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更新：2025年01月21日
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1741．班級開展“走近‘銳詞’”綜合性實踐活動，請你參加。
（1）以下是同學(xué)們搜集的有關(guān)“銳詞”的材料。根據(jù)材料，說說什么是“銳詞”。
【材料一】銳詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，對統(tǒng)籌推進農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)做出全面部署。
【材料二】銳詞：四海八荒體 隨著電視劇《三生三世十里桃花》播出而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行文體，句式特點為：句中要帶有“四海八荒”幾個字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒誰敢惹帝君”“四海八荒中誰比得了太子夜華”等等。比如你想稱贊一個姑娘美，只會說傾國傾城就落伍了，要說“四海八荒第一絕色”。
【材料三】近年來的一些銳詞：5G、后浪、直播帶貨、打工人、“一帶一路”、人工智能、逆行者、無人超市、云監(jiān)工、廁所革命。
（2）針對“‘銳詞’要不要收入《現(xiàn)代漢語詞典》”這一問題，班上展開了辯論。反方同學(xué)認為不必收入，因為社會發(fā)展很快，“銳詞”很快就會過時。如果你是正方同學(xué)，你將怎樣反駁？發(fā)布：2024/5/30 8:0:9組卷：12引用：1難度：0.91742．下列句子沒有語病的一項是（ ）
發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.81743．任務(wù)二：理解《孔乙己》的環(huán)境描寫。
（1）文章開頭的社會環(huán)境描寫有何作用？
（2）“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬”一句運用了什么描寫方法？有什么作用？發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.91744．下面句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：1引用：0難度：0.81745．初讀課文《蒲柳人家（節(jié)選）》，完成下面的問題。
（1）課文主要寫了哪幾個人？你最喜歡誰？用“我最喜歡……，因為他（她）……，從……可以看出”的句式表達。
（2）閱讀課文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.91746．任務(wù)一：感悟《變色龍》的人物形象。
（1）奧楚蔑洛夫在處理狗咬人的案件中，態(tài)度發(fā)生了幾次變化？請按照要求完成下表。
（2）奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的？唯一不變的是什么？次數(shù) 狗主人的變化 對小獵狗 對赫留金 第一次 不知狗主人是誰 ① 肯定其被狗咬傷 第二次 好像是將軍家 它是那么小，它怎么會咬著你的？ ② 第三次 不是將軍家 ③ 受了害，不能不管 第四次 說不定是將軍家 ④ 混蛋，怪你自己不好 第五次 ⑤ 是野狗，弄死算了 \ 第六次 是將軍哥哥的 不賴，怪伶俐的 ⑥
（3）①結(jié)合這幾次的變化說說奧楚蔑洛夫是一個什么樣的人。
②作者塑造這個人物形象的社會意義是什么？發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：7引用：0難度：0.91747．任務(wù)二：品析《短文兩篇》的語句，學(xué)習(xí)論證方法。
（1）培根的隨筆，風(fēng)格平易流暢，筆法靈活，語言精辟。請參考示例賞析下面的語句。
示例：讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。
采用了比喻論證的方法，講了讀書和經(jīng)驗的作用，并指出了兩者之間相輔相成的關(guān)系，這樣寫生動深刻，通俗易懂。
【練一練】
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
（2）本文運用的論證方法有哪些？舉例說明。發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.91748．任務(wù)一：分析《孔乙己》人物形象。
（1）本文運用多種描寫方法刻畫了孔乙己這一人物形象，請仿照示例進行分析。
示例：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
運用了外貌描寫，刻畫了一個好逸惡勞、窮困潦倒、時常遭受欺凌的老書生的形象。
【練一練】
①對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。
②孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么？”
③孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說：“不多不多!多乎哉？不多也。”結(jié)合全文，說一說孔乙己是一個怎樣的人。
（2）結(jié)合全文，說一說孔乙己是一個怎樣的人。發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：1引用：0難度：0.91749．閱讀下面詩歌，完成下面題目。
礁 石 艾 青 一個浪，一個浪
無休止地撲過來
每一個浪都在它腳下
被打成碎末，散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋…… 【注】《礁石》寫于1954年7月。詩人思考：“作為一個民 族，作為一個要求生存權(quán)利的個人，遇到連續(xù)的迫害該怎么辦 呢？”于是寫下此詩。
（1）浪、礁石分別象征什么？
（2）第一句連用兩個“一個浪”，有什么作用？
（3）從“它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋………”中可看出礁石是一個怎樣的形象？由它的形象你想到了什么？
（4）這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡要作答。發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.51750．任務(wù)二：分析《陳涉世家》的人物形象。
（1）從文中陳勝的語言中，找出最能表現(xiàn)他性格的語句，并加以分析。
（2）根據(jù)上面的分析，你如何評價陳勝？
（3）吳廣也是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。發(fā)布：2024/5/28 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.9
