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更新：2025年02月24日
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更新：2025年02月21日
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1031．下列各組詞語中有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/6 9:0:1組卷：98引用：2難度：0.91032．下列加點字注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/6 9:0:1組卷：77引用：2難度：0.91033．寫作技法：環(huán)境描寫。
善于運用環(huán)境描寫來推動故事情節(jié)的發(fā)展，是《智取生辰綱》的一個重要的藝術特色。從楊志一伙開始上路起，到半路上老都管、虞候和眾廂禁軍抱怨，再到楊志自己也喝酒解渴，文章重點描寫了天氣的“熱”，烘托了氣氛和人物心情。請你運用環(huán)境描寫來襯托人物心情，寫一個片段。（150字左右）發(fā)布：2024/10/6 9:0:1組卷：9引用：2難度：0.31034．對加點字的注音全對的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/6 9:0:1組卷：132引用：4難度：0.91035．下列句中加線的詞語解釋有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/10/6 9:0:1組卷：74引用：2難度：0.91036．閱讀課文《智取生辰綱》“正在松樹邊鬧動爭說……戴頭識臉的，也這般羅唣！”選段，完成下面的題目。
（1）用簡明的語言，概括眾好漢互相配合、共同行動的過程。
勸解--喝酒--爭執(zhí)--奪瓢-
（2）“你這漢子也不曉事！我們須不曾說你”中的“也”字是針對什么而言的？
（3）小說在結尾才點明“智取生辰綱”的計策，對這樣的結構安排理解錯誤的一項是
A．采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。
B．采用補敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術效果。
C．采用補敘手法，可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術力量。
D．補敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。發(fā)布：2024/10/6 9:0:1組卷：59引用：2難度：0.81037．下列各組詞語書寫完全正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/10/6 8:0:1組卷：127引用：4難度：0.81038．加點字書寫和注音完全正確的一組是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/6 8:0:1組卷：134引用：2難度：0.91039．給加點的字注音。
作揖 帶挈 兀自 菩薩 相貌 攥 簇擁 桑梓 發(fā)布：2024/10/6 7:0:2組卷：24引用：2難度：0.91040．下列各句中加點的詞語運用不當的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/6 7:0:2組卷：65引用：2難度：0.8
