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2961．互聯(lián)網(wǎng)科技的進步發(fā)展不斷改變著人類的思維方式，你班正在開展以“走進互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。
（1）讀下面一則新聞，擬寫新聞標題。（20字以內(nèi)）
2017年12月5日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)閉幕。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任徐麟在閉幕式上表示，中國國家主席習近平高度重視世界互聯(lián)網(wǎng)大會，專門發(fā)來賀信，對大會的召開表示熱烈的祝賀，對各位嘉賓表示誠摯的歡迎，并就進一步推進全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張，贏得了與會嘉賓的熱烈反響和國際社會的廣泛認同。
大會期間，與會中外嘉賓圍繞“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟促進開放共享——攜手共建網(wǎng)絡空間命運共同體”的主題，在20場主題鮮明、各具特色的分論壇上，積極貢獻思想智慧、展示創(chuàng)新成就、探討合作途徑、展望未來愿景，取得了豐碩的成果。大會首次發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》和《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》總結(jié)歷史成就，分析現(xiàn)狀特點，展望趨勢遠景，為各國更好推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了有益借鑒。大會舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)領先科技成果發(fā)布活動上，來自蘋果、高通、微軟、阿里巴巴、華為等中外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相，讓大會成為全球互聯(lián)網(wǎng)頂尖科技的匯聚地和風向標。
（2）創(chuàng)新應該有發(fā)散性思維。仔細觀察下面世界互聯(lián)網(wǎng)大會的標志，你有哪些聯(lián)想和想象？請寫出兩點來。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：66引用：3難度：0.72962．文言文閱讀
【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
【乙】 昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍②，但未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜樱曛?！曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注釋】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代州名，在今山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過去。
（1）解釋下列句中加點的詞。
①懲山北之塞，出于之迂也
②雜然相許
③是山余亦未登
④向吾遠游冀、雍
（2）用“/”給下面句子斷句（限兩處）。
曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。
②越錢塘，絕長江，而至泰陰。
（4）這兩則故事給我們怎樣的人生啟迪？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：56引用：3難度：0.52963．父親的背影
孫麗麗
望著父親拖著沉重的步子，顫顫地下樓，我心頭一酸，那挺拔的背影，只能在記憶里重現(xiàn)了。
那是一個初秋，新學期剛開始，父親幫我交上學費，我上了兩周課，但是頭仍然撕裂般疼痛，無奈之下，只得繼續(xù)休學。父親在校辦公室?guī)臀肄k理手續(xù)，我心情極差，淚水順著臉流了下來，好在長發(fā)遮住了多半的臉。父親沉沉地說學費僅退了一半，看我一臉憂愁，他欲言又止，轉(zhuǎn)而說：“身體恢復好，仍可繼續(xù)上。”那時剛分責任田，生活很拮據(jù)。
父親用自行車載我回家，他偉岸的背影，像一棵大樹，罩住我，讓我感到風雨再大也很安然。
去年，父親半夜醒來，欲翻身，卻感覺右半身麻木，母親焦灼地打來電話，我立即將父親送往醫(yī)院，找熟識的醫(yī)生，做了系列檢查，發(fā)現(xiàn)心臟出了毛病。住院以后，醫(yī)生囑咐我每天務必陪著父親去檢查，還要細心觀察父親的病情變化，以免出現(xiàn)意外。
我每天編完稿，就匆匆往醫(yī)院趕。父親說：“我自己能去，你好好工作?！蔽艺f沒事，他眼里仍是擔憂。但倔強的父親，堅持自己慢慢下樓，我跟在后面，望著他臃腫有點笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的。這一刻，我才意識到父親老了。
終于，父親自己從三樓走到一樓，大口喘著粗氣，一臉勝利的微笑。
令人欣慰的是，幾周后父親的病情好轉(zhuǎn)，然后慢慢恢復，我揪緊的心總算松緩了下來。
昨晚父親打來電話，他要來我家。我中午下班回家，見父親坐在樓前的臺階上，頂著一頭灰白的頭發(fā)，朝我回來的方向張望，電動三輪車里，載著母親菜園里的東西，蘋果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父親源源不斷地送來，是父母綿延不盡的愛。
父親上樓后，喜歡半躺在床上，戴上老花鏡找報紙看，他一張一張翻得極慢，一字一字地尋，像尋寶似的，我問父親是否在找健康知識，他頭也不抬，低聲笑著嘟囔：“我怎么沒找到你寫的文章？”
我心頭一熱，忙捧上一沓裝有樣刊的信件，找出幾份自臺灣寄來的報紙，父親眼神異外欣喜：“這都是你寫的？”我點頭。父親高興地瞇著眼睛讀著，說：“我還記得你小時候我給你扎羊角辮的情景?！?br /> 我想起陳凜在父親陳逸飛百日祭祀后，對記者唏噓感嘆：“當你終于獲得成功時，你所要證明給他看的那個人卻離開人世，永遠也看不到你的輝煌……人生最大的遺憾莫過于此！”
雖是小小的成功，但卻給予父親莫大的欣慰，于我很滿足了。父親開著電動單車緩緩離開小區(qū)，有點佝僂的背影，藏著無言的父愛。
（1）通讀全文，說說文中主要寫了與父親有關的哪些事情？
（2）“我跟在后面，望著他臃腫有點笨拙的背影，走路后腳跟抬起的艱難，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，顫巍巍地落地，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的”句中的“一步一步”能否改成“一步步”？為什么？
（3）文中畫線句主要運用了哪些描寫方法？有何表達效果？
（4）文章結(jié)尾處引用陳凜的感嘆，有什么作用？
（5）本文與朱自清的《背影》都寫了背影，兩文的寫法有何異同？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：528引用：5難度：0.52964．（1）蘊含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的詩句是：
，。
（2）陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：，。
（3）表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：，。
（4）寓情于景，道出了詩人隱居后欣慰之情的句子是：，。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：451引用：1難度：0.82965．學習《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩《人民解放軍占領南京》中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：2難度：0.82966．綜合性學習
請閱讀下面兩則材料，按要求答題。
