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1921．互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步發(fā)展不斷改變著人類的思維方式，你班正在開展以“走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。
（1）讀下面一則新聞，擬寫新聞標(biāo)題。（20字以內(nèi)）
2017年12月5日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)閉幕。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任徐麟在閉幕式上表示，中國國家主席習(xí)近平高度重視世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，專門發(fā)來賀信，對(duì)大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀，對(duì)各位嘉賓表示誠摯的歡迎，并就進(jìn)一步推進(jìn)全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張，贏得了與會(huì)嘉賓的熱烈反響和國際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。
大會(huì)期間，與會(huì)中外嘉賓圍繞“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”的主題，在20場(chǎng)主題鮮明、各具特色的分論壇上，積極貢獻(xiàn)思想智慧、展示創(chuàng)新成就、探討合作途徑、展望未來愿景，取得了豐碩的成果。大會(huì)首次發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2017》和《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2017》總結(jié)歷史成就，分析現(xiàn)狀特點(diǎn)，展望趨勢(shì)遠(yuǎn)景，為各國更好推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了有益借鑒。大會(huì)舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成果發(fā)布活動(dòng)上，來自蘋果、高通、微軟、阿里巴巴、華為等中外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相，讓大會(huì)成為全球互聯(lián)網(wǎng)頂尖科技的匯聚地和風(fēng)向標(biāo)。
（2）創(chuàng)新應(yīng)該有發(fā)散性思維。仔細(xì)觀察下面世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的標(biāo)志，你有哪些聯(lián)想和想象？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)來。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：67引用：3難度：0.71922．閱讀下面的詩歌，回答問題。
夢(mèng) 話
傅天琳
你睡著了你不知道
媽媽坐在身旁守候你的夢(mèng)話
媽媽小時(shí)候也講夢(mèng)話
但媽媽講夢(mèng)話時(shí)身旁沒有媽媽
你在夢(mèng)中呼喚我呼喚我
孩子你是要我和你一起到公園去
我守候你從滑梯一次次摔下
一次次摔下你一次次長高
如果有一天你夢(mèng)中不再呼喚媽媽
而呼喚一個(gè)陌生的年輕的名字
那是媽媽的期待媽媽的期待
媽媽的期待是驚喜和憂傷
（1）閱讀詩歌第一節(jié)，簡(jiǎn)要說說媽媽的童年與孩子的童年有什么不同。
（2）怎樣理解“我守候你從滑梯一次次摔下/一次次摔下你一次次長高”？
（3）“媽媽的期待”為什么既是“驚喜”的，又是“憂傷”的？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：2難度：0.71923．閱讀下面文言語段
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】月登茲樓以四望兮，聊暇①日以銷憂。覽斯宇之所處兮，實(shí)顯敞而寡仇②．挾清漳之通浦兮，倚曲沮之長洲③．背墳④衍之廣陸兮，臨皋隰之沃流。北彌陶牧，西接昭丘。華實(shí)蔽野，黍稷⑤盈疇。雖信美而非吾故土兮，安能足以少留！（節(jié)選自漢代王粲《登樓賦》）
【注】①暇：通“假”，借。②仇：匹敵。③漳水和沮水在這里會(huì)合，彎曲的沮水中間是一塊長方形陸地。④墳：高。衍：平。皋隰gāo xí：水邊低洼之地。⑤黍稷：泛指農(nóng)作物。
（1）解釋選文中加點(diǎn)字的意思。
①連月不開②沙鷗翔集
③聊暇日以銷憂④實(shí)顯敞而寡仇
（2）翻譯下列句子。
①浮光躍金，靜影沉璧。 ②雖信美而非吾土兮，安能足以少留！
（3）用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。
①至 若 春 和 景 明 ②華 實(shí) 蔽 野
（4）【甲】文兩段文字運(yùn)用的寫作手法，描寫了兩種截然不同的景象，依次表現(xiàn)了遷客騷人和的兩種心情。（后兩個(gè)橫線各填一個(gè)字）
