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更新：2025年01月09日
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專項(xiàng)突破
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更新：2024年12月31日
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2821．卜算子?黃州定慧院寓居作
蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）從內(nèi)容上看，上片用來烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象，下片用它的行為來表現(xiàn)它的卓爾不群。
（2）簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。
答：
（3）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？
答：
（4）這首詞的主旨?xì)v來說法不一。有人認(rèn)為這是一首愛情詞，也有人認(rèn)為這是一首影射、刺時之作，還有人認(rèn)為這首詞是寫作者的寂寞之情的。對此，你是怎么看的？請自選一個角度，結(jié)合全詞具體分析。
答：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：0難度：0.92822．給下列加點(diǎn)的字注音。
抉擇
墮落
豐碩
可乘之機(jī)
輪廓
疙瘩
時髦
憂心忡忡發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.92823．下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：24引用：0難度：0.82824．閱讀下面兩個語段，回答問題。
【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《大道之行也》）【乙】令既具，未布①，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒?，輒予五十金，以明不欺。卒②下令?！谑翘臃阜?。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑④其傅⑤公子虔，黥⑥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。
（節(jié)選自《史記?商君列傳》）【注釋】①布：頒布，公布。②卒：終于。③嗣：繼承。④刑：處罰。⑤傅：老師。⑥黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。
（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。
（2）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是①講信修睦 修： ②秦民大說 說：
A.故人/不獨(dú)親其親，不獨(dú)/子其子
B.故/外戶/而不閉
C.令/既具，未布，恐/民之不信
D.刑/其傅公子虔，黥/其師公孫賈
（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
是故謀閉而不興。
譯文：
（4）語段【乙】中衛(wèi)鞅在實(shí)施新法令之前，做了“立木南門，徙者獎勵”這件事。他這樣做的目的是，語段【甲】中的“”二字也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。
（5）有同學(xué)讀完語段后得出“秦國已進(jìn)入語段所說的′大同′社會”的結(jié)論，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：17引用：0難度：0.92825．閱讀課文選段，回答后面的題目。
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?br />（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①我非子，固不知子矣
②子固非魚也
③子之不知魚之樂，全矣
④請循其本
（2）用“/”標(biāo)出下列語句的朗讀停頓。（每句只標(biāo)一處）
①莊子與惠子游于濠梁之上
②安知魚之樂
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
子非我，安知我不知魚之樂？
譯文：
（4）文中通過莊子與惠子的辯論可以看出兩人的心境有什么不同？
答：
（5）課文圍繞一個“樂”字展開了一場論辯，你是怎么看待文中的“樂”的？請談?wù)勀愕睦斫狻?br />答：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：0難度：0.92826．課內(nèi)閱讀。
甲 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。
乙 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
（1）甲段中加點(diǎn)的“回望”一詞在文中作用是什么？
（2）甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對戲臺的描寫表現(xiàn)“我”的什么樣的心情？
①所見：
②所聞：
③“我”對社戲的之情。
（3）乙段中“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用的修辭方法是，作用是①②
（4）乙段中“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”的作用是什么？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.42827．《賣炭翁》問題探究。
（1）把詩中記敘的情節(jié)補(bǔ)充完整。
艱難燒炭————
（2）本詩中哪些方面表現(xiàn)了賣炭翁生活的貧苦？
（3）找出描寫宮使行動的動詞，并品析這些動詞的作用。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.42828．閱讀下面選文，回答文后各題。
（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
（3）那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
（4）那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
（1）請為選文擬一個四字標(biāo)題。
（2）第（1）段中加點(diǎn)詞“點(diǎn)”“磕”“架”“飛”等詞語屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？
（3）“漸望見依稀的趙莊”，其實(shí)并不是趙莊，而是什么？此處寫“我”的這種錯覺，有什么作用？
（4）這幾段從多個感覺角度來進(jìn)行描繪，請各選用一個恰當(dāng)?shù)脑~來概括。
視覺，聽覺，嗅覺。
（5）選文第（3）段中哪兩個詞語集中體現(xiàn)了“我”在夜行途中的感受？為什么會有這樣的感受？
（6）對選文中寫景的觀察點(diǎn)和觀察角度的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．船上 仰視 B．岸上 平視 C．船上 平眺 D．岸上 眺望 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.42829．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：83引用：2難度：0.42830．填空。
聞一多（1899—1946），本名，字友三，著名詩人、學(xué)者、。早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，“派”代表詩人。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：25引用：1難度：0.9
