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2981．下面是一份關(guān)于“爭做合格小公民”的倡議書的部分內(nèi)容，其中兩處有誤，請你修改。
為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議；
①愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；
②誠實守信，嚴于律己，堅決杜絕考試沒有舞弊行為；
③團結(jié)友愛，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，關(guān)心他人；
④樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會。
同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責任。
有語病的句子：堅決杜絕考試沒有舞弊行為。切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的責任。
你修改后的句子：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：16引用：2難度：0.92982．《我愛這土地》。
（1）全詩以“”領(lǐng)起，用“”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內(nèi)容，并由轉(zhuǎn)寫，最后由鳥兒的形象引出形象。揭示全詩主旨的詩句是“”，它運用了修辭手法，直抒胸臆，表達了詩人之情。
（2）鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風”“黎明”有深刻的含義，結(jié)合時代特征，說說它們有哪些象征意蘊。
（3）談?wù)勀銓χ髦季洹盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”的理解。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：27引用：1難度：0.32983．《敬業(yè)與樂業(yè)》作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好？為什么？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：20引用：1難度：0.82984．閱讀下面的文段，回答下列問題。
西湖七月半①
張岱
吾輩始艤舟②近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧面③，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同座。韻友④來，名妓至，杯箸安，竹肉⑤發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拘人，清夢甚愜。【注釋】①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)。杭州舊習，人們于這天晚上傾城出游西湖。②艤（yǐ）舟：將船向岸邊靠攏。③靧（huì）面：洗臉。④韻友：風雅的朋友。⑤竹：指簫、笛等竹制管樂器；肉：歌喉。（1）解釋下列加點的字。
①吾輩始艤舟近岸
②杯箸安
③拉與同座
④清夢甚愜
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧面。②吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。
（3）文中描寫盛夏西湖月夜美景的句子是。這些句子運用了、的修辭手法。
（4）這篇短文與課文《湖心亭看雪》同為張岱所作，請從描寫手法、內(nèi)容和思想情感三方面比較兩篇短文的異同。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：26引用：1難度：0.42985．一詞多義。
（1）秀： 望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁陰 （2）臨： 有亭翼然臨于泉上者 臨溪而漁 （3）名： 名之者誰 卷卷有爺名 （4）謂： 太守自謂也 太守謂誰 （5）意： 醉翁之意不在酒 意與日去 （6）得： 得之心而寓之酒也 得志，與民由之 （7）開： 若夫日出而林霏開 連月不開 （8）歸： 云歸而巖穴暝 太守歸而賓客從也 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：119引用：2難度：0.62986．閱讀《三顧茅廬》，回答問題。
（1）本文側(cè)重描寫劉備第幾次拜訪諸葛亮的經(jīng)過？表現(xiàn)了劉備什么樣的思想品格？也體現(xiàn)了諸葛亮什么樣的雄才大略？
