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更新：2025年01月21日
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1671．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ?。?br />①所以，詩歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩歌的意象為突破口，以熟知詩歌的意象為突破點(diǎn)。
②詩人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。
③這里所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。
④它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。
⑤詩人的抒情往往不是情感的直接流露，說理也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。
⑥讀者也只有在領(lǐng)悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌的主旨，進(jìn)入詩歌的意境，感知詩人的情感。發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.81672．概括課文《天下第一樓》劇情內(nèi)容的四個部分。
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.91673．在《儒林外史》中，
是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，圍繞這點(diǎn)，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是。發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：43引用：0難度：0.91674．請結(jié)合課文《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，說說曹劌、魯莊公分別是怎樣的人。
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：13引用：0難度：0.61675．課文《鄒忌諷齊王納諫》運(yùn)用語言描寫和細(xì)節(jié)描寫，刻畫出了鄒忌和齊威王兩個栩栩如生的人物形象。請結(jié)合課文簡要分析。
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：11引用：1難度：0.91676．課文《海燕》以“暴風(fēng)雨漸次逼近”為線索，按海面景象的發(fā)展變化，先后描繪了哪三幅畫面？在這三幅畫面中，海燕的表現(xiàn)有什么變化？
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：5引用：0難度：0.51677．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ?。?br />①而且具有深沉的現(xiàn)實(shí)指向和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
②實(shí)際上，“雷電頌”呼風(fēng)喚雷的激情，毀滅諸神的憤怒，磅礴宇宙的氣勢，直接顯露了郭沫若鮮明的個性、沖動的氣質(zhì)、熾熱的感情。
③這段獨(dú)白想象瑰麗奇特，氣勢宏偉壯闊，具有革命浪漫主義的詩學(xué)風(fēng)格。
④郭沫若曾表示，“雷電頌”是受了屈原《天問》中“薄暮雷電”的啟示，想表達(dá)“天問”的意境。
⑤它有力地?fù)駬袅丝箲?zhàn)時期國民黨消極抗日、積極反共的投降政策，推動了正在進(jìn)行的民族解放戰(zhàn)爭。發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.71678．閱讀《蒲柳人家》，何滿子的奶奶和爺爺為什么叫“一丈青”和“何大學(xué)問”？
發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.91679．閱讀文言文，完成各題。
板橋誦書
板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時殊①無異人處，少②長，雖長大，貌寢陋③，人咸易④之。然讀書能自刻苦，自憤激，不茍同俗，由淺入深，由卑⑤及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)⑥，以自暢⑦其性情才力⑧之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。
板橋每讀一書，必千百遍。身中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸⑨，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？
（選自《鄭板橋家書》）【注釋】①殊：特別。②少：漸漸地。③寢陋：丑陋。④易：輕視。⑤卑：低。⑥赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界，這里指探求難攻的古代學(xué) 術(shù)問題。⑦暢：暢通，昌盛。⑧才力：才能、力氣。 ⑨匕箸：勺子和筷子。
（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。
①咸
②茍
③邇
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
①人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。
②或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。
（3）鄭板橋“非善記，乃善誦耳”。他“善誦”的表現(xiàn)有哪些？（用文中原句回答）發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.91680．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說，看菜吃飯，量體裁衣。應(yīng)用會話要求我們能根據(jù)對象、場合恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的語言和表達(dá)方式。
請寫出下列不同場合中應(yīng)該使用的有禮節(jié)有分寸的話語。
（1）盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛想獨(dú)自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑。考慮到安全問題，你對他進(jìn)行了勸阻。你說：
（2）近年來全國各地校園欺凌事件時有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后要去報復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級學(xué)生時，你這樣對他說：發(fā)布：2024/6/8 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.9
