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1351．閱讀下文，回答問題。
一朵野花
陳夢家
一朵野花在荒原里開了又落了，
不想到這小生命，向著太陽發(fā)笑，
上帝給他的聰明他自己知道，
他的歡喜，他的詩，在風(fēng)前輕搖。
一朵野花在荒原里開了又落了，
他看見青天，看不見自己的渺小，
聽?wèi)T風(fēng)的溫柔，聽?wèi)T風(fēng)的怒號，
就連他自己的夢也容易忘掉。
（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“一朵野花在荒原里開了又落了”，從空間和時(shí)間的角度交代了野花的生存境遇，在看似輕描淡寫的敘述中蘊(yùn)含著詩人的慨嘆。
B.“向著太陽發(fā)笑”正是“上帝給他的聰明”的具體表現(xiàn)，“不想到”則寫出詩人對小小野花做出這一舉動而產(chǎn)生的意外和驚喜。
C.“他看見青天，看不見自己的渺小”，兩句之間形成了對比映照，借以揭示了人類普遍存在的好高騖遠(yuǎn)、妄自尊大的人性弱點(diǎn)。
D.這首詩對一朵野花進(jìn)行了人格化的塑造，詩人以飽滿而輕婉的詩情入筆，以小見大，透露出深切的生命感懷與由衷的生命禮贊。
（2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.詩歌前后兩節(jié)的首句形成復(fù)沓，成為兩節(jié)詩詠唱的基礎(chǔ)，雖然一字不改，卻在情感上呈現(xiàn)出強(qiáng)化效果。
B.“他的歡喜，他的詩，在風(fēng)前輕搖”將野花如詩般的歡喜化為具體可見的形態(tài)，寓詩于畫，輕快灑脫。
C.詩人站在全知視角，用第三人稱指稱野花，易于更加靈活地刻畫野花的形象，展示其內(nèi)心的情感世界。
D.詩歌采用象征手法，詠物喻人，語言清新自然，節(jié)奏急促緊湊，情感真摯樸素，充溢著向上的生命力。
（3）如何理解“就連他自己的夢也容易忘掉”的含義？
（4）結(jié)合全詩，簡要分析野花的形象特點(diǎn)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.61352．本篇《《屈原（節(jié)選）》想象瑰麗奇特，將屈原的情感同風(fēng)、雷、電融為一體，達(dá)到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象，結(jié)合你的情感體驗(yàn)，用適當(dāng)?shù)男揶o完成下面的句子。
（1）在你失意痛苦時(shí)，風(fēng)，雨。
（2）在你得意歡欣時(shí)，風(fēng)，雨。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：5難度：0.91353．一棵小白楊
朱金平
①“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆……”
②一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?，我們的越野吉普車向著西北邊陲的小白楊哨所奔去。那個(gè)在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。
③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。
④身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。
⑤十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和18位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車，唱著那首膾炙人口的《小白楊》，向邊防線上的小白楊哨所駛?cè)?。哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著氣怎么也上不去。大家下車使勁去推，車子還是爬不動，無奈之中他們又返回了營部。三天后，他們再次出發(fā)。誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流，載著他們的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所。此時(shí)，連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修，他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣服，都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連隊(duì)官兵也吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。
⑥連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身充滿了力量。
⑦打槍，是每個(gè)軍人的基本功。但邊防連的主要職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵連那么高。可王克懷不這么想：既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)一個(gè)精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動，舉靶高喊：“王克懷，五十環(huán)！”小白楊哨所自1962年組建以來，在正式考核時(shí)還沒有人打出過五十環(huán)。考核組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。
⑧作為一個(gè)優(yōu)秀班長，王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的一次次射擊比賽中名列前茅。
⑨幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所還有60多公里遠(yuǎn)的縣城，與人合租了一套民房住下，這樣，母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一次面。
⑩三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一根“小尾巴”，嘴里喊著“一二一”的口令。
?王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的硬漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個(gè)個(gè)鏡頭，不禁老淚橫流：“沒想到這娃子，在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息……還是部隊(duì)鍛煉人，出息人??！”
?離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。
?1982年，連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回10棵小白楊樹苗，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。如今，這棵小白楊已經(jīng)長成大白楊，其潔白的身軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。
?這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個(gè)頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹。
?看著眼前普通而實(shí)在是不平凡的小白楊，《小白楊》優(yōu)美的歌聲仿佛再次響起，“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆……”
（摘編自2017年5月10日《人民日報(bào)》）
（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體形象的典型代表。
B．王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”，帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名列前茅。
C．文章材料安排詳略得當(dāng)，如：妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的事略寫。
D．受到小白楊精神的觸動，“我們”被深深地感染，離別前專門去參觀那棵小白楊。
（2）王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。
（3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。
①一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所。（句子中，加點(diǎn)詞有什么作用？）
②考核組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。（句子中，加著點(diǎn)詞的含義是什么？）
（4）文章寫王克懷兒子的舉動，有什么作用？
（5）文章以“一棵小白楊”為標(biāo)題，有什么含義？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：201引用：3難度：0.31354．有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較適合帶兵打仗？”孔子指看自己答：“我合適。”子路反問道：“您不是常說我很勇敢嗎”孔子說：“可我不僅勇敢，還勇于不敢呀！”
請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；
②除詩歌外，文體不限；不少于500字；
④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；
⑤不得抄襲。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：96引用：2難度：0.11355．閱讀課外短文，完成后面題目。
有詩，就有了美的鑰匙
蔣勛 少年時(shí)，有詩句陪伴，可以一個(gè)人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會外面世界發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊詩，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里記憶的一些詩句，也足夠用，可以一路念著、唱著，一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角。
我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。
小時(shí)候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。
