當前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
更新中
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：74
更新：2025年01月09日
|
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項突破
瀏覽次數(shù)：2899
更新：2024年12月31日
|
2781．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
鑄就
推搡
寒噤
告jiè
shà時
馳chěng
yū回
怒不可è發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：19引用：1難度：0.82782．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成問題。
他馬上認出了走在前面的是朱赫來。他的兩只腳像在地上生了根一樣，再也挪不動了。
“怪不得他沒回家呢!”
朱赫來越走越近了。保爾的心猛烈地跳動著。各種想法一個接一個地涌上心頭，簡直理不出個頭緒來。時間太緊迫了，一時拿不定主意。只有一點是清楚的：朱赫來這下子完了！
他瞧著他們走過來，心里亂騰騰的，不知道怎樣辦才好。
“怎么辦？”
在最后一分鐘，他才驟然想起口袋里的手槍。等他們走過去，朝這個端槍的家伙背后放一槍，朱赫來就能得救。一瞬間做出了這樣的決定之后，他的思緒立即變得清晰了。他緊緊地咬著牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫來還對他說過：“干這種事，需要的是勇敢堅強的階級弟兄……”
保爾迅速朝后面瞥了一眼。通往城里的大路上空蕩蕩的，連個人影也沒有。前面的路上，有一個穿春季短大衣的女人急急忙忙地走著。她不會礙事的。十字路口另一側(cè)路上的情況，他看不見。只是在遠處通向車站的路上有幾個人影。
保爾走到公路邊上。當他們相距只有幾步遠的時候，朱赫來也看見了保爾。
朱赫來用那只好眼睛看了看他，兩道濃眉微微一顫，他認出了保爾，感到很意外，一下子愣住了。于是刺刀尖立刻杵著了他的后背。
“喂，快走，再磨蹭我就給你兩槍托!”押送兵用刺耳的假嗓子尖聲吆喝著。
朱赫來加快了腳步。他很想對保爾說幾句話，但是忍住了，只是揮了揮手，像打招呼似的。
保爾怕引起黃胡子匪兵的疑心，趕緊背過身，讓朱赫來走過去，好像他對這兩個人毫不在意似的。
正在這時，他的腦子里突然又鉆出一個令人不安的想法：“要是我這一槍打偏了，子彈說不定會打中朱赫來……”
那個彼得留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，事到臨頭，難道還能多想嗎？
接下來發(fā)生的事是這樣：當黃胡子押送兵走到保爾跟前的時候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。
刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。
彼得留拉匪兵沒有想到會有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個身子的重量都壓在槍上，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。
朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。
朱赫來兩個箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個家伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進了壕溝。還是那雙強有力的手，把保爾從地上扶了起來。
（1）用簡短的語言概括情節(jié)，不超過40字。
（2）作者把一個與敵人沒有正面斗爭經(jīng)驗的年輕人的猶豫不決的想法寫得很生動真實，請說說保爾的轉(zhuǎn)變過程。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：0難度：0.52783．解釋下列句子中加點的詞語。
（1）如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。
（2）11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。
（3）在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.82784．讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，說說你的閱讀體會。（不少于80字）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：20引用：2難度：0.82785．《蒹葭》中塑造了一個什么樣的人物形象？
答：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：1難度：0.92786．某中學(xué)開展關(guān)于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的“閱讀月”系列活動。
活動一：請仿照示例，為這部名著寫一段推薦詞。要求緊扣名著的內(nèi)容，能夠反映自我的閱讀體驗，語言優(yōu)美，至少運用一種修辭手法，不超100個字。
示例：《論語》是智慧的寶庫，溫文爾雅的孔子為我們指明了方向。如何做人呢，他告訴我們“君子喻于義，小人喻于利”；如何學(xué)習(xí)呢？他告訴我們“溫故而知新，可以為師矣”；如何尋求真理呢？他告訴我們“朝聞道，夕死可矣”。
答：
活動二：“閱讀月”活動中舉行了一次知識競賽。請根據(jù)下面節(jié)選內(nèi)容，簡要概述老頭子“那副可憎的模樣”是什么模樣。并選擇下面1個小標題用來概括節(jié)選內(nèi)容。
A．意外脫險
B．家庭革命
C．傷愈情斷
D．渴望歸隊
答：小標題 相應(yīng)相關(guān)情節(jié)
夜里，保爾把丘察姆一家的事情想了很久。一個偶然的機緣使他來到這里，不由自主地卷入了他們的家庭悲劇。他在考慮，怎樣才能幫助她們母女沖出牢籠。保爾自己的生活正在剎車，他本人還有許多問題沒有解決，眼前要采取果斷的行動，比任何時候都困難。
