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人教部編版: 九年級下
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1341 更新:2025年02月06日
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開學(xué)模擬 溫故知新 夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
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  • 1161.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:10引用:0難度:0.9
  • 1162.閱讀《簡?愛》,“你以為,就因為我貧窮,低微,不美,矮小,我就既沒有靈魂,也沒有心嗎?——你想錯了!我跟你一樣有靈魂,——也完全一樣有一顆心!”這段話表現(xiàn)了簡?愛怎樣的性格特點?

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:0引用:0難度:0.9
  • 1163.解釋下列句子中加點詞語的含義。
    (1)兩個禮拜就畫了一百多張,這當(dāng)然只能浮光掠影
    浮光掠影:
     

    (2)要深入全面地認識事物,必須身臨其境,長期觀察。
    身臨其境:
     

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:2引用:0難度:0.8
  • 1164.下列各項的說法正確的一項是(  )

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:29引用:0難度:0.9
  • 1165.解釋下列加點詞的古今義。
    (1)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
    古義:
     

    今義:
     

    (2)臣本布衣
    古義:
     

    今義:
     

    (3)此誠危急存亡之
    古義:
     

    今義:
     

    (4)由是感激
    古義:
     

    今義:
     

    (5)開張圣聽
    古義:
     

    今義:
     

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:11引用:0難度:0.8
  • 1166.《出師表》中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?(用原文回答)讀完此文后,諸葛亮給你留下了什么印象?答:
     

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:15引用:1難度:0.5
  • 1167.解釋下列加點的詞。
    (1)至陳
     

    (2)國可乎
     

    (3)大計亦死
     

    (4)陳勝
     

    (5)皆指陳勝
     

    (6)皆斬
     

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:21引用:0難度:0.9
  • 1168.下列各項說法正確的一項是(  )

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:8引用:1難度:0.9
  • 1169.《溜索》開頭寫馬幫首領(lǐng)“用小腿磕一下馬”,這里不用“抽”“打”等詞,而用“磕”寫出了首領(lǐng)與馬的默契關(guān)系。唯有“磕”字,能表現(xiàn)馬幫首領(lǐng)對馬的熟練駕馭和埋在心底的憐愛。寫鷹:“旋了半圈,忽然一歪身,扎進山那側(cè)的聲音里?!币粋€“扎”字,寫出了鷹飛的疾速、迅猛的特點。請寫一段話,運用動作描寫,體現(xiàn)人物的某個特點。150字左右。

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:3引用:0難度:0.9
  • 1170.解釋下列句子中加點的詞。
    (1)接連便是難懂的話,什么“君子固窮”,什么“者乎”之類,引得眾人都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
    君子固窮:
     

    (2)孔乙己喝過半碗酒,漲紅的臉色漸漸復(fù)了原,旁人便又問道:“孔乙己,你當(dāng)真認識字么?”孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣。
    不屑置辯:
     

    發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:4引用:0難度:0.9
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