（2）劉備三顧茅廬的根本目的是（用《出師表》中的一個四字詞語回答）。
（3）諸葛亮對當時天下形勢有怎樣的分析？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52987．下列詞語中字形與加點字的注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：77引用：1難度：0.92988．下列加點字的注音全都正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：64引用：1難度：0.92989．綜合性學(xué)習。
學(xué)校準備在校園中的“文化長廊”安放一些名人雕像，以豐富校園文化環(huán)境。
（1）請為“文化長廊”寫一條標語。
（2）為此，校學(xué)生會向同學(xué)們征求意見。下面是兩位同學(xué)的意見，如果你也正在參與討論，請發(fā)表你的意見。
甲：我覺得應(yīng)該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子等，這樣才有中國味兒。
乙：我覺得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學(xué)生，要全面發(fā)展。我覺得托爾斯泰這樣的外國作家，愛因斯坦這樣的大科學(xué)家的塑像都可以考慮。
（3）有同學(xué)認為，與其花大價錢豐富校園文化，不如多添置幾張乒乓球臺給同學(xué)們打球。對此，你怎么看？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.62990．閱讀下文，回答問題。
五分鐘的成長
卡洛?湯姆勃 那一年我十歲。那時喜歡把自己看作是一個大人，但是驚恐慌亂就像一條饑腸轆轆的食人魚，輕易就可以攻破我的虛張聲勢。就像那個夏季的傍晚，暴風雨變得越來越猛烈，燈都熄滅了，時鐘敲了九下，我開始哭起來。
就在我倍感無助時，電話鈴響了起來。我擦去眼淚，強忍著哽咽接起電話，是媽媽打來的。
“嗨，卡洛嗎？”她說道，“我還在——”
“你在哪兒？”我打斷了她的話，完全不管自己當時的焦慮不安有失“大人”的身份。
“我在格洛里，和你弟弟在一起?！?br /> 我知道格洛里超市離我們家只有五分鐘的路程?！澳銈兪裁磿r候到家呀？”我問道。
“除非我們能搭上車，要不然你別指望我們很快就能到家?！?br />“干嗎不坐一輛三輪車回來？”“三輪車司機不肯載客?！薄白咧貋砟?？”
“冒著這么大的雨走回來？我覺得不行——所以才給你打電話?！?br /> 只有上天知道我當時有多緊張，拿著話筒，我努力控制著自己的心跳。
“穿上雨衣，招呼一輛三輪車過來接我們吧?！眿寢屨f道。
我目瞪口呆，一句話也說不出來。媽媽還繼續(xù)說著。“卡洛？你能行嗎？”我能行嗎？雨下得這么大，天色漆黑一片，雷聲轟隆不斷——誰知道外面漆黑一片中會有什么危險等著我呢？“可以，沒問題?！蔽夜钠鹩職饣卮鸬?。
“棒極了！帶上一把雨傘，不然你會被淋濕的?！弊叱龃箝T，很幸運，路邊就有一輛三輪車。三輪車一開動，我便強烈地擔心起來：萬一司機是個綁匪怎么辦？如果他收費太多怎么辦？要是他讓我半路下車，我找不到媽媽或者回家的路怎么辦？我憂心忡忡，開始祈禱。祈禱并不能讓我停止發(fā)抖，但卻平息了我的恐懼。幾分鐘的時間一晃就過去了，我到達了格洛里超市。
我媽媽正站在大門口外面，她看到了我。她左手牽著我九歲的弟弟保羅，右手拿著雨傘。他們向我走來。“哇，你現(xiàn)在真的是個大男孩兒了，能自己坐公車了，還能來接我們?！眿寢屛⑿χf。
我雖然更愿意她用“大人”這個詞來形容我，而不是“大男孩兒”，但我還是得意得滿臉通紅。
我們上了車。我坐在司機后面的座位上，就像所有成熟的男人一樣。那個位置最危險，因為坐在那個位置上的人很容易摔下來，所以我得緊緊地扶牢。
保羅對我說：“啊，你今天真的很勇敢?！蔽覠o所謂地笑了笑：“沒什么。有一天你也能做到的。”他看著我，簡直將我奉若神明。
三輪車在我們街區(qū)附近雨水泛濫的街道上轟然行駛，經(jīng)過眾多的商店、房屋和路人，我覺得棒極了。我已經(jīng)克服恐懼完成了使命。我的弟弟崇拜我，媽媽信任我，我還永遠擁有一段有點類似于冒險的記憶。
“你剛才害怕了嗎？”媽媽問我。
“害怕？我嗎？”我憤怒地回答，“這只不過是五分鐘的車程?！蔽铱粗?，她笑了。
（1）結(jié)合語境談?wù)勀銓ο旅婢渥又屑狱c詞語的理解。
“害怕？我嗎？”我憤怒地回答，“這只不過是五分鐘的車程。”
（2）“我已經(jīng)克服恐懼完成了使命”一句中的“使命”指什么？請簡要概括。
（3）文中畫波浪線的句子使用了什么描寫方法？作用是什么？
（4）文中畫橫線的段落交代了“我”在車上的位置，這一情節(jié)能否去掉？為什么？
（5）文中的“我”和課文《孤獨之旅》中的杜小康有哪些相同之處？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：2難度：0.5
