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1261．閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下列各題。
【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辭也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世渾濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎！”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記?屈原列傳》）【注釋】①醨：薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩潔的樣子。⑤溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。
（1）解釋下列語句中加點的詞。
①故不為茍得也
②被發(fā)行吟澤畔
③所欲有甚于生者
④遂自投汨羅以死
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。
（3）請簡要說說【甲】段是如何提出論點的。
（4）在中華民族歷史上，有無數(shù)的仁人志士像屈原一樣都把“舍生取義”奉為人生準則，請你另舉出一個事例，并說說你如何理解“舍生取義”。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：652引用：9難度：0.71262．學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》課文，思考以下問題。
（1）請你用一句話說出課文的主要內(nèi)容。
（2）課文中的人物有哪些？主要人物是誰？
（3）對于本課內(nèi)容，我還有這樣的疑惑：發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.61263．古代詩歌閱讀。
白雪歌送武判官歸京
[唐]岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
（1）下列對詩歌理解分析不正確的一項是
A.這首詩以“雪”為線索，描繪了邊塞飛雪圖、軍營酷寒圖、軍中餞別圖、雪地送別圖，詩中情景交融，先以雪景襯托送別，后又在送別中描繪雪景。
B.詩歌開頭兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪大，“卷”“折”從正面描寫邊塞風(fēng)勢之猛，“即”字表明了雪下得大，下得早。
C.“濕羅幕”“錦衾薄”，“角弓不得控”“鐵衣冷難著”從軍旅生活方面烘托天氣的寒冷和軍營將士的艱苦生活。
D.“百丈冰”這是夸張的說法，形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒，一個“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。
（2）同樣是寫大雪滿山的景象，表達的情感卻不同。請分析本詩“去時雪滿天山路”和李白《行路難（其一）》中“將登太行雪滿山”分別寄寓了詩人怎樣的情感？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：385引用：2難度：0.51264．《溜索》寫了馬幫飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械亩嘀厮枷雰?nèi)涵。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.71265．閱讀下面的議論文，完成下列各題。
①世事紛繁，倘若一個人始終能保持“自如”的狀態(tài)，實屬難能可貴。
②“任爾東西南北風(fēng)”“亂云飛渡仍從容”“一蓑煙雨任平生”都是對“自如”之境的生動寫照。清代王障的《今世說》記載了兩則故事：一個叫羅賢的京官，有才華，有名望，卻一直得不到提拔重用，但他毫不介懷，還“歌嘯自如”：一個叫汪汝蕃的人，遇上饑荒年月，把家里的幾百石米拿出來賑濟別人，自己和家人則粗茶淡飯，“粗糲自如”。這些正是“自如”的高境。
③如今，生活的鼓點越裁越快，各種誘惑撲面而來，人們時常感到被大流裹挾著往前走。調(diào)查顯示，在受訪者中，感覺“浮躁，踏實不下來”的人超過四成?，F(xiàn)實中，有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談“歌嘯自如”？有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態(tài)失衡，何談“粗糲自如”？
④“君子有常度，所遭能自如”。所謂“常度”，其實就是應(yīng)當(dāng)恪守的準則或信條。匆匆趕路時，不妨回頭看看走過的路，想想當(dāng)初為什么出發(fā)。只有守住心中的“常度”，才能在內(nèi)心深處積攢力量，抵抗“不自如”的焦慮狀態(tài)。航天員鄧清明，一次次入選“神九”“神十”“神十一”飛行任務(wù)乘組梯隊，一次次與飛天夢失之交臂，當(dāng)了20年“備份”也不后悔。守護不變的初心，越是時間久，考驗多，越能彰顯“自如”的價值。
⑤“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙風(fēng)景。
（選自《人民日報》，有刪改，作者：魏寅）（1）為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}。
（2）第②段列舉《今世說》中的兩則故事，順序不能調(diào)換。請說明理由。
（3）第④段劃線句運用了舉例論證的方法，列舉了的事例，有力地論證了的觀點。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：129引用：3難度：0.31266．我市某中學(xué)在初二年級學(xué)生中組織了一次“傳承長征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實踐活動，請你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。
（1）以下是本次活動的構(gòu)思框架提，請把這個構(gòu)思圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75字。
（2）假設(shè)你也參見加了本次社會實踐活動，請在你的QQ“說說”里寫一段話，談?wù)勀愕氖斋@或體會。要求：主題明確，感情真摯。至少使用一種修辭手法，不超過50字。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：419引用：11難度：0.51267．課外閱讀。
月 夜
沈尹默
霜風(fēng)呼呼地吹著，
月光明明地照著。
我和一株頂高的樹并排立著，
卻沒有靠著。（1）這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請用你自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。
（2）“卻沒有靠著”最能表現(xiàn)詩的主旨，試說說你的感悟。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：3難度：0.41268．品讀經(jīng)典電影《泰坦尼克號》選段，完成下列各題。
泰坦尼克號（節(jié)選）
卡梅倫 杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細微的起伏波動。羅斯確實能看到大海這面鏡子上星星的反光。
杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲。
羅斯：越來越安靜了。
杰克：再等幾分鐘。他們需要一點時間去安排妥救生艇。
羅斯一動不動，只凝視空間。她知道真相。不會有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)停止不動了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。
杰克：我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件。
她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。
羅斯：我愛你，杰克。
他拿起她的手。
杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。
羅斯：我太冷了。
杰克：你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上，明白我說的話嗎？
羅斯：我感覺不到自己的身體。
杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。
杰克說話已經(jīng)沒有力氣了。
杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。
他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進入心肺了。
杰克：你必須賞給我這個面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發(fā)生什么事……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠遵守諾言。
羅斯：我答應(yīng)。
杰克：永遠不放棄。
她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。
【閱讀指津】面對“泰坦尼克號”沉入海底時，一千五百人掉進海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，只有一只返回，六個人得救。一組數(shù)字的對比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個人得以生還？是面對任何困難永不放棄的堅強意志和信念。
（1）選文開頭一段的環(huán)境描寫有何作用？
（2）寫出選段中反復(fù)渲染海水的冰冷、點明嚴峻形勢的句子（至少寫
兩句）。
（3）劇中的杰克是一個怎樣的人物？是通過哪些語言來表現(xiàn)的？
（4）羅斯在杰克的鼓舞之下，心態(tài)有了怎樣的變化？
（5）從情感的角度賞析選文中畫橫線的句子。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：39引用：1難度：0.71269．閱讀下面這首詞，回答問題。
南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）本詞作者是南宋豪放派詞人，號。
（2）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A.作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠難追。
B.作者褒揚在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魄宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。
C.作者融典入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闋，毫無斧鑿痕跡，達到了出神入化的境地。
D.作者以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進，創(chuàng)前所未有的意境，情感孤寂惘悵。
（3）疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩經(jīng)》里的“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”等。請結(jié)合詞作，從“悠悠”“滾滾”中任選一詞，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：266引用：3難度：0.61270．預(yù)習(xí)《天下第一樓》，思考并回答以下問題。
（1）分析概括盧孟實這一人物形象。
（2）羅大頭與盧孟實有什么矛盾？
（3）對于本課內(nèi)容，我還有這樣的疑惑：發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.7
