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人教部編版: 九年級(jí)上
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瀏覽次數(shù):1087 更新:2025年02月21日
  • 1071.根據(jù)拼音寫漢字。
    chuō
     

    lián
     

     

     

    肥shuò
     

    發(fā)布:2024/10/5 14:0:1組卷:16引用:2難度:0.8
  • 1072.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/5 14:0:1組卷:127引用:4難度:0.9
  • 1073.閱讀
    你并不是個(gè)壞孩子      一個(gè)自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我,電話那頭,他滿懷激動(dòng)地說(shuō),丁老師,我終于找到你了。
          他說(shuō)他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著,十來(lái)年的教學(xué)生涯,我換過(guò)幾所學(xué)校,教過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生,實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來(lái)。
          他提醒我,那年你教我們初三,你穿紅格子風(fēng)衣,剛分配到我們學(xué)校不久。
          印象里,我是有一件紅格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光,我穿著它,蹦跳地走進(jìn)一群孩子中間,微笑著對(duì)他們說(shuō),以后,我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我,飽滿,熱情,如陽(yáng)光下的葵。
          我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊一排啊,靠近窗口,很調(diào)皮的那一個(gè),經(jīng)常打架,曾因打破一塊窗玻璃,被你找到辦公室談話。老師,你想起來(lái)沒(méi)有?他繼續(xù)提醒我。
          是你??!我笑。記憶里,浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來(lái),隱約著,模糊著。他個(gè)子不高,眼睛總是半睨著看人,一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到,作業(yè)不交,打架,甚至還偷偷學(xué)會(huì)抽煙。剛接他們班時(shí),前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況:父母早亡,跟著姨媽過(guò),姨媽家孩子多,只能勉強(qiáng)管他吃穿。所以少教養(yǎng),調(diào)皮搗蛋,無(wú)所不能。所有的老師一提到他,都頭疼不已。
          老師,你記得那次玻璃事件嗎?他在電話里問(wèn)。
          當(dāng)然記得。那是我接手他們班才一個(gè)星期,他就惹出一件事來(lái),與同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃劃破他的手,鮮血直流。
          你把我找去,我以為,你也和其他老師一樣,會(huì)把我痛罵一頓,然后勒令我寫檢查,把我姨媽找來(lái),賠玻璃。但你沒(méi)有,你把我找去,先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口,還問(wèn)我疼不疼。后來(lái),你找我談話,笑瞇瞇地看著我說(shuō),以后不要再打架了,你打了人,也會(huì)讓自己受傷的對(duì)不對(duì)?那塊玻璃你也沒(méi)要我賠償,是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。
          我有些恍惚,舊日時(shí)光,飛花一般。隔了歲月的河流望過(guò)去,昔日的瑣碎,都成了可愛(ài)。他突然說(shuō),老師,你做的這些,我很感動(dòng),但真正震撼我的,卻是你當(dāng)時(shí)說(shuō)的一句話。
          這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出
          他開(kāi)心地在電話那頭笑,說(shuō),老師,你對(duì)我說(shuō)的是,你并不是個(gè)壞孩子哦。
          就這么簡(jiǎn)單的一句話,卻讓他記住了十來(lái)年。他說(shuō)他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師,他也常找調(diào)皮的孩子談話,然后笑著輕拍一下他們的頭,對(duì)他們說(shuō)一句,你并不是個(gè)壞孩子哦。
          一句話,對(duì)于說(shuō)的人來(lái)說(shuō),或許如行云掠過(guò)。但對(duì)于聽(tīng)的人來(lái)說(shuō),有時(shí),卻能溫暖其一生。
    (選自《課外閱讀》)
    (1)文章敘寫了一件什么事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括。
    (2)結(jié)合具體語(yǔ)境,揣摩下面句子的妙處。
    我看到孩子們的臉仰向我,飽滿,熱情,如陽(yáng)光下的葵。
    (3)文中劃線的句子“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出?!痹谌闹衅鸬搅耸裁幢磉_(dá)效果?
    (4)文章最后一段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
    (5)讀完全文,你可以感受到學(xué)生對(duì)老師的
     
    之情,同時(shí)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的
     
    之心。

    發(fā)布:2024/10/5 12:0:2組卷:194引用:6難度:0.1
  • 1074.閱讀下面的文字,回答各題。
          ①懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E,也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對(duì)于別人的話,不經(jīng)過(guò)思索,都不打折扣的承認(rèn),那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的,永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題,有問(wèn)題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中,一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。⑥許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。⑦清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震,幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》,便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書,朱子是何時(shí)的人。⑧塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書,朱子是宋代的大儒;他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學(xué)問(wèn)家,不但對(duì)于流俗傳說(shuō),就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度,常常和書中的學(xué)說(shuō)辯論,常常評(píng)判書中的學(xué)說(shuō),常常修正書中的學(xué)說(shuō):要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。⑩古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明,哲學(xué)上新的理論,美術(shù)上新的作風(fēng),都是這樣產(chǎn)生的。?若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō),那就沒(méi)有新問(wèn)題,沒(méi)有新發(fā)明,一切學(xué)術(shù)也就停滯,人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
    (1)這段文字的中心論點(diǎn)是
     
    。
    (2)本段文字主要采用的論證方法是
     
     

    發(fā)布:2024/10/5 11:0:2組卷:16引用:3難度:0.8
  • 1075.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不合句意的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/5 11:0:2組卷:58引用:2難度:0.7
  • 1076.給下列加點(diǎn)的字注音。
     

     

     

    顓頊
     

     

    發(fā)布:2024/10/5 11:0:2組卷:7引用:2難度:0.9
  • 1077.閱讀下文,完成下列各題。
    中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
    “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。
          我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。
          這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是污蔑。
    (1)寫出選段闡述的主要觀點(diǎn)。
    (2)作者認(rèn)為我們從古以來(lái)就不乏“中國(guó)的脊梁”,請(qǐng)你寫出一個(gè)具體的事例。
    (3)選出下列對(duì)文章內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)
     

    A.選段重點(diǎn)是從正面論述,采用的是先破后立的論證方式。
    B.“這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”“這一類的人們”指從古以來(lái)的中國(guó)脊梁。
    C.“……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’”一句中的“所謂”一詞,表達(dá)了作者對(duì)“為帝王將相作家譜”的“正史”的蔑視和否定。
    D.選段中作者開(kāi)頭說(shuō)“中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”,接下來(lái)提出“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,并廣泛舉例,證明此觀點(diǎn)。但透過(guò)字里行間我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)的魯迅對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了嗎”這一問(wèn)題確實(shí)還是存在疑問(wèn)的。

    發(fā)布:2024/10/5 11:0:2組卷:40引用:3難度:0.5
  • 1078.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/5 11:0:2組卷:51引用:2難度:0.7
  • 1079.下列句子中劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/5 10:0:1組卷:97引用:2難度:0.7
  • 1080.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/5 10:0:1組卷:82引用:2難度:0.9
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