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2741．閱讀下面一段文字，從任意角度談?wù)勀愕睦斫狻?br /> 莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)梗瑢ΩS他的人說：“楚國郢人捏白堊土，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污他，他請匠石替他削掉，匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷。郢人站著面不改色，宋元君聽說這件事，把匠石找來說：‘替我試試看。’匠石說：‘我以前能削，但是我的對手早已經(jīng)死了！’自從先生去世，我沒有對手了，我沒有談?wù)摰膶ο罅耍?br />（選自《莊子?徐無鬼》）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.52742．文言文比較閱讀。
【甲】
林盡水源，……“不足為外人道也?！?br />（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】
孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之。使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽?sup>④識之，苛政猛于虎也！”
（節(jié)選自《禮記?檀弓下》）【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。
（1）解釋下面加點的詞語。
①阡陌交通
②便要還家
③子之哭也
④苛政猛于虎也
（2）下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是
A．并：①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂/②而兩狼之并驅(qū)如故
B．為：①不足為外人道也/②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！“
C．于：①有婦人哭于墓者而哀/②苛政猛于虎也
D．去：①停數(shù)日，辭去/②何為不去也
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。
①乃不知有漢，無論魏晉。
②今吾子又死焉。
（4）桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：3難度：0.52743．閱讀下文，完成后面的題目。
雁
周瘦鵑 偶然在一個文娛晚會上，聽一位古琴專家彈奏“平沙落雁”之曲，一波三折，委婉動聽，仿佛見一頭頭的雁從半空中飛翔下來，落到沙灘上似的；我因此想到了雁。
雁是一種大型的水鳥，模樣兒與鵝很相像，淡黃色的長嘴，青灰色的翅翼，灰褐色的背，帶著黑斑的胸，長得并不美，然而古今的畫家都用作畫材。宋徽宗的蘆雁圖卷，筆精墨妙，頗為有名，清代邊壽民也以善畫蘆雁為名，幾乎成了個蘆雁專家。
雁稱候鳥，每年總是應(yīng)候而來，因為北方天寒，所以入秋就要南來，遷地為良?！霸聲痹f：“仲秋之月鴻雁來。”“記歷相”也說：“天霜樹落葉，而鴻雁南飛?！崩顣r珍的話更說得明白：“寒則自北而南，止于衡陽；熱則自南而北，歸于雁北?！睋?jù)說這是常年老例，從不失信，候鳥之為候鳥，自可當(dāng)之無愧。
雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀(jì)律，往往排成了行列，在空中一行行地飛過，好像是軍隊列陣形一般，因有雁陣之稱。唐代王勃的《滕王閣序》中，曾有“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”之句。而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱雁字。蘇東坡詩所謂“雁字一行書絳霜”，而明代唐時升竟有詠雁字詩二十四首之多。詩人好事，真如俗語所謂挖空心思了。
雁的鳴聲很為嘹亮，可說是高唱入云。而不知怎的，歷代詩人們所作聞雁詩多至不可勝數(shù)，都說它的鳴聲十分凄切、引人悲感，所以詩意都很悲觀，竟沒有一首是樂觀的氣氛的。甚至有一首說是：“情類斷猿悲落月，響如離鶴怨愁云”，除了斷猿離鶴之外，更將悲、怨、愁這些字眼全部用上了。其實他們的聞雁，全是唯心的，只為正在秋氣肅殺的時節(jié)，而心境又不好。于是聽了雁鳴，全是一片凄苦之聲了。
雁足傳書，用漢代蘇武使匈奴事，后人書信往來，就作為典故，而把雁當(dāng)作郵遞員。古人詩詞中詠及的不一而足，如“尺書相珍重，辛苦敢煩君”“只恐音書斷，寧辭道路長”“念爾心千折，憑傳扎十行”。又如明代謝承舉詩云：“枕斷煙波曉夢余，雁聲悲切過匡廬；離人久望平安字，何事江東不寄書？”楊宛詩云：“千里翩翩度碧虛，月明送影意如何。也知一向郎邊過，自是多情少寄書?！痹~如宋代黃庭堅《望江東》云：“江水西頭隔煙樹，望不見江東路。思量只有夢來去，更不怕江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒人傳與，直饒尋得雁分付，又是秋將暮?！?br /> 我國地志上的地名，以雁為名的如雁門關(guān)，是大家熟悉的。此外有雁塞山、雁湖、雁塔等。名勝如湖南衡陽縣的回雁峰，是衡山七十二峰的主峰，據(jù)說北雁南飛，到衡陽為止，一到春天，就飛回去了?；匮惴逯沁@樣得來的。今年立春較早，南來之雁，也該提早回去吧！
（1）這篇文章以雁的自然習(xí)性為線索，介紹了哪些內(nèi)容？
（2）文末畫線的句子有什么作用？
（3）這篇文章浸透著濃厚的文化色彩，讀完全文，請嘗試給本文重新擬一個標(biāo)題。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：2難度：0.32744．閱讀下面的文字，回答問題。
讀碑
劉成章 我說的是人民英雄紀(jì)念碑。
20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它莊嚴(yán)、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。
它正面的題詞，我細(xì)細(xì)地讀；它背面的碑文，我細(xì)細(xì)地讀；它底座的浮雕，我一一細(xì)心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實了我對它的記憶。
忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前，一位喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學(xué)語的孩子，少婦抬抬下巴指點，孩子伸出嫩藕般的小手，撫摸石欄上突起的圓柱。它使我怦然心動，剎那間，昨天，今天，明天，一齊在心頭涌現(xiàn)。我不由再次仰起頭：彼蒼者天，偉哉此碑!豐碑千秋!
