當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項突破
瀏覽次數(shù)：125
更新：2025年02月21日
|
已完結(jié)
|
夯實基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
瀏覽次數(shù)：261
更新：2025年02月20日
|
1721．閱讀材料完成下列各題。
體裁：議論文 作者：陳魯民
選篇理由：課文《論教養(yǎng)》闡述了什么是真正的教養(yǎng)，怎樣做才能有教養(yǎng)等問題。而在下面這篇文章中，作者從反面入手，以現(xiàn)實生活中教養(yǎng)欠缺的現(xiàn)象為切入點發(fā)表了自己的看法，希望人們能拒絕戾氣，凈化社會，端正風(fēng)氣。
痛定思痛說“戾氣”
陳魯民 ①這些天，最使人悲痛而無語的消息，莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎錯過下車站點與司機發(fā)生激烈爭執(zhí)，致使車輛失控沖斷護欄墜入江中，十幾條鮮活的生命就這樣……
②痛定思痛，為什么會發(fā)生這樣的慘痛悲?。砍苏厥抡叩哪繜o法紀，漠視規(guī)則，極端自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種氣在多數(shù)情況下都不會帶來好結(jié)果。從字形來看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。這位女乘客，明明是自己沒注意司機報站而錯過下車站點，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣，“本來只多坐了一站車，卻一下子坐到了人生終點站”。面對區(qū)區(qū)小事，一個戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車無辜者陪葬，其戾氣驚人至此，是典型的“垃圾人”。
③毫無疑問，戾氣已成了當(dāng)今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。
④戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識，缺乏法治觀念。因而就會戾氣十足，不管不顧，見誰懟誰，不計后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌漫在一切空間，浸淫在每一個細胞，遷怒于覺得束縛自己的任何規(guī)則。其結(jié)果是毀掉了自己的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚會釀成更嚴重的事故。
⑤平心而論，任何社會、任何時代，不盡如人意處總會存在，我們一方面要積極推動進步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì)，不要墮入戾氣的陷阱，不當(dāng)危害社會的“垃圾人”。譬如說，遇事冷靜一些，不跟人瞎起哄，不被人當(dāng)槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴以責(zé)己；吃虧時大度一些，看輕身外之物，不必過于計較；爭執(zhí)時謙讓一些，少發(fā)偏激之語，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無發(fā)生之源，亦無藏身之地，“垃圾人”也會成過街老鼠人人喊打。
⑥戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會的大敵。拒絕戾氣，不做“垃圾人”，既是保護他人，也是愛護自己，更是凈化社會，端正風(fēng)氣，真真是善莫大焉！
（有刪改）（1）請概括本文的中心論點。
（2）賞析第②段畫線句子“從字形來看，‘戾’就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫?！钡拿钐?。
（3）談?wù)勀銓Φ冖诙谓Y(jié)尾畫線句子中加點的“無辜者”的看法。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：3難度：0.51722．尋 找
馬德 ①那些年，我一直活在驚恐的尋找里。
②雨后的黃昏，對面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯亂的神經(jīng)上。
③夕照漫過，一場尋找就要開始了。
④父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺上飲牲口。
⑤父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對，少1只。我一關(guān)院門，趕緊往鄰居家跑。
⑥大奶奶，你們家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來，大奶奶永遠這么利索。
⑦三姑夫，你家羊多不？我跳進他家的羊圈，一數(shù)，他家的羊不多不少，正好。
⑧我有些沮喪。
⑨到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。
⑩李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。
?看就看。我一進她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個月了，它還是不認我家家門。
?它只認媽媽。
?把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。
?我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。
?雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。
?連遠山上最后一抹亮色也消失了咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調(diào)古怪而尖利，仿佛是另一個什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠不近，甩也甩不掉。
?我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關(guān)，撒了個謊。父親頭也沒抬，只簡單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個兒回來了，飯在炕上，你去吃吧。
?仿佛什么也沒有發(fā)生過。之后，母親出來進去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當(dāng)亂響。父親則依舊埋著頭，嚯--嚯--節(jié)奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。
?只剩下氣喘吁吁的我。
?直到現(xiàn)在，我在夢境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時候，內(nèi)容會稍稍變換到高考上，同學(xué)們倏忽間都進了考場，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個考場；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉(zhuǎn)，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對我說，我沒見你家的羊。
?那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。
（選自《文苑?經(jīng)典美文》2015年第3期，有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是
A．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。
B．找騾子時，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。
C．直到現(xiàn)在，“我”仍沒找到“我”家的羊。
D．“我”的尋找從現(xiàn)實延伸到夢境里。
（2）結(jié)合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達上的妙處。