（5）所登樓雖然不同，但產(chǎn)生的感情有相同之處。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析選文都表達(dá)了登樓者怎樣的情感？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：332引用：2難度：0.51924．閱讀下面文字，完成后面題目。
說“話” ①言為心聲，文如其人。語言是心靈的一面鏡子。說話粗野、冷漠、驕橫，會(huì)給人留下低級(jí)下流、缺乏教養(yǎng)的印象；說話文雅、和氣、謙遜，讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。這里僅舉幾位偉大人物的禮貌佳話為例：
②有一次，列寧在下樓時(shí)正碰上一位女公務(wù)員端著洗臉?biāo)蠘?，她看到列寧就往后退讓，列寧卻十分熱情地說：“你手里端著東西，我是空著手，你先上樓吧！”
③1955年，毛澤東回韶山時(shí)邀請(qǐng)親友中的老人吃飯，向他們敬酒。老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東回答說：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”
④有一次，周恩來下了飛機(jī)后與機(jī)組的同志們一一握手告別。當(dāng)時(shí)機(jī)械師鄺祖炳正蹲在地上工作，周恩來和其他同志握手以后就站在鄺祖炳身后等著，并示意別人不要驚動(dòng)他。鄺祖炳工作結(jié)束轉(zhuǎn)過身來，才發(fā)現(xiàn)總理站在后面，趕緊說：“對(duì)不起，總理，我不知道你在等我。”周恩來笑著親切地問：“噢，我沒有影響你的工作吧？”
⑤語言的美，不在于辭藻華麗，也不在于抒情描寫，而主要在于適合語言環(huán)境。[a]與同志見面時(shí)，問聲：“你好！”一句親切的問候，并非是多余的客套，它體現(xiàn)了謙恭和關(guān)心人、尊重人的美德。（b）與別人打交道時(shí)，常說一聲：“請(qǐng)！”也可以表達(dá)對(duì)別人的尊重。[c]不慎做錯(cuò)了事，先說聲：“對(duì)不起！”可消除不必要的猜忌，增進(jìn)同志間的友誼。[d]別人道歉時(shí)，說句：“沒什么！”表示胸襟開闊，還可以把窘境中的同志解脫。[e]請(qǐng)別人幫助時(shí)，說一聲：“勞駕?！边@不是普通的恭維，而是表達(dá)了尊敬別人的意思。[f]別人致謝時(shí)，說聲：“別客氣！”表現(xiàn)出你助人為樂的精神境界，體現(xiàn)了你誠懇謙虛的美好心靈。[g]同志間分手時(shí)，說聲：“再見！”這表明交往并沒有在分別時(shí)結(jié)束，友誼在告別聲里繼續(xù)發(fā)展。
⑥總之，要做到語言美，要在說話時(shí)做到“文雅、和氣、謙遜”，就要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，加強(qiáng)語言鍛煉。不從根本上下功夫，往往是學(xué)不像樣的。
（1）給下列加點(diǎn)字注音。
驕橫謙遜
（2）文章從說“話”的角度闡明了的道理和的重要性。
（3）如果將文章的標(biāo)題換一種說法，應(yīng)該是。
（4）下面的話是從第⑤段中抽出來的，它的位置應(yīng)在[]句和[]句之間。
同志幫了個(gè)忙，說聲：“謝謝！”它像一盆炭火，使人感到情感的熾熱；它像一條紐帶，連接了同志間的友誼。
（5）文章主要用了舉例論證的方法，另外還運(yùn)用了論證、論證和論證。
（6）細(xì)讀文章，談?wù)勀銓?duì)第⑤段中畫線句子的理解。
（7）文章結(jié)合尋常實(shí)例，深入淺出地分析了常用禮貌用語在交際、溝通中的作用，讀后，你受到了怎樣的啟示？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：35引用：1難度：0.71925．閱讀下面文字，完成各題。
寵 物
正像是一只餓瘋了的老鼠鉆進(jìn)了廚房，出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，梅珊被一家餐館雇傭了。
要讓一個(gè)餓得像梅珊那樣精瘦的人做到不吃廚房里的東西是相當(dāng)困難的。她不像那些腸肥肚滿的男廚師般腰健體壯。可是為了不至于丟職，她仍然極力地克制著這種并不是食欲，而完全是為了保持體力的生理需要。
“哦，別丟了它，把它們留給我吧。我家里養(yǎng)著些兔子和貓哩?！?br /> 當(dāng)她看到一些新鮮的菜葉和剛割下的魚頭魚尾，就要扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，她還是忍不住開口了。
不久，那些在同一廚房工作的廚師們便全都知道，這個(gè)新來的廚師助手竟是個(gè)家畜愛好者。因?yàn)樗羝鹆瞬簧僭搧G的東西，并每天都把這些新鮮的垃圾帶回家去。從她所擇留的棄物中可以看出，她家不僅有雞、貓、兔，甚至還有至少兩條以上的狗。只是她從來沒有和人說過她住在哪里。
這是個(gè)晴朗的周末。春日的風(fēng)，一種撩人的風(fēng)，到處吹著，像是要催人多生出一些頭發(fā)來，多生出一些腳趾和手指。廚師中那位最年輕的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了幾個(gè)月的接觸，他已知道那女廚助手的住區(qū)范圍，只是，尚不知道具體的街道和門牌號(hào)碼而已。
好在這一住宅區(qū)并不太大，他一邊遛達(dá)，一邊張望，來回地在那一帶兜著圈子。忽然，他心里一亮，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在一個(gè)破爛的后院里，晾曬的正是梅珊昨日穿過的那件花襯衣。于是，他便猶猶豫豫地站了下來。
“哦，請(qǐng)問梅珊在家嗎？請(qǐng)問梅珊是不是住在這里？”
既然能找到這里，全忠忠當(dāng)然有繞到前面去敲門的勇氣。于是他便一邊叩著門，一邊發(fā)問
