當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
一課一練
基礎(chǔ)鞏固
教材同步
瀏覽次數(shù)：64
更新：2025年02月24日
|
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項(xiàng)突破
瀏覽次數(shù)：1087
更新：2025年02月21日
|
1091．生命的力量
劉慶邦
①作為作家，我覺得作家本人應(yīng)該有一種生命的力量。
②這種力量體現(xiàn)在作家的人格方面，即作家應(yīng)該有善良的天性，高貴的心靈，高尚的道德，悲憫的情懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志。當(dāng)然，說一個(gè)作家有沒有生命力量，當(dāng)然不是指他個(gè)人的體力，而是指其智力、感悟能力和思想水平。此外，一個(gè)人只有對世界有他獨(dú)特的看法，獨(dú)立思想的習(xí)慣，其生命才可能是有力量的。相反，如果人云亦云，沒有自己的世界觀，那就沒有力量。
③我們中國的作家，我首推魯迅。魯迅個(gè)子不高，瘦小，但我們不得不承認(rèn)魯迅是非常有力量的。他可稱為思想的巨人。他對現(xiàn)實(shí)的看法，他的雜文，都體現(xiàn)出他偉大的、不可戰(zhàn)勝的力量。我們無論何時(shí)看魯迅都是高山仰止，就是因?yàn)槠渌枷氲母叨扰c深度。
④那么，當(dāng)代作家中還有誰稱得上“生命有力量”？我覺得應(yīng)該推史鐵生，他曾是我的同事，我們同歲。我們交往比較多，我稱他鐵生兄，我對他一直懷有敬意。他去世后，我們給他開作品研討會(huì)。大家是完全發(fā)自內(nèi)心的一種需要與表達(dá)，來追思史鐵生。史鐵生坐在輪椅上，生活不能自理?？墒菑木裆希任覀兠總€(gè)人都高大。我們的身體沒有毛病，鐵生受限制，哪里也不能去。但我們不得不承認(rèn)，正是鐵生向內(nèi)挖掘，他的許多思想都上升到生命哲學(xué)的高度，因此他的藝術(shù)光輝越來越燦爛。因此，作家要使自己的生命變得有力量，就得向魯迅學(xué)習(xí)，也應(yīng)該向史鐵生學(xué)習(xí)。
⑤當(dāng)然，這種力量和分量肯定不是先天就有的，一個(gè)作家如果沒有閱歷，沒有經(jīng)歷，其生命肯定是沒有分量的。沈從文說，司馬遷之所以寫出《史記》，在于他對生命的憂患不是僅靠積學(xué)成就的。學(xué)問大，可能成為一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者，不一定能成為一個(gè)作家。司馬遷被處以宮刑——我們說士可殺不可辱，宮刑顯然就是一個(gè)很大的侮辱。但艱難困苦，玉汝于成，他發(fā)憤圖強(qiáng)，通過《史記》為生命贏得了尊嚴(yán)。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這很大因素取決于其不同尋常的生命分量。
⑥當(dāng)代作家也一樣，比如莫言，也是經(jīng)過很多苦難，才寫出優(yōu)秀的作品，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。因此，凡是寫出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很強(qiáng)的。
（1）請概括本文的中心論點(diǎn)。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，請概括怎樣才能成為一個(gè)有生命力量的作家？
（3）第⑤段劃線句運(yùn)用了什么論證方法？請分析其作用。
（4）請分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
①但我們不得不承認(rèn)，正是鐵生向內(nèi)挖掘，他的許多思想都上升到生命哲學(xué)的高度，因此他的藝術(shù)光輝越來越燦爛。
②學(xué)問大，可能成為一個(gè)學(xué)富五車的學(xué)者，不一定能成為一個(gè)作家。
（5）請你簡述本文的論證過程。發(fā)布：2024/10/5 8:0:2組卷：144引用：3難度：0.31092．讓信念點(diǎn)亮生命
①如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么信念就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說生命是一只飛翔的小鳥，那信念就是那有力的翅膀。
