(nóng)藥的時(shí)候，事情被母親知道了。
⑦母親指著我倆厲聲責(zé)問，聲音比哪一次都大：“它們就吃了一點(diǎn)菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊！”我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來母親的盛怒。停了一會(huì)兒，【B】母親對(duì)我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。
⑧第二天一早，母親拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了。
⑨再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記。
⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。
（1）文章圍繞趕鳥，敘述了哪些事情？請(qǐng)參照下面表述，將主要情節(jié)補(bǔ)充完整。
父親弄稻草人趕鳥→→我們計(jì)劃用藥趕鳥→
（2）品味語(yǔ)言。
①選文第②段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？
②從修辭的角度品析第④段畫線句子的表達(dá)效果。
（3）選文第⑤⑦段中A、B兩句畫線句是否矛盾？為什么？
（4）選文結(jié)尾寫道：“我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>發(fā)布：2024/12/20 4:30:1組卷：161引用：8難度：0.7290．仿寫：要求句式一致，內(nèi)容連貫。
若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。發(fā)布：2024/12/19 20:30:1組卷：153引用：12難度：0.7