“就來了，哦，就來了……可是先生，您是……”
只見一位老婦人出來應(yīng)門了。
“我和梅珊一處做活的，今天正巧路過這里?！?br />“哦，請(qǐng)進(jìn)吧，請(qǐng)進(jìn)。梅珊去鄰居家借火了。才發(fā)現(xiàn)火柴用完了。家里無法生火，還等著她做飯呢?！?br />“哦，沒關(guān)系，不用客氣，我知道梅珊養(yǎng)著不少寵物，我是順便想來看看那些可愛的小動(dòng)物的。”
“小動(dòng)物？可是……沒有啊，我們家里連人都養(yǎng)不活，哪還有心思養(yǎng)什么寵物。”
正說著，梅珊的歡笑聲已從后院傳來。
“哦？是么……長得什么樣？”
只聽她放輕了嗓音向一些正在向她報(bào)告的孩子們打聽著。
“漂亮極了，姐姐，只是肥了點(diǎn)。瞧，有這么肥?！?br />“他的襯衣真挺哩！”
廚師端坐在前廳一把最好的椅子里。正捧喝著那老婦人為他現(xiàn)泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出現(xiàn)在門口，并笑著向他介紹，那位老婦人是她的母親，而那些七長八短，正圍著她，跟著她轉(zhuǎn)的孩子，都是她的弟弟、妹妹時(shí)，這位年輕的廚師才知道，什么是這窮苦的梅珊真正的“寵物”。
（1）題目“寵物”在小說中具有雙重含義，它們指的是什么？
表面上指（不超過10個(gè)字），實(shí)際上指（不超過8字）
（2）小說以“寵物”為題，其作用是什么？
①（不超過10字）
②（不超過12字）
③（不超過10字）
（3）小說通過對(duì)比手法來刻畫人物，表現(xiàn)主題。作品進(jìn)行了哪兩方面的對(duì)比？
①以和對(duì)比 ?、谝?!--BA-->和對(duì)比
（4）下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是
A．梅珊的弟妹說成是“真正的寵物”，從一個(gè)側(cè)面反映了人不如寵物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
B．梅珊為了不至于丟職，極力克制“生理需要”，揭露了餐館老板對(duì)雇員的殘酷剝削。
C．作品生動(dòng)地刻畫了梅珊窮苦、善良、剛強(qiáng)、樂觀的性格，反映了窮苦人的美好心靈。
D．梅珊謊稱家里養(yǎng)了許多寵物而把餐館的“新鮮垃圾”帶回家，或多或少暴露了她愛虛榮的弱點(diǎn)。
E．以喜劇的形式來表現(xiàn)悲劇的內(nèi)容，是作品的一大藝術(shù)特色。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.71926．綜合性學(xué)習(xí)
請(qǐng)閱讀下面兩則材料，按要求答題。
材料一：為解決山區(qū)高海拔地區(qū)中小學(xué)生冬季取暖問題，2015年6月，重慶市政府實(shí)施了“暖冬計(jì)劃”。該計(jì)劃實(shí)施范圍是全市海拔800米以上的中小學(xué)和公辦幼兒園，涉及21個(gè)區(qū)縣995所學(xué)校，受益學(xué)生21萬余名。主要措施包括購置安裝油汀、碳晶墻暖電烤爐、暖風(fēng)機(jī)、硅晶電熱膜等取暖設(shè)備，少數(shù)有條件的學(xué)?？砂惭b空調(diào)，不宜安裝取暖設(shè)備的學(xué)校將被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物資。截止2015年底，全市共投入了8700多萬元為山區(qū)農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造出安心學(xué)習(xí)的溫暖環(huán)境。學(xué)生張薇說：“現(xiàn)在教室安了油汀，像春天般溫暖，冬天再也不用提火盆上學(xué)了，手也不長凍瘡了！”
材料二：”暖冬計(jì)劃”實(shí)施后，孩子們出于好奇，一下課就爭(zhēng)先恐后地去觸摸取暖設(shè)備，易燙傷手或觸電。老師一方面要擔(dān)心學(xué)生的安全，另一方面還要擔(dān)心取暖設(shè)備的保護(hù)。
（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要介紹什么是”暖冬計(jì)劃”。（50字以內(nèi)）
“暖冬計(jì)劃”指
（2）根據(jù)材料二，按要求設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)主題：
活動(dòng)形式一：
活動(dòng)形式二：
（3）張薇同學(xué)想給重慶市政府寫一封感謝信，但又怕同學(xué)們說她出風(fēng)頭。要打消她的顧慮，你該怎么說？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：619引用：15難度：0.71927．日常生活中有許多缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，下列兩幅漫畫反映的就是生活中常見的現(xiàn)象，請(qǐng)從教養(yǎng)的角度，談?wù)勀愕母惺堋?br />
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.71928．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見，默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產(chǎn)不過十金，乏無儋石②之儲(chǔ)，晏如也。自有大度，非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。
