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更新：2025年01月21日
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2701．閱讀《應(yīng)有格物致知精神》選段，完成問(wèn)題。
①在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是“四書(shū)”?！八臅?shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。用這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)也沒(méi)有的了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。
②但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。
③大家都知道明朝的大暫學(xué)家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽(yáng)明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他撒了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。
④王陽(yáng)明的觀(guān)點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里是可以理解的。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書(shū)上的道理是可“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，這種觀(guān)點(diǎn)是不適用于現(xiàn)在的世界的。
（1）選文第①段引用（大學(xué)》中的句子有何作用？
（2）在傳統(tǒng)教育中，格物致知的真正意義為什么會(huì)被埋沒(méi)？
（3）選文第③段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：2難度：0.42702．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：46引用：3難度：0.82703．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
（2）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀(guān)眾的心上。
（3）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了。
（4）每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：2難度：0.72704．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
布qīn 突wù 口zào 紅shā 曉jià 炭車(chē)piān piān 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：17引用：1難度：0.92705．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：0難度：0.92706．閱讀《社戲》選段，回答以下問(wèn)題
我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。
（1）“這蝦照例是歸我吃的?！薄罢绽币辉~在這里有什么意思？
（2）“我”總不敢走近黃牛水牛，“這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀‘秩秩斯干’，卻全都嘲笑起來(lái)了”?！俺靶Α倍直憩F(xiàn)了小朋友對(duì)“我”的不友好，對(duì)嗎？為什么？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：2難度：0.52707．綜合性學(xué)習(xí)。
“墨香書(shū)法展示”是教育部開(kāi)展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展“走進(jìn)墨香書(shū)法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
材料1：漢字書(shū)法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)”。
材料2：漢字書(shū)法以“文房四寶”為工具書(shū)寫(xiě)情感，是書(shū)法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書(shū)法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書(shū)作的“大氣磅礴之美”都是例證。
材料3：三幅不同字體的書(shū)法作品。
（1）請(qǐng)概括以上三則材料的主要信息。
（2）“文房四寶”指的是：。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：21引用：3難度：0.52708．下列四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：0難度：0.82709．整體把握課文。
本文《大道之行也》用“”這兩個(gè)字來(lái)表示理想社會(huì)。“大道”與“大同”的關(guān)系是：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：1難度：0.82710．課內(nèi)名句默寫(xiě)。
（1）怒而飛，。
（2）水擊三千里，。
（3）野馬也，塵埃也，。
（4）子非魚(yú)，。
（5）鰷魚(yú)出游從容，。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：34引用：1難度：0.8
