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人教部編版: 八年級(jí)下
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中考復(fù)習(xí) 寫作技巧 名師精講 強(qiáng)化訓(xùn)練
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  • 11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(  )

    發(fā)布:2024/12/19 5:30:3組卷:284引用:4難度:0.7
  • 12.仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫兩句話,使之構(gòu)成排比。
    寒來暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命狀態(tài)也不相同:春天(1)
     
    ,
     
     
    ;夏天驕陽似火,蛙鳴蟲唱,是生命的張揚(yáng);秋天(2)
     
    ,
     
    ,
     
    ;冬天落雪無聲,閑云舒卷,是生命的恬靜

    發(fā)布:2024/12/18 20:30:2組卷:701引用:41難度:0.7
  • 13.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/18 19:30:1組卷:787引用:8難度:0.8
  • 14.迢迢牽牛星
    古詩(shī)十九首
    迢迢牽牛星,皎皎河漢女。
    纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。
    終日不成章,泣涕零如雨。
    河漢清且淺,相去復(fù)幾許?
    盈盈一水間,脈脈不得語。
    (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.這首詩(shī)一共十句,其中六句都用了疊詞,即迢迢、皎皎、纖纖、札札、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗,情趣盎然。
    B.一個(gè)“弄”字,形象地寫出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng)情景,同時(shí)也寫出了織女織布動(dòng)作嫻熟。
    C.“河漢”既“清”且“淺”,而且也相距不遠(yuǎn),表現(xiàn)出了織女內(nèi)心的高興與激動(dòng)。
    D.“盈盈”不是形容水,和下句的“脈脈”都是形容織女?!懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺,但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。
    (2)詩(shī)中的抒情主人公是誰?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

    發(fā)布:2024/12/18 19:30:1組卷:449引用:4難度:0.3
  • 15.閱讀下文,完成各題。
    海洋垃圾
    張?zhí)锟?/bdo>      ①日本“3?11”9級(jí)大地震并引發(fā)強(qiáng)烈海嘯,大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋,形成了一個(gè)長(zhǎng)約111公里的“垃圾島”。研究人員估計(jì),這個(gè)漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷,3年后漂到美國(guó)西岸。
          ②其實(shí),在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前,人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年,美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”,其面積有兩個(gè)美國(guó)得克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了,但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。
          ③海洋垃圾不僅影響海洋景觀,還可能威脅航行安全。但更可怕的是,會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致使的影響,進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視,新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施,嘗試處理這一問題。
          ④由于海上垃圾大部分是塑料,所以處理海上垃圾首選辦法應(yīng)當(dāng)是焚燒發(fā)電。不過,海洋垃圾的焚燒也有幾個(gè)問題需要解 決。除了 打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外,還會(huì)遇到二噁英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二噁英,會(huì)危及環(huán)境和生態(tài),需要有特別能控制二噁英排放的高級(jí)焚化爐。
          ⑤海洋垃圾的另一個(gè)處理辦法是建造人工島嶼。1998年,新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島實(shí)馬高和西康之間建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤,并分出了11個(gè)相互連接的海灣單元;將單元里的海水抽干,排放好一層厚厚的塑料膜;然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封,防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃燒和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè),到現(xiàn)在為止,還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí),就進(jìn)行鋪沙種草,然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù),垃圾最高可埋置到30米,之后就在上面栽種植物,不再堆放垃圾。 (選自2011年4月20日《北京日?qǐng)?bào)》,有刪改。)
    (1)下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
     

    A.日本“3?11”9級(jí)大地震形成的垃圾島可能會(huì)票到美國(guó)。
    B.海洋垃圾影響海洋景觀,也會(huì)對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。
    C.處理海洋垃圾的主要方法是焚燒發(fā)電和建造人工島嶼。
    D.新加坡海水取樣檢測(cè)是為了檢測(cè)二噁英是否污染海水。
    (2)下列語句使用了什么說明方法?有什么作用?
    太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的垃圾堆,其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大。
    (3)第④段劃線句子中的“首選”可否去掉,為什么?
    (4)請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完成建造垃圾島嶼的步驟。
    建長(zhǎng)堤→
     