有些詩是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。朗讀像天山明月，像長風(fēng)萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩句讓懲罰也不像懲罰了。
小時(shí)候頑皮，一伙兒童去挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無力”時(shí)，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。
我們都曾是杜甫詩里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩句中長大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重句詩，懂得在詩里尊重生命。
有詩，就沒有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救贖。
家家戶戶門聯(lián)上都有“風(fēng)調(diào)雨順”“國泰民安”那是《詩經(jīng)》的聲音與節(jié)奏在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯(lián)，真是美麗的句子：
風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
那一對長聯(lián)，霎時(shí)讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳下來可以進(jìn)入“春天”，可以遇見“花神”的通關(guān)密語。
有詩，就有了美的鑰匙。
（選自《文苑》，有刪改。）（1）文章第二段說“我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩的聲音”，下文寫了“我”在哪幾種生活情境中“聽詩的聲音”？請簡要概括。
（2）請揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語。
①生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要（“加餐飯”在這里是什么意思？）
②那一對長聯(lián)，霎時(shí)讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。（請品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）
（3）你是怎樣理解“有詩，就沒有了懲罰”這句話的含義的？
（4）“有詩，就有了美的鑰匙”是作者讀詩的深刻體驗(yàn)。在你心中，什么是美的鑰匙？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)簡述。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：1難度：0.51356．名著閱讀。
那童生跪下道：“求大老爺面試?！睂W(xué)道和顏道：“你的文字已在這里了，又面試些甚么？”那童生道：“童生詩、詞、歌、fù都會，求大老爺出題面試?！睂W(xué)道變了臉道：“當(dāng)今天子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該用心做文章；那些雜覽，學(xué)他做甚么？況且本道奉旨到此衡文，難道是來此同你談雜學(xué)的么？看你這樣務(wù)名而不務(wù)實(shí)，那正務(wù)自然荒廢，都是些粗心伏氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！”一聲吩咐過了，兩旁走過幾個(gè)如狼似虎的公人，把那童生叉著膊子，一路跟頭，叉到大門外。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫線的字注音。
雜覽
fù
（2）文段中含有一個(gè)錯(cuò)別字的詞語是，應(yīng)改為。
（3）請把文中畫線的句子改為陳述句。
（4）以上文段選自名著《儒林外史》，請結(jié)合原著回答。
①文中的“童生”是誰？
②范進(jìn)也在此次科舉考試中中舉，他已經(jīng)五十四歲了，為什么還叫“童生”？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：123引用：2難度：0.61357．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
（《詠雪》） 晉二月，大司馬溫來朝；辛巳，詔吏部尚書謝安、侍中王坦之迎于武帝寧康元年新亭。是時(shí)，都下人情憫，或云欲誅王、謝，因移晉室。坦之甚懼安神色不變，曰：“晉祚存亡，決于此行?！睖丶戎粒俟侔萦诘纻?cè)。溫大陳兵衛(wèi)，延見朝士；有位望者皆戰(zhàn)懾失色；坦之流汗沾衣，倒執(zhí)手版。安從容就席，坐定，謂溫曰：“安聞諸侯有道，守在四鄰，明公何須壁后置人邪！”溫笑曰：“正自不能不爾。”遂命左右撤之，與安笑語移日。郗超常為溫謀主安與坦之見溫溫使超臥帳中聽其言。風(fēng)動帳開，安笑曰：“郗生可謂入幕之賓矣?！睍r(shí)天子幼弱，外有強(qiáng)臣，安與坦之盡忠輔衛(wèi)，卒安晉室。
（節(jié)選自《資治通鑒》）（1）解釋下列加橫線詞的含義。
①謝太傅寒雪日內(nèi)集
②未若柳絮因風(fēng)起
③或云欲誅王、謝，因移晉室
④溫既至
（2）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）
郗超常為溫謀主安與坦之見溫溫使超臥帳中聽其言。
（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①撒鹽空中差可擬。
②坦之甚懼安神色不變。
（4）請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容分析謝安的形象。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：102引用：3難度：0.51358．閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成下列各題
生命中不能承受的痛 生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來臨的時(shí)候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像永遠(yuǎn)有我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶藏。直到有一天，爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運(yùn)動的他在學(xué)校就達(dá)到了運(yùn)動健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更是頂禮膜拜?！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。
然而那天，這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越?jīng)?，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢散開和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。
我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來--像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。
不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們，逐漸又變得只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。
只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……
爸爸永遠(yuǎn)也不會知道，他說這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交代后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。
當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時(shí)，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……
這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實(shí)啊。
可是，我們又實(shí)在無法回避這樣的現(xiàn)實(shí)；不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
（1）本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事？概括全文內(nèi)容回答。
（2）第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是；第二方面的作用是。
（3）爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是。
（4）爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”？
（5）比較下面兩段文字，按要求作答。
①這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現(xiàn)實(shí)啊?！ǖ牵┟鎸α耍惺芰?，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為我們自己。
②我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩 流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的?！ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
（《紫藤蘿瀑布》）
答：這兩段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是；在對人生或生活的感悟方面不同的是。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：87引用：4難度：0.51359．閱讀下面一首詞，回答以下各題。
滿江紅
[清]秋瑾
小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。
（2）簡要賞析結(jié)尾“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：69引用：7難度：0.11360．下列對《滿江紅》的分析和理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：256引用：1難度：0.3