②信念，讓人擁有前進(jìn)的動(dòng)力。艾森?豪威爾年幼時(shí)與母親玩牌，幾次發(fā)到手中的牌都很爛，以至于老是輸。于是，他就抱怨牌不好，母親卻撫摸著他的頭說：“人的生活就像玩牌一樣，發(fā)牌的是上帝，權(quán)利不在你，無論拿到怎樣的牌，都應(yīng)盡力地打好它?！?/bdo>這句話給艾森?豪威爾很大的啟示，以后每逢遇到困難和棘手的事情，他都燃起一種信念：不管事情有多困難，我都要竭盡全力做到最好。這種信念是他一步一步邁向成功殿堂的動(dòng)力，終于成就他成為美國第34人總統(tǒng)。
③信念給人不屈的力量。林肯被稱為美國最偉大的總統(tǒng)，可有誰真正的了解他那坎坷的一生呢？他七歲時(shí)，全家被趕出住宅，開始居無定所的生活；長大后，創(chuàng)業(yè)多次失敗，競選參議員也多次被除名……他一生經(jīng)歷十五次重大挫敗，但他從未被命運(yùn)打敗，跌到了再爬起來，這種不屈的信念讓他有了無窮的力量，最終成就了生命的輝煌。
④信念助人在苦難中成才。作家丁玲說過，人只要有一種信念，有所追求，什么苦難都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。是啊，信念是戰(zhàn)勝苦難的利劍，信念又是一位高明的老師，讓你在苦難中茁壯成長。
⑤信念哺育心靈，絢麗人生，滋潤著成功的花朵。它催人奮進(jìn)，給人力量，助人成才。愿每個(gè)人都用信念點(diǎn)亮自己的人生，乘著信念的翅膀飛向理想的彼岸。
（1）本文的中心論點(diǎn)是；為證明中心論點(diǎn)，作者運(yùn)用了、的論證方法。
（2）仿照第①段話的句式，續(xù)寫一個(gè)句子。
如果說生命是，那么信念就是。
（3）給文章第④段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
（4）閱讀文中畫線句子，結(jié)合自身實(shí)際，說說現(xiàn)實(shí)生活中，你拿到的是怎樣的“牌”？你將如何打好你“人生之牌”？發(fā)布：2024/10/5 8:0:2組卷：87引用：3難度：0.31093．閱讀下面的文字，完成問題。
閱讀危機(jī)是心靈缺氧
①培根曾經(jīng)說，閱讀是一種消遣。從大眾文化的層面上理解，以前大部分普通中國人也是為了消遣才讀書。在被稱為“文化熱”的上世紀(jì)80年代，人們印象最深的就是門庭若市的新華書店和各類書攤，閱讀是那個(gè)相對匱乏同時(shí)也相對悠閑時(shí)代的精神消遣。但這種熱情并不專屬于閱讀，而是一種對精神生活豐富性的渴求，隨后以《渴望》為代表的電視連續(xù)劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時(shí)光。
②因此，信息時(shí)代所謂的閱讀危機(jī)多少被夸大了，只不過是新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書而已。從整體上看，人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了，獲取知識的渠道更方便了而不是更封閉了。100多年前，尼采也曾對報(bào)紙的出現(xiàn)憂心忡忡，認(rèn)為這種快速折損的消耗品將會(huì)干擾人們對經(jīng)典閱讀的興趣后來證明他多慮了。
③這么說并不意味著閱讀危機(jī)不存在，而是說它需要被更清晰地表達(dá)。當(dāng)我們說自己不讀書時(shí)，意思常常是沒有讀書的時(shí)間或心情，而不是說無書可讀，這背后是一種時(shí)間焦慮。中國社會(huì)在上世紀(jì)90年代中期以后，就逐漸進(jìn)入了一個(gè)加速奔跑的時(shí)代，時(shí)間成了稀缺資源。尤其到了信息和時(shí)間都碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人在不停的快速切換中，表現(xiàn)得像某種焦慮癥患者。
④因此，閱讀危機(jī)的實(shí)質(zhì)是，人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。剛看了五分鐘電子書，就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力：這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已，下一分鐘可能就因?yàn)槟硞€(gè)段子開懷大笑。照這個(gè)趨勢，未來人類的心智結(jié)構(gòu)或?qū)⒏淖儯兊孟窠痿~一樣只有7秒鐘的記憶。同時(shí)，由于缺乏深度的內(nèi)心體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們的精神氣質(zhì)開始變得雷同
