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更新：2025年01月21日
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1721．《圍城》這部小說的主人公
是江南某縣一個(gè)鄉(xiāng)紳的兒子，性格善良懦弱。讀大學(xué)時(shí)，他聽從父命，與一位銀行家的女兒訂了婚。怎奈未婚妻早逝，岳父便資助他去讀了四年書。留學(xué)期間，他生活散漫，學(xué)無所成，臨回國(guó)之前，只得買了一個(gè)子虛烏有的頭銜來搪塞家人。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.91722．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.91723．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.81724．假如李媛是你初中三年的同桌，她平時(shí)不愛說話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng)。但她學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績(jī)優(yōu)異。現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)李媛的特點(diǎn)，給她寫一則臨別贈(zèng)言。
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：7引用：0難度：0.91725．雙 桅 船
舒 婷
霧打濕了我的雙翼
可風(fēng)卻不容我再遲疑
岸啊，心愛的岸
昨天剛剛和你告別
今天你又在這里
明天我們將在
另一個(gè)緯度相遇
是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈
把我們聯(lián)系在一起
是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈
使我們?cè)俜謻|西
不怕天涯海角
豈在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的視線里（1）這首詩運(yùn)用了象征的手法，說說下列意象的象征意義。
①岸：
②風(fēng)：
③風(fēng)暴：
④燈：
（2）詩的最后四句被人們當(dāng)作警句廣為傳誦。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說你的理解。
（3）對(duì)比《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》與本詩，分別說出兩首詩中流淌的“愛”的具體內(nèi)涵。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：5引用：0難度：0.91726．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：5引用：0難度：0.91727．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
（2）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。
（3）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：22引用：0難度：0.91728．《滿江紅》中“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”化用了什么典故？表達(dá)了詞人怎樣的情感？
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.91729．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.81730．集體的記憶。
分別在即，你對(duì)班集體定然戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的記憶——編寫班史。每人珍藏一本，作為對(duì)這段生活的永久紀(jì)念。發(fā)布：2024/6/7 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.9