材料一：為解決山區(qū)高海拔地區(qū)中小學生冬季取暖問題，2015年6月，重慶市政府實施了“暖冬計劃”。該計劃實施范圍是全市海拔800米以上的中小學和公辦幼兒園，涉及21個區(qū)縣995所學校，受益學生21萬余名。主要措施包括購置安裝油汀、碳晶墻暖電烤爐、暖風機、硅晶電熱膜等取暖設備，少數(shù)有條件的學校可安裝空調(diào)，不宜安裝取暖設備的學校將被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物資。截止2015年底，全市共投入了8700多萬元為山區(qū)農(nóng)村學生創(chuàng)造出安心學習的溫暖環(huán)境。學生張薇說：“現(xiàn)在教室安了油汀，像春天般溫暖，冬天再也不用提火盆上學了，手也不長凍瘡了！”
材料二：”暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖設備，易燙傷手或觸電。老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設備的保護。
（1）根據(jù)材料一，簡要介紹什么是”暖冬計劃”。（50字以內(nèi)）
“暖冬計劃”指
（2）根據(jù)材料二，按要求設計一個班級主題教育活動。
活動主題：
活動形式一：
活動形式二：
（3）張薇同學想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學們說她出風頭。要打消她的顧慮，你該怎么說？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：616引用：15難度：0.72967．閱讀下面兩段選文，回答以下各題。
[甲]愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居?！钜坠?jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“……”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。
自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
[乙]為學 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一缽足矣?！?br /> 富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往！”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！
（1）甲文選自，乙文作者是。
（2）翻譯下面句子。
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！
（3）對兩文內(nèi)容理解不正確的一項是
A.甲文結(jié)尾借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，雖然增強了藝術效果，但也宣傳了生死輪回、因果報應等封建迷信思想，這是應該批判的。
B.甲文用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動”等情節(jié)來襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿、高大。
C.乙文“子何恃而往”出現(xiàn)了兩次，第一次表達了富和尚疑惑的態(tài)度，第二次表達了富和尚嘲諷的態(tài)度。
D.甲乙兩文都采用了對比手法突出主人公：甲文將智叟與愚公作對比，突出了愚公的大智大勇：乙文將富和尚與窮和尚作對比，突出窮和尚志向堅定，行動力強。
（4）甲乙兩文告訴我們一個共同的道理是：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：195引用：4難度：0.62968．人們常把“松、竹、梅”稱為“歲寒三友”，請寫出它們所比喻的高貴品質(zhì)。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：64引用：3難度：0.82969．朋友，是我們的青春同路人。我們應和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。
材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?br />--選自《世說新語》 材料二：為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你，我永遠不能完成這部著作。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：90引用：5難度：0.52970．閱讀下面的文章，回答后面問題。
古人既有“立身以立學為先，立學以讀書為本”的體悟，又有“耳聞不如目見，目見不如足踐”的勸諭?？傊钦f書本學習與社會實踐同等重要。讓我們背起行囊，去遠足吧！
園林說趣
陳從周
①我國在園林建造方面具有悠久的歷史，在世界園林史中樹立著獨特的風格。
②園有靜觀、動觀之分，這一點，我們在造園之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中給游人多處可駐足的觀賞點；動觀就是要有較長的游覽線。如此說來，小園應以靜觀為主，動觀為輔；大園則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細數(shù)游魚，有亭中待月迎風，而軒外花影移墻，峰巒當窗，宛然如畫，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動觀。清初畫家惲壽平曾有過終生難忘的游園體驗：
③壬戌八月客吳門拙政園，秋雨長林，致有爽氣。獨坐南軒，只見繞堤皆芙蓉，紅翠相間，俯視澄明，游鱗可取，使人悠然有濠濮（注）閑趣。自南軒過艷雪亭，渡紅橋而北，傍橫岡循石問道，山麓盡處有堤通小阜，林木翳如，池上為湛華樓，與隔水回廊相望，此一園最勝地也。
（《甌香館集》卷十二）
④萬頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽。緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動觀園，有縮地擴基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，也有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無式，在于人們的巧妙運用其規(guī)律。因地制宜就是“法”。能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通。蘇州網(wǎng)師園是公認的小園，“小而精，以少勝多”。其設計原則很簡單，運用了假山與建筑相對而互相更換的一個原則，無旱船、大橋、大山，建筑尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當當，是小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩：“換卻花籬補石闌，改園更比改詩難。果能字字吟來穩(wěn)，小有亭臺亦耐看?！闭f得透徹極了。到今天讀起此詩，對造園工作者來說，還是十分親切的。
（注）濠濮：兩條河流的名稱，濠水，濮水。后指閑適無為，逍遙脫俗。
（1）近期，學校準備組織大家去蘇州園林研學旅行，請你結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”的特點，為大家提供條最可取的游園建議。
（2）葉圣陶在《蘇州園林》一文中說：“設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”閱讀本文，分別列舉出“網(wǎng)師園”和“拙政園”中這樣的觀賞點。
（3）文中多次提到造園的“法”和“理”，請用文中的八個字概括其具體意思。
（4）文中說“造園之理與此理相通”，請問“此理”所指代的具體內(nèi)容是什么？
（5）如果你是本次研學旅行的導師，請結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點，設計兩個有趣的游園活動，并各用一個四字詞寫出游園活動的名稱。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：2難度：0.5