雄嘗好辭賦。先是時(shí)，蜀有司馬相如，作賦甚弘麗溫雅，雄心壯之，每作賦，常擬之以為式。又怪屈原文過相如，至不容，作《離騷》，自投江而死。悲其文，讀之未嘗不流涕也。以為君子得時(shí)則大行，不得時(shí)則龍蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作書，往往摭《離騷》文而反之，自岷山投諸江流以吊屈原，名曰《反離騷》。
初，雄年四十余，自蜀來至游京師，大司馬車騎將軍王音奇其文雅，召以為門下史，薦雄待詔。歲余，奏《羽獵賦》，除為郎，給事黃門，與王莽、劉歆并。哀帝之初，又與董賢同官。當(dāng)成、哀、平間，莽、賢皆為三公，權(quán)傾人主，所薦莫不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，談?wù)f之士用符命④稱功德獲封爵者甚眾，雄復(fù)不侯，以耆老久次轉(zhuǎn)為大夫。恬于勢(shì)利乃如是。
於時(shí)，劉歆及范逡敬焉，而桓譚以為絕倫?；缸T曰：“今楊子之書文意至深，而論不詭于圣人，若使遭遇明君，更閱賢知，為所稱善，則必度越諸子矣。”
（選自《漢書?揚(yáng)雄傳》，有刪改）【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。③湛：通“沉”，使沉沒。④符命：古代指天賜吉祥給人君的憑證，即祥瑞之物。⑤耆老：年壽高。
（1）下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。A．清靜亡為 通“無”，沒有 B．大司馬車騎將軍王音奇其文雅 奇：對(duì)……到驚奇 C．而雄三世不徙官 徙：遷移 D．而論不詭于圣人 論：觀點(diǎn)
①家產(chǎn)不過十金，乏無儋石之儲(chǔ)，晏如也。
②及莽篡位，談?wù)f之士用符命稱功德獲封爵者甚眾，雄復(fù)不侯。
（3）揚(yáng)雄作為大儒，備受推崇?！堵毅憽泛捅疚亩纪瞥缢氖裁雌返拢勘疚闹袚P(yáng)雄還有什么突出之處受人推崇？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：317引用：4難度：0.51929．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫。
讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。 ①，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人作為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，②。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：165引用：3難度：0.91930．……范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來，見中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報(bào)貴府老爺范諱進(jìn)高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報(bào)連登黃甲?！?br /> ①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”②說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。③老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。④他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。⑥走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。⑦眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸R道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。繀s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
（1）選文第二段所標(biāo)示的七句話可分為四個(gè)層次，請(qǐng)用“|”在畫出這四個(gè)層次并概括層意。
（2）第⑤句中，最能表現(xiàn)范進(jìn)瘋勁十足的詞語是。
（3）作者寫范進(jìn)由喜而瘋的過程，運(yùn)用了、、等描寫方法，其目的是。
（4）最能表現(xiàn)范進(jìn)因中舉而極度興奮的五個(gè)動(dòng)作依次是、、、、，這些詞語寫出了范進(jìn)的丑態(tài)。
（5）對(duì)文中加粗詞“好了”理解不正確的一項(xiàng)是
A．行了，我不用再苦讀苦熬了。
B．行了，我可以在眾人面前抬起頭了。
C．我成功了，我終于可以過上榮華富貴的日子了。
D．我可以當(dāng)官了，我一定會(huì)為老百姓們多做點(diǎn)好事。
（6）下面的描寫不屬于側(cè)面烘托的是
A．老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來
B．把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳
C．眾人拉他不住
D．說著，往后一跤跌倒，不省人事
（7）這段文字中，還對(duì)鄰居作了描寫，這些描寫表現(xiàn)鄰居們什么心態(tài)？簡(jiǎn)要回答。
（8）從這段文字，我們可以看出，作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：1難度：0.6