⑤慢下來，讀讀書，不僅僅以閱讀的名義進(jìn)行，更應(yīng)該站在保護(hù)一顆健全心靈的高度，站在人文危機(jī)的高度來看待。如果說社會(huì)發(fā)展是一匹駿馬，閱讀及其代表的人文精神就應(yīng)該是駕馭它的韁繩，不應(yīng)該任由它在我們手上滑落。
——摘自《人民日報(bào)》有刪改（1）作者認(rèn)為，真正的閱讀危機(jī)是什么？請從原文中找出。
（2）文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？請任寫兩種。
（3）第②段中劃線句子有什么作用？
（4）文章最后一句話給你怎樣的啟示？發(fā)布：2024/10/5 7:0:1組卷：252引用：6難度：0.81094．下列不是課文《懷疑與學(xué)問》論點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/5 6:0:3組卷：31引用：2難度：0.81095．下列有關(guān)課文《懷疑與學(xué)問》說法有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/5 6:0:3組卷：81引用：2難度：0.81096．我們常說的“四書”除了課文中提到的《大學(xué)》之外，還有
、、三部。發(fā)布：2024/10/5 6:0:3組卷：63引用：3難度：0.91097．閱讀語段，按要求完成各題。
①許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛練出來的。②清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。③塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在______（A。”B”。）⑤他的哲學(xué)就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辯上。⑥一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱______ 的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說_____，常常書中的學(xué)說，常常______書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。⑦古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。⑧若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停zhì______，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
（1）給語段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
①大儒②停zhì
（2）第①、⑤句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。
①改為②改為
（3）請為第④句選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，正確的是
（4）依次填入第⑥句橫線處的詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．懷疑 評判 辯論 修正 B．懷疑 辯論 評判 修正 C．辯論 懷疑 評判 修正 D．辯論 評判 懷疑 修正 發(fā)布：2024/10/5 5:0:2組卷：125引用：3難度：0.71098．下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/5 4:0:2組卷：82引用：2難度：0.71099．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
模式 恭喜 機(jī)械 淵博 鍥而不舍 根深dì固 壓zhà jí取 發(fā)布：2024/10/5 4:0:2組卷：34引用：2難度：0.31100．閱讀下面材料，完成問題。
【材料一】
智慧博物館是在數(shù)字博物館的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化管理、控制、推薦等服務(wù)的博物館。觀眾走進(jìn)博物館，①______．在這里，有制作精美的三維展廳，為觀眾提供高質(zhì)量的信息內(nèi)容、沉浸式的聲光效果和細(xì)致入微的參觀服務(wù)舉措；有3D打印復(fù)制藝術(shù)品供參觀者近距離觀看，參觀者可以親手按動(dòng)電鈕，看機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)；妙趣橫生的視頻動(dòng)畫、互動(dòng)游戲等會(huì)大大增加普通民眾與文化的融合度。
