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夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
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更新：2025年02月06日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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1421．根據(jù)提示品味下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)妙處。
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)。（提示：把“嗜”改為“好”，效果如何？）
（2）走送之，不敢稍逾約。（提示：“走”的意思是跑，跑著還書表現(xiàn)了什么？）
（3）大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（提示：“而不知”表現(xiàn)了什么？）
（4）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（提示：“足”字刪去也念得通，但表達(dá)效果卻打了折扣，這是為何？）發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：6引用：1難度：0.61422．文言虛詞“之”字常見的用法有：A.代詞，代指某人或事、物；B.結(jié)構(gòu)助詞，的；C.助詞，用在句子的主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；D.賓語前置的標(biāo)志，多用于否定句中。請(qǐng)你指出下列各句中“之”的用法。（只填序號(hào)）
（1）錄畢，走送之
（2）當(dāng)余之從師也
（3）無鮮肥滋味之享
（4）弗之怠發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：28引用：0難度：0.91423．在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
（1）作者是通過哪些自然現(xiàn)象描寫海上景象的？又是從哪些方面刻畫海燕的？
答：
（2）按要求賞析句子。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
兩個(gè)“一會(huì)兒”的并列句和“它叫喊著”，著重表現(xiàn)了海燕的什么精神品質(zhì)？
答：
（3）結(jié)合海燕的象征意義，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”這句話的含義。
答：
（4）作者在描寫海燕的同時(shí)，為什么還要描寫海鷗、海鴨、企鵝？
答：發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：6引用：0難度：0.61424．解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）松柏冢累累
（2）羹飯一時(shí)熟
（3）坐斷東南戰(zhàn)未休
（4）干戈寥落四周星
（5）風(fēng)掣紅旗凍不翻
（6）零丁洋里嘆零丁
（7）散入珠簾濕羅幕
（8）愁云慘淡萬里凝
（9）瀚海闌干百丈冰
（10）望西都，意躊躇發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：4引用：0難度：0.81425．《孔乙己》一文中寫到，孔乙己最后一次到成亭酒店喝酒，走時(shí)他“坐著用這手慢慢走去了”。文章結(jié)尾又說“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，并發(fā)揮你的想象，以《走出咸亭酒店的孔乙己》為題再續(xù)寫一個(gè)小說結(jié)局。150字左右。
發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：1引用：0難度：0.71426．課文《山水畫的意境》論述山水畫的意境，先從什么是意境開始論述，然后進(jìn)一步論述意境產(chǎn)生的條件，最后論述意境與意匠的關(guān)系。層層深入，讓讀者逐步了解了意境對(duì)于山水畫的重要性，以及意境與意匠互相依存、不可分割的關(guān)系。請(qǐng)寫一段話，運(yùn)用逐層深入的寫法，體現(xiàn)對(duì)某個(gè)人或者問題的看法。
發(fā)布：2024/6/22 8:0:10組卷：1引用：0難度：0.51427．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：8引用：1難度：0.91428．《送東陽馬生序》中在對(duì)比自己同那些被綺繡、生活富足的同舍生之后，點(diǎn)出了自己甘于敝衣、粗糲的原因：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！边@里的“足樂者”就是進(jìn)德修業(yè)。這簡要的議論表現(xiàn)了人物的志趣。文章講述了今之太學(xué)生的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件后，進(jìn)而推論出：“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”這就是通過議論揭示出的道理。本文敘議結(jié)合，不僅充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的讀書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。請(qǐng)寫一段話，運(yùn)用夾敘夾議，表達(dá)對(duì)某個(gè)人或者問題的看法。（150字左右）
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：5引用：1難度：0.91429．閱讀下面材料，完成后面小題。
材料一：
材料二：第十七次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果 成年國民對(duì)各類出版物
閱讀量人均紙質(zhì)圖書閱讀量：2018年4.67本，2019年4.65本
人均電子書閱讀量：2018年3.32本，2019年2.84本綜合閱讀率 2019年我國成年國民綜合閱讀率81.1%，較2018年上升0.3%。
2019年數(shù)字化閱讀方式接觸率79.3%，較2018年上升3.1%。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中 我國成年國民人均每天讀書時(shí)間最長，為19.69分鐘，
12.1%的國民平均每天閱讀1小時(shí)以上圖書，
與2018年的12.3%基本持平。聽書 2019年31.2%的國民有聽書習(xí)慣。 數(shù)字化閱讀 超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式。 2019年68.2%的成年國民呼吁舉辦讀書活動(dòng)。
“您好，您在外賣平臺(tái)購買的圖書已送達(dá)！”在新冠肺炎疫情沖擊之下，很多實(shí)體書店開始向線上拓展。北京105家實(shí)體書店陸續(xù)入駐外賣平臺(tái)，讀者可以享受最快30分鐘的送達(dá)服務(wù)。在第二十五個(gè)世界讀書日到來之際，形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書香如甘泉一般浸潤人們的心靈。
材料三：
今天，閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新。在紙質(zhì)書中體驗(yàn)解謎游戲，在數(shù)字技術(shù)支持下感受沉浸式閱讀，在公共閱讀空間邂逅書香……體驗(yàn)、介質(zhì)、場景等方面的變化和創(chuàng)新，就是希望閱讀能夠更便利、更生動(dòng)，讓人們隨時(shí)隨地都能體驗(yàn)閱讀的美好，感受文化的浸潤。
（1）探究上述三則材料，概括你從中得出的結(jié)論。（不超過30個(gè)字）
答：
（2）閱讀材料一，選出對(duì)內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是
A.2019年人均紙質(zhì)圖書和電子書的閱讀量持續(xù)上升。
B.我國成年國民綜合閱讀率保持增長勢頭。
C.我國近七成成年國民呼吁舉辦讀書活動(dòng)。
D.超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式，三成多的國民有了聽書習(xí)慣。
（3）結(jié)合材料二，將下面六個(gè)詞語組合成一副最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)。
漸潤 閱讀路 難阻 書香 疫情 國民心
答：發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：6引用：1難度：0.51430．下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：6引用：0難度：0.9
