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更新：2024年12月31日
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更新：2024年12月27日
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2801．①汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，（ ?。┤肽愕囊曇暗?，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。②黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。③和風(fēng)吹送，（ ）起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。④黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。⑤這時(shí)你（ ）起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。⑥可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？
（1）選文第①句運(yùn)用了哪種修辭方法？這種修辭方法的運(yùn)用突出了高原的哪些特點(diǎn)？
（2）選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入選文的括號(hào)內(nèi)。
（3）上文中，描寫(xiě)黃土高原色彩的詞語(yǔ)是A、撲 翻 涌 B、映 滾 升 C、撲 滾 涌 D、撲 翻 升 ，描寫(xiě)范圍的詞語(yǔ)是，描寫(xiě)地勢(shì)的詞語(yǔ)是。
（4）文中用“無(wú)邊無(wú)垠”，寫(xiě)出高原的大，用“坦蕩如砥”寫(xiě)出高原的平，還用寫(xiě)出高原的高。
（5）用“||”給語(yǔ)段劃分層次并概括本段每一層次的層意。
①②③④⑤⑥
（6）對(duì)本段文字在全文中的作用的分析正確的一項(xiàng)是
A、本段文字明寫(xiě)高原的平坦與遼闊，暗寫(xiě)陜甘寧邊區(qū)的自然風(fēng)貌，抒發(fā)了作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)抗日根據(jù)地的強(qiáng)烈感情。
B、本段文字描寫(xiě)了白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，用壯闊的背景襯托了它傲然挺立的高大形象，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。
C、描寫(xiě)了高原的平坦與遼闊，表現(xiàn)出陜甘寧邊區(qū)自然風(fēng)光的壯美，為全文情感的抒發(fā)作了渲染和鋪墊。
D、描寫(xiě)了白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，用壯闊的背景襯托它傲然挺立的高大形象，暗寫(xiě)陜甘寧抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹(shù)的象征意義，表達(dá)主題思想作了鋪墊。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：50引用：3難度：0.72802．《白楊禮贊》一文中說(shuō)白楊樹(shù)是一種“極普通”又“不平凡”的樹(shù)，這是否矛盾？做簡(jiǎn)要解釋。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：45引用：2難度：0.82803．課文《回憶我的母親》行文有什么特點(diǎn)？文章從哪幾方面展示了母親的形象？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：86引用：3難度：0.72804．綜合性學(xué)習(xí)，完成下列小題。
八年級(jí)開(kāi)展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為珍寶。
材料二：據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，只要下載了這些作業(yè)軟件，拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生做作業(yè)的時(shí)髦方式。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述兩則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。
（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這個(gè)情況，你班準(zhǔn)備開(kāi)展“使用作業(yè)軟件利弊談”活動(dòng)，你認(rèn)為使用作業(yè)軟件弊大于利，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)使用作業(yè)軟件有哪些弊端？
（3）下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并提出修改意見(jiàn)。
①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化水平。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。③營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
第句，修改意見(jiàn)：。
第句，修改意見(jiàn)：。
（4）你班將于1月12號(hào)在班級(jí)開(kāi)以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的班會(huì)，你作為班級(jí)代表去邀請(qǐng)你班的語(yǔ)文老師參加此次班會(huì)，你怎么和語(yǔ)文老師說(shuō)？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：81引用：1難度：0.92805．品讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
（1）語(yǔ)段的第一句表達(dá)了作者怎樣的感情？這句話在文中的作用如何？
（2）語(yǔ)段主要針對(duì)清國(guó)留學(xué)生的和進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了作者的感情。
（3）作者生動(dòng)描述“清國(guó)留學(xué)生”梳辮子的意義是什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：60引用：4難度：0.82806．2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)校要舉辦《紅星照耀中國(guó)》特別展，請(qǐng)你選擇毛澤東、朱德和周恩來(lái)中的一位，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容，為其寫(xiě)一段100字左右的解說(shuō)詞。
小貼士：