①又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！
②連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。
（3）第??段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
（4）本文中“我”在“尋找”，許多文學(xué)作品也寫到“尋找”，如《孤獨之旅》《小王子》等，這引發(fā)了你對“尋找”的哪些思考？結(jié)合本文，聯(lián)系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：119引用：3難度：0.71723．閱讀《鄉(xiāng)愁》全文，回答問題。
（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說詩人在描寫表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的形象時借助了哪些形容詞，有什么作用。
（2）詩人筆下的鄉(xiāng)愁僅僅是個人思念家鄉(xiāng)的感情嗎？為什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.61724．閱讀，完成下列各題。
善待挫折 ①漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不成，升職無望，體質(zhì)不佳，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能翩翩而來。
②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？
③“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭中作出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷“的名著《史記》．音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊！可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。“他始終頑強地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。
④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的?！币虼丝梢哉f，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康模瑯淞⒊绺呷松硐?，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。
（1）本文的中心論點：。
（2）第①段所列舉的事例，證明了。
（3）第③段的兩個事例直接證明了什么觀點？取消一個事例可以嗎？為什么？
（4）第④段中，科學(xué)家貝佛里奇的話直接證明了什么觀點？
（5）第⑤段中法國作家巴爾扎克所說的“絆腳石”、“墊腳石”的具體含義是什么？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：51引用：5難度：0.51725．“我們都有一個家，名字叫中國。”在國慶節(jié)前夕，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻禮。請仿照上下節(jié)，把下面這首小詩補寫完整。
寄祖國
你是一條大河，奔流不息，
在你的岸邊，我美好地生長。
我就是那羞澀的小花，
為你綻放是我的心愿。
你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，①_________。
②_________，
③_________。
你就是我的祖國，美麗富饒，
在你的懷抱，我美好地生長。
我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，
為你奮斗是我的心愿。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：223引用：8難度：0.81726．岳陽樓是江南三大名樓之一，范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱于世。請按要求完成題目。
（1）下面是關(guān)于岳陽樓的一副對聯(lián)，在橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，正確的一項是
上聯(lián)：去老范一千年，后____先____，幾輩能擔(dān)天下事；
下聯(lián)：攬___，南來北往，孤帆曾系畫中人。
（2）岳陽樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性文字。（100字左右）A．悲 喜 八百里大湖 B．樂 憂 大湖八百里 C．喜 悲 大湖八百里 D．憂 樂 八百里大湖 發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：78引用：4難度：0.71727．閱讀下面兩則材料，并結(jié)合杜小康的“孤獨之旅”談?wù)勀愕捏w會。
材料一 日本東京的一所小學(xué)為小學(xué)生特設(shè)了一門新課，要學(xué)生用洗衣板搓洗衣服，用扁擔(dān)抬水，用煤爐生火等。他們這樣做就是想讓學(xué)生吃些苦，既可磨煉孩子的意志，又能使他們懂得美好生活的來之不易。
材料二 曾有這樣一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題目為“如此愛心”。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.81728．古詩閱讀。
月下演東坡語①（其一）
[清]汪琬
自入秋來景物新，拖筇②放腳任天真。
江山風(fēng)月無常主，但是閑人即主人。
【注釋】①東坡語：蘇軾曾說“天地之間，物各有主”，認為自然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。②筇（qióng）：竹制的手杖。
古人常以“秋”入詩，如馬致遠的“枯藤老樹昏鴉”，杜甫的“八月秋高風(fēng)怒號”本詩同樣以“秋”入詩卻新意頻出，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，具體分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：192引用：4難度：0.71729．閱讀《岳陽樓記》，完成文后習(xí)題。
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此；覽物之情，得無異乎？
③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄霧冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？
（1）“古仁人之心”與一般遷客騷人之心“異”在何處？（用原文回答）
（2）“是進亦憂，退亦憂”中“進”“退”的含義分別是什么？（用自己的語言表述）
進：。 退：。
（3）第④段文字表達了作者什么樣的胸襟和抱負？
（4）范仲淹借此文委婉地表達了對友人滕子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸“的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意。
（5）第五段的議論作用是什么？
（6）本文有兩種對偶句，一種是兩句相對，如“北通巫峽”對“南極瀟湘”；一種是本句自對，如“遷客”對“騷人”。試從文章中各分別找出兩組對偶句來。
本句自對：
兩句相對：發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：40引用：1難度：0.61730．閱讀下面古詩文，完成問題。
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）詞前的小序有什么作用？
（2）全詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。請說說表達了詞人對人生怎樣的思考？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：166引用：2難度：0.3