出路只有一條。就是拆散這個家庭，讓母女三人永遠離開老頭子。但是，這件事并不那么簡單。他有點力不從心，再過幾天他就要離開這里，而且可能再也見不到這些人了。那么就一切聽其自然，不在這低矮窄小的屋子里揚起積塵？但是，老頭子那副可憎的模樣實在使他不能平靜。保爾擬了好幾個方案，這些方案似乎又都行不通。他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
（有刪改）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：0難度：0.72787．本文《時間的腳印》在寫作上的一大特色就是擬人化語言的運用，請你結(jié)合具體語句加以賞析。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：5難度：0.52788．閱讀文段，回答后面的問題。
認識的人，了解的事
柴靜 ①十年前，在從拉薩飛回北京的飛機上，我的身邊坐了一個五十多歲的女人。她是三十年前去援藏的，這是她第一次因為治病要離開西藏。下了飛機下很大的雨，我把她送到了北京的一個旅店里頭，過了一個星期我去看她，她說她的病已經(jīng)確診了，是胃癌晚期。然后她指了一下她的床頭的一個箱子，她說如果我回不去的話你幫我保存這個。這是她三十年當中走遍西藏各地，跟各種人，官員、漢人、喇嘛等交談的記錄。她沒有任何職業(yè)身份，也知道這些東西不能發(fā)表，她只是說，一百年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。
②五年前，我采訪了一個人。這個人在火車上買了一瓶一塊五毛錢的水，然后他問列車員要發(fā)票。列車員樂了，說我們火車上自古就沒有發(fā)票。然后這個人把鐵道部告上了法庭。他說，人們在強大的力量面前總是選擇服從。但是，如果今天我們放棄了一塊五毛錢的發(fā)票，明天我們就有可能被迫放棄我們的土地權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和生命的安全。權(quán)利如果不用來爭取的話，權(quán)利就只是一張紙。他后來贏了這場官司，我以為他會跟鐵道部結(jié)下梁子，結(jié)果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長親自把這個飯菜端到他面前說，您是現(xiàn)在要發(fā)票呢，還是吃完了之后我再給您送過來？我問他，你靠什么贏得尊重？他說，我靠為我的權(quán)利所做的斗爭。這個人叫郝勁松，三十四歲的律師。
③去年我認識一個人，我們在一起吃飯，這個六十多歲的男人說起豐柴區(qū)的一所民工小學(xué)被拆遷的事。他說所有的孩子靠在墻上哭，說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里掏出一塊皺皺巴巴的藍布手絹兒擦擦眼睛。這個人十八歲的時候當大隊的出納，后來當教授當官員，他說他所有做這件事的目的只是想為農(nóng)民做一點事。他在我的采訪中說道，說征地問題給農(nóng)民的不是價格，只是補償，這個分配機制極不合理。這個問題的根源不僅出在土地管理法，還出在1982年的憲法修正案。在審這個節(jié)目的時候，我的領(lǐng)導(dǎo)說了一句話，說這個人就算說得再尖銳，我們也能播。我說為什么？他說因為他特別真誠。這個人叫陳希文，中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。
④七年前，我問過一個老人。我說你的一生也經(jīng)歷過很多挫折，你靠什么來保持你年輕時的情懷？他跟我講有一年他去河北視察，沒有走當?shù)匕才诺穆肪€，然后在路邊發(fā)現(xiàn)了一個老農(nóng)民，旁邊放著一副棺材。他就下車去看。那個老農(nóng)民說因為太窮了沒錢治病，就把自己的棺材板拿出來賣。這個老人就給了他五百塊錢，讓他回家。他說我講這個故事給你聽是要告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。這個人叫溫家寶，中華人民共和國總理。
⑤一個國家是由一個個具體的人構(gòu)成的，她由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個國家擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠去捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道世界并不完美，但是仍不言乏力，不言放棄的人，只有這個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴?。只有一個國家珍重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心，讓明天更好！
（1）這是一篇演講稿，當中提到了四樁“認識的人，了解的事”，請分別用一句話概括。
（2）這四個人的出場順序可以調(diào)換嗎？為什么？
（3）請賞析第③段畫線句。
他說所有的孩子靠在墻上哭，說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里掏出一塊皺皺巴巴的藍布手絹兒擦擦眼睛。
（4）說說結(jié)尾段的作用。
（5）“一個國家是由一個個具體的人構(gòu)成的，她由這些人創(chuàng)造并且決定?！苯Y(jié)合你的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓@句話的理解。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：2難度：0.92789．深入品讀、思考探究《壺口瀑布》。
（1）作者在寫壺口瀑布的水之后，為什么又寫了“腳下的石”？說說其作用。
（2）文章的結(jié)尾段有什么含義和作用？
（3）綜觀全文，作者寫作本文的目的是什么？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.52790．閱讀課文《我一生中的重要抉擇》第5～7段，完成后面的題目。
指出下面句子中加點詞語的表達效果。
大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：1難度：0.4