后來，我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰紀(jì)念碑。那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩來手書的碑文，我不敢說倒背如流，起碼是牢記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它的體會更深。
但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發(fā)覺，我并沒有讀懂!
南泥灣有個泉，叫做九龍泉，泉上小亭如開花的濃陰，掩映著一座烈士紀(jì)念碑。那是當(dāng)年王震同志率領(lǐng)的三五九旅，在這里開展大生產(chǎn)運動時立下的。多年的風(fēng)雨剝蝕，那碑身已經(jīng)有些殘破。
它的正面，像個儲得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)你U字架；它的背面，也像個儲得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)你U字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字？森林一樣的烈士的名字!
我的呼吸急促起來。啊，一個旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士!
泉水如泣如訴。
烈士的名字究竟有多少，我沒有數(shù)，只是粗估了一下；然后，我將目光投向前邊開闊的川道。我在想：要是把每一個名字都復(fù)活為一個血肉之軀，那么，他們足足可以把多半條川道站滿!要是他們又像開誓師會那樣高呼，那么，這條川道將震響著一片多么恢宏的聲音!
我于是想起了人民英雄紀(jì)念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“三十年以來……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背面還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么？名字的數(shù)目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬!他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分國家的公民數(shù)還要多的!然而為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了!
這一層，看起來淺顯，但的確不易讀出它的最基本的東西。
讀書往往要讀注釋，才能讀懂。讀碑文也需要注釋。南泥灣的九龍泉紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋。
現(xiàn)在完全讀懂了嗎？不敢說。但起碼，每看見人民英雄紀(jì)念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感？
（1）結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么讀懂人民英雄紀(jì)念碑后，“心中便升騰起一股悲壯感和使命感”？
（2）到南泥灣之前和之后，作者對人民英雄紀(jì)念碑的認(rèn)識有什么變化？請用自己的話回答。
（3）在社會實踐活動中，你對某一事或某一物的認(rèn)識過程，或許類似于作者對人民英雄紀(jì)念碑的認(rèn)識過程，請寫出來。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.52745．特殊句式。
（1）中峨冠而多髯者為東坡（判斷句，“”表示判斷）
（2）臥右膝，詘右臂支船（省略句，應(yīng)為“”臥右膝，右臂支船）
（3）又用篆章一（倒裝句，定語后置，正常語序為：）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：1難度：0.42746．下列各句中，加點詞語使用有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：40引用：3難度：0.82747．卜算子
宋代 李之儀
我住長江頭，君住長江尾；日日思君不見君，共飲長江水。
此水幾時休？此恨何時已？只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。嘗試用自己的話復(fù)述這首詞中講述的故事，并談?wù)勛髡呒耐辛嗽鯓拥那楦小?/h2>發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：2難度：0.52748．大雁在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，古人早就有“鴻雁傳書”的說法。班級開展“保護大雁”的實踐活動，請你參加并完成下面的題目。
（1）請你寫出兩句和“雁”有關(guān)的詩句。
（2）人類為了一己之私，使大雁失去了親人，使孤雁如此悲痛，于心何忍!請你寫一條警示性的標(biāo)語，呼吁人類保護大雁。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：16引用：1難度：0.82749．初步感知《在長江源頭各拉丹冬》作者的情感。
（1）作者多次寫到自己在高原上的身體狀況，請找出這些內(nèi)容。
（2）思考一下作者為什么要寫自己的身體狀況，這和文中寫景有什么關(guān)系？和小組同學(xué)探討一下，并將討論的結(jié)果記錄下來。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.52750．下列對課文《登勃朗峰》內(nèi)容的理解不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：17引用：1難度：0.9
