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更新：2025年01月21日
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1901．《太常引》的作者在這首詞中寄寓了怎樣的思想情感？請簡要分析。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：9引用：1難度：0.71902．下列語句中沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：114引用：2難度：0.91903．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：328引用：4難度：0.71904．《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》這首詞的上下片運用的主要表達方式分別是
和，全詞表達了作者的思想感情。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：66引用：1難度：0.51905．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />千年書院經(jīng)時間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應(yīng) ， ， ， ， 。
①讓書院在新時代中展現(xiàn)出時代風(fēng)采和永久魅力
②守住書院根脈
③古為今用，去蕪存菁
④呵護書院歷史
⑤激活書院文化發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：190引用：11難度：0.81906．《簡?愛》中簡?愛對羅切斯特的宣言令人動容。這宣言是在怎樣的情況下發(fā)出的？從中你讀出了一個怎樣的簡?愛？
你以為，因為我窮、低微，不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體--而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的！發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：154引用：2難度：0.81907．給下列加點字注音。
纖繩 纖維 掙脫 掙扎 噴薄 噴香 總和 和面 和弄 發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：81引用：2難度：0.91908．閱讀下面的文字，按要求作答。
歷經(jīng)9個多月的長途bá ①涉，經(jīng)歷驚心動魄的“9分鐘”，中國火星探測器天問一號成功著 ②陸在火星表面。這是 甲 的場景，這是令人自豪的時刻。
踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，表明了中國航天人執(zhí)著勇毅的探索精神?；鹦翘綔y風(fēng)險高、難度大，長途星際飛行存在不確定性。中國航天器首次登陸火星，就毫發(fā)未損過關(guān)，令世界 乙。這背后，是地外行星軟著陸等一系列關(guān)鍵技術(shù)的保駕護航；這短短幾分鐘，凝結(jié)著中國航天人卓越創(chuàng)新的智慧。
此次實現(xiàn)火星的著陸以及后續(xù)的火星巡視探測，不僅僅是太空技術(shù)的跨越，也是行星科學(xué)領(lǐng)域的突破。再接再厲， 丙，我們就一定能為探索宇宙奧秘、促進人類和平與發(fā)展作出新的更大貢獻！
（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）
①（A.跋 B.拔）
②（A.zhē B.zhuó）
（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
甲（A.振聾發(fā)聵 B.振奮人心）
乙（A.驚嘆 B.驚動）
（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
①精心組織實施好火星巡視科學(xué)探測
②精心推進行星探測等航天重大工程
③堅持科技自立自強
④加快建設(shè)航天強國
A.①③②④
B.①③④②
C.②④①③
D.②④③①發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：177引用：5難度：0.61909．閱讀下面的文言文，完成（1）-（4）題。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（節(jié)選自《出師表》）
【乙】
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸?bdo class="mathjye-underwave">此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之?！?br /> 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》，有刪改）
（1）解釋下面加點的詞。
①躬耕于南陽
②先主器之
③先主遂詣亮
④孤不度德量力
（2）用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。
此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
②然志猶未已，君謂計將安出？
（4）甲乙兩文都寫到了“三顧茅廬”這一史實，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才見劉備？發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：382引用：5難度：0.81910．關(guān)于課文《詞四首》，下列選項中錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：173引用：3難度：0.4