    →抽干海水→
     
    →傾倒并密封垃圾→
     
    反復(fù)地鋪沙種草掩埋垃圾→
     
    。

    發(fā)布:2024/12/18 17:30:2組卷:122引用:4難度:0.5
  • 16.閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,完成問題。
    茅屋為秋風(fēng)所破歌
    杜甫
          八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
          南村群童欺我老無力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。
          俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!
          安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
    (1)本詩(shī)首段的詞語“
     
    ”將風(fēng)擬人化,顯示出狂風(fēng)破屋的巨大威力;緊接著二、三段通過“群童抱茅”和“
     
    ”的鋪敘,為最后一段“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎(chǔ)。我們從這首詩(shī)中能夠感受到一位
     
    的詩(shī)人形象。
    (2)劉禹錫《陋室銘》中“南陽諸葛廬”、陶淵明《飲酒》中“結(jié)廬在人境”與本詩(shī)“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”都寫到了“廬”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明三位詩(shī)人分別借“廬”表達(dá)了怎樣的情感。

    發(fā)布:2024/12/18 10:0:2組卷:315引用:8難度:0.7
  • 17.綜合性學(xué)習(xí)
    語文的外延與生活的外延是相等的,語文就在我們身邊。只要留心生活,隨時(shí)都會(huì)有許多收貨。某校九年級(jí)一班開展“學(xué)習(xí)語文,關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。
    (1)【活動(dòng)形式】
    請(qǐng)參照示例,再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。
    示例:年度熱詞盤點(diǎn)
     

     

    (2)【分組活動(dòng)】
    某學(xué)習(xí)小組開展了“年度熱詞盤點(diǎn)”活動(dòng),搜集了2016年度盤點(diǎn)的漢字詞,其中“刷”穩(wěn)居2016年《新周刊》榜首。其原因是:2016年是狠狠“刷”的一年,人人都是“刷一代”,刷微博、刷微信、刷淘寶、刷直播、刷網(wǎng)劇--我刷故我在。刷,是我們今天的生活和精神狀態(tài),也是這個(gè)時(shí)代最生動(dòng)的人類速寫。
    請(qǐng)盤點(diǎn)你的初三生活,試用一個(gè)字高度概括并工整地書寫在下邊田字格中,再作簡(jiǎn)要描述。
    (3)【活動(dòng)心得】
    此次活動(dòng),極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情,大家紛紛發(fā)表感言:
    “生活處處有語文,處處生活是語文!”
    “學(xué)語文,用語文,愛語文!”
    ……
    請(qǐng)參與活動(dòng)的你也用富有詩(shī)意的語言表達(dá)自己的感受吧?。ㄖ辽儆靡环N修辭手法)

    發(fā)布:2024/12/18 9:0:1組卷:36引用:4難度:0.7
  • 18.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/18 6:0:2組卷:451引用:10難度:0.7
  • 19.對(duì)《安塞腰鼓》寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/18 5:30:1組卷:175引用:5難度:0.7
  • 20.將下列句子組成語意連貫的一段話。語序排列正確的一項(xiàng)是(  )
    ①這初心,便是這時(shí)代的火炬,引領(lǐng)我們繼續(xù)奮斗、砥礪向前。
    ②征途已至新起點(diǎn),不負(fù)韶華再出發(fā)。
    ③請(qǐng)記住,無論時(shí)局如何變化,我們實(shí)現(xiàn)收官之年目標(biāo)任務(wù)的決心從未改變,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變。
    ④這決心,正如攻堅(jiān)利劍,敦促我們敢打必勝、所向披靡。
    ⑤請(qǐng)記住。不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里,還是在國(guó)際形勢(shì)波詭云譎的驚濤駭浪中,我們都要秉持永恒的初心。

    發(fā)布:2024/12/18 3:30:1組卷:257引用:23難度:0.7
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