除了線下的實(shí)體博物館，智慧博物館還有線上網(wǎng)站可以隨時(shí)隨地登錄。有復(fù)制線下展覽的數(shù)字展廳，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞，就跳轉(zhuǎn)至每件展品，通過圖片、釋文，引導(dǎo)觀眾思考與理解。有利用VR技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)展覽，給觀眾提供移動(dòng)看景、自主選擇、視角切換等沉浸式體驗(yàn)。有趣味游戲，滿足觀眾娛樂并益智的需求。還有短視頻、音頻講解等多種形式。
【材料二】
新冠疫情期間，各地博物館紛紛閉館，線上展覽成了博物館展示的唯一途徑。
進(jìn)入故宮博物院官網(wǎng)首頁“數(shù)字文物庫”，可以讓你宅家也能看展覽。這里匯集了故宮博物院線下展覽的超過5萬件文物珍品的圖片。只需按照界面提示的分類逐次點(diǎn)開，不僅可隨意放大或縮小，還能讓藏品實(shí)現(xiàn)360°旋轉(zhuǎn)。通過“V故宮”，觀眾可在展廳中實(shí)現(xiàn)虛擬漫游，深度探訪養(yǎng)心殿、靈沼軒等“神秘”宮殿，在 ②_____沉浸式體驗(yàn)中多層次解析皇家生活以及建筑背后蘊(yùn)含的歷史文化。
故宮博物院青少網(wǎng)站有與故宮文博知識相配套的游戲區(qū)，你可以自己做主為“皇太子”設(shè)計(jì)課表，可以請清朝的“大臣”做講解員，也可以動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)把太和殿上排列混亂的神獸重新歸位……除此以外，“視聽館”使觀眾可以聆聽故宮博物院研究人員對古代名畫的解析，聆聽中國傳統(tǒng)音樂以及現(xiàn)代年輕人用音樂詮釋古代名畫中的故事及意蘊(yùn)。“文創(chuàng)”欄目下的“故宮壁紙”，將古代精品文物設(shè)計(jì)成可供下載的電腦和手機(jī)壁紙；“故宮回聲”則以連載漫畫的形式，呈現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期故宮國寶南遷及西遷的故事……
【材料三】
秦始皇帝陵博物院閉館以來，充分利用數(shù)字資源優(yōu)勢開展系列線上活動(dòng)?！叭氨R俑”板塊利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)手段，將兵馬俑一號坑2000張圖片拼接形成室內(nèi)全景圖，點(diǎn)擊畫面上的藍(lán)色箭頭，觀眾可以下到坑內(nèi)游覽參觀，可以“觸摸”兵馬俑的每個(gè)細(xì)節(jié)。站在他們中間，似乎自己也成了兵馬俑。伴著雄渾的音樂，有穿越般的震撼效果。觀眾還可以欣賞其他復(fù)制線下展覽的展廳。比如“神秘王國——古中山國歷史文化展”“平天下”等線下展覽的各種圖片。點(diǎn)擊文物，可以像用放大鏡一樣挨個(gè)細(xì)致觀覽。同時(shí)，該院還推出“秦俑百問微講堂”線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理出公眾感興趣的180個(gè)問題，分秦始皇帝陵、秦陵兵馬俑、秦陵銅車馬三大部分，由專業(yè)講解員以音頻、圖片等形式講解，通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳播秦文化知識。
（1）依據(jù)內(nèi)容，在【材料一】【材料二】橫線處填入語句都正確的一項(xiàng)是
（2）依據(jù)上述三則材料可以看出，故宮博物院和秦始皇帝陵博物院在A．①可以體驗(yàn)到形式豐富的展覽和深度的交互感 ②設(shè)身處地 B．①可以體檢到深度的交互感和形式豐富的展覽 ②設(shè)身處地 C．①可以體驗(yàn)到形式豐富的展覽和深度的交互感 ②身臨其境 D．①可以體驗(yàn)到深度的交互感和形式豐富的展覽 ②身臨其境 、、等方面符合智慧博物館線上展覽的形式。
（3）密云科技館準(zhǔn)備在相關(guān)展廳開發(fā)線上展覽。假如讓你提建議，你會(huì)推薦智慧博物館哪一種線上展覽的形式？會(huì)有怎樣的效果？請閱讀下面【鏈接材料】說明。
【鏈接材料】展館三層生命科學(xué)主題展廳設(shè)有“地球生命史”展區(qū)結(jié)合相關(guān)圖片介紹生從水生到陸生、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等的進(jìn)化過程，有對寒武紀(jì)、二疊紀(jì)、侏羅紀(jì)等不同地質(zhì)時(shí)代生物的介紹。
發(fā)布：2024/10/5 4:0:2組卷：37引用：3難度：0.7