解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體，通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽(tīng)眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭(zhēng)收到宣傳效果。解說(shuō)詞這種文體有如下特征：（1）通過(guò)口頭語(yǔ)言宣傳教育群眾，朗朗上口，有可聽(tīng)性。（2）對(duì)實(shí)物和形象的解說(shuō)要完整，體現(xiàn)其特點(diǎn)。（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確，兼有生動(dòng)，是說(shuō)明和文藝作品的結(jié)合。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.82807．學(xué)習(xí)《與朱元思書(shū)》的寫(xiě)法，選擇自己游覽過(guò)的一處風(fēng)景名勝，寫(xiě)一篇文章。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：1難度：0.72808．閱讀下面文章，完成各題。
青春正當(dāng)時(shí)不予負(fù)流年出彩“90后”展現(xiàn)新時(shí)代青年風(fēng)貌 說(shuō)起“90后”，可能很多人都會(huì)給他們貼上“自我”“叛逆”“享樂(lè)”的標(biāo)簽。而成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”們卻以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)出這一代人的獨(dú)特風(fēng)采。
去年10月份，江蘇衛(wèi)視《一站到底》的舞臺(tái)上，吉林女孩張超凡接二連三戰(zhàn)勝對(duì)手，憑借不俗表現(xiàn)收獲無(wú)數(shù)喝彩。但如果不去關(guān)注她的左臂，很多人可能并不會(huì)看出她在優(yōu)異表現(xiàn)之外的特別之處。
“我一直都覺(jué)得我跟正常人都是一樣的，甚至我通過(guò)自己的努力，我覺(jué)得有時(shí)候會(huì)比普通人做得更好?！?br /> 1992年出生的張超凡，雖然一出生就沒(méi)有左臂，但這并沒(méi)有消磨她的意志，反而鞭策她成長(zhǎng)為一名“美少女戰(zhàn)士”。在小學(xué)拿到吉林省大道速滑（少兒組）冠軍后，張超凡漸漸體會(huì)到母親那些話的含義：“超凡，其實(shí)你只是比別人缺少了一個(gè)小零件而已。如果你自己努力，你就會(huì)變得很優(yōu)秀?！?br /> 就這樣，張超凡從沒(méi)有停下努力的腳步。全國(guó)演講大賽冠軍、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)向上向善好青年……人們看到了“東方維納斯”的出色經(jīng)歷。大學(xué)畢業(yè)后，張超凡創(chuàng)辦了東北首家國(guó)學(xué)館，成了“90后”美女校長(zhǎng)。
張超凡說(shuō)，曾經(jīng)覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人的典型和代表，能夠激勵(lì)更多的殘疾人去奮發(fā)前進(jìn)，后來(lái)覺(jué)得其實(shí)這只是一個(gè)小的方面。所以她想成為一個(gè)追夢(mèng)逐夢(mèng)的形象，讓更多人看到其實(shí)她可以做得很好，大家也都可以做得很好。
從學(xué)業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，張超凡在平凡的生活中演繹出非凡的精彩。生活總是會(huì)厚待努力的人——這是張超凡正在創(chuàng)作的一本書(shū)的書(shū)名。她說(shuō)，希望通過(guò)這本書(shū)，給青年人或者是給有夢(mèng)想的人一些激勵(lì)、鼓勵(lì)。
同樣是1992年出生的“90后”，太原理工大學(xué)電氣與動(dòng)力工程學(xué)院的研究生潘曜還沒(méi)有走上社會(huì)，卻曾到過(guò)地球的最南端，給南極做過(guò)“CT”。
為適應(yīng)南極惡劣環(huán)境，在做好知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，潘曜也加強(qiáng)了體能訓(xùn)練。憑借全面的知識(shí)功底和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，潘曜從60名預(yù)選人員中脫穎而出，2015年11月，潘曜成為中國(guó)第32次南極科學(xué)考察隊(duì)中最年輕的一員，帶著1.5噸儀器設(shè)備奔向了南極。但科考之路并不平坦。
潘曜一路上經(jīng)歷了嚴(yán)重的暈船、嘔吐，還經(jīng)歷了零下30度的低溫和較低的氣壓，呼吸比較難受等超出預(yù)料的種種困難，但也沒(méi)產(chǎn)生過(guò)后悔的念頭，有困難來(lái)了努力扛過(guò)去就是了。
潘曜在此次科考中的主要任務(wù)，是對(duì)南極中山站到昆侖站的300米深冰蓋進(jìn)行內(nèi)部結(jié)構(gòu)的精細(xì)化探測(cè)。而光是設(shè)備安裝就讓潘曜的手指吃盡了苦頭。
“我們一共有7套設(shè)備。最難裝那套設(shè)備應(yīng)該是300多斤，螺絲也比較多，還比較小，擰的話拿厚手套不好擰，得拿薄手套甚至是光著手?jǐn)Q。光手?jǐn)Q就容易粘住，很冷的時(shí)候手碰到金屬的東西就直接粘上去了?！迸岁渍f(shuō)。
在極晝、極低溫和缺氧的環(huán)境下，潘曜時(shí)刻要關(guān)注雷達(dá)和冰雪監(jiān)測(cè)儀的工作情況，每晚還要抱著四塊25公斤的電池去發(fā)電艙為設(shè)備充電，之后再進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
潘曜表示，中國(guó)南極科考隊(duì)經(jīng)歷了158天的考察，第一次獲取冰蓋以下0到10米深的溫度數(shù)據(jù)。那些冰川學(xué)家就可以據(jù)此推演冰蓋積累的整個(gè)過(guò)程。
潘曜說(shuō)，應(yīng)該是我們扛起祖國(guó)發(fā)展大梁的時(shí)候了。希望每個(gè)人無(wú)論是在南極執(zhí)行科考任務(wù)，或者是在某些地方做些平凡、不引人注目的工作，我們的目標(biāo)都是一致的，就是為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量吧！
如今的“90后”生活在更為優(yōu)越的條件下，這不應(yīng)該成為標(biāo)簽化的借口，反而應(yīng)該是看好他們的理由。他們身上閃耀的屬于這代人的寶貴品質(zhì)，值得我們?yōu)槌霾实摹?0后”點(diǎn)贊！
（節(jié)選自2016年7月《中國(guó)青年網(wǎng)》，有刪改）
（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇通訊標(biāo)題使用的妙。
（2）文章敘述潘曜在南極考察時(shí)安裝300多斤設(shè)備，有什么作用？
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析張超凡如何能夠“在自己平凡的生活中演繹出非凡的精彩”的？
（4）文章中的兩位主人公都以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)出90后的獨(dú)特風(fēng)采，請(qǐng)談?wù)勊麄兂霾实墓餐蛩赜心男?/h2>發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：62引用：4難度：0.12809．結(jié)合課文《夢(mèng)回繁華》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《清明上河圖》這幅畫(huà)有什么價(jià)值？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：2難度：0.82810．你的想象力和寫(xiě)作水平如何？下面這道題可以幫你測(cè)試一下。
以“我心目中的老師”為題寫(xiě)一篇文章。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：53引用：1難度：0.7
