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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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溫故知新
夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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1081．整體把握課文《變色龍》內(nèi)容后填空。
（1）文章以《變色龍》為題，意在以變色龍的特點(diǎn)比喻主人公的的性格特征。
（2）奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據(jù)法令，也不依據(jù)客觀事實(shí)，他唯一的依據(jù)是。奧楚蔑洛夫雖然多變善變，但是他這一宗旨卻是始終不變的。發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：6引用：0難度：0.91082．開頭要“扣題”“定位”“引下文”?！翱垲}”，就是把題目中重點(diǎn)的字或詞，寫進(jìn)開頭；“定位”，一方面主要指確定寫作范圍，另一方面也指完成情感定位，即對(duì)所寫人或事，是喜是惡、是褒是貶表明自己的觀點(diǎn)；“引下文”，即為什么這樣說，具體情況是怎樣的，在讀者心中設(shè)疑，引起下文。例如本單元的《唐雎不辱使命》：
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.71083．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：15引用：0難度：0.91084．下列對(duì)名著《簡?愛》的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：14引用：1難度：0.81085．在《不求甚解》中，作者在樹立批駁的靶子后，從“不求甚解”的出處，指出了陶淵明此話的兩層含義，提倡“不求甚解”的虛心的讀書態(tài)度，如此，便確立了自己的主張。之后，作者又從“會(huì)意”的角度入手，舉例指出古人讀書也“不求甚解”，進(jìn)而闡明自己的觀點(diǎn)——讀書不要死摳字眼兒，為某一局部放棄了整體，讀書的要訣在于會(huì)意。作者便是如此在批駁對(duì)立觀點(diǎn)的過程中，逐步闡明自己的主張的。請(qǐng)寫一段話，運(yùn)用破立結(jié)合的方式，體現(xiàn)對(duì)某個(gè)人或者某個(gè)問題的看法。（150字左右）
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.71086．給加點(diǎn)的字注音。
一簞食 一豆羹 故不為茍得也 蹴爾而與之 乞人不屑也 故患有所不辟也 發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：28引用：0難度：0.81087．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）唐雎不辱使命
（2）且秦滅韓亡魏
（3）非士之怒也
（4）豈直五百里哉
（5）秦王色撓
（6）長跪而謝之發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：30引用：0難度：0.81088．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
靳尚 徘徊 商於 國殤 詭譎 （zhù） 立污（huì） 腳（liào） （xuàn） 目（qǐ） 首（bèng） 射木（gěng） 發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：11引用：0難度：0.91089．《魚我所欲也》的論點(diǎn)是什么？是怎樣提出來的？為什么不直接提出來？
答：發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：13引用：0難度：0.71090．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：10引用：0難度：0.9
