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更新：2025年01月21日
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521．閱讀下面文字，完成下列各題
涵養(yǎng)幾分靜氣 ①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。
②這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？
③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。
④有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能 臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風(fēng)波》，心會變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。
⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。
（文/宋威選自《人民日報》2018年1月16日04版）（1）本文的中心論點是什么？
（2）閱讀全文，請談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。
（3）文章首段在全文中有什么作用？
（4）文中第③段畫線的句子運用了怎樣的論證方法，有什么作用？
（5）請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。發(fā)布：2024/12/2 1:30:1組卷：63引用：10難度：0.7522．閱讀下面的詩歌，完成問題。
臨江仙
蘇軾 夜飲東坡①醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營②？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。
【注釋】①東坡：在湖北黃岡東。蘇軾謫黃州時，友入馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。②營營：周旋、忙碌，內(nèi)心躁急之狀，形容為利祿竟逐鉆營。
（1）上闋劃線句主要運用什么表現(xiàn)手法？簡要分析其作用。
（2）結(jié)合加點詞，說說下闋表達(dá)詞人哪些情感？請簡要概括。發(fā)布：2024/12/1 22:30:1組卷：236引用：3難度：0.6523．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅什么樣的畫面？
（2）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。發(fā)布：2024/12/1 19:0:1組卷：229引用：5難度：0.7524．下列對課文的理解，錯誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/1 18:30:1組卷：125引用：9難度：0.9525．下列對病句的修改不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/1 13:30:1組卷：2328引用：30難度：0.9526．閱讀文言文，完成下列各題。
曹劌論戰(zhàn) 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br /> 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而。望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有 伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列語句中加點詞的解釋有誤一項是
（2）下列語句中加點詞的意義不同的一項是A．肉食者鄙 鄙：身份低微 B．小惠未遍 遍：遍及 C．必以信 信：實情 D．齊人三鼓 鼓：擊鼓（進軍）
（3）對畫線語句的翻譯正確的一項是A．小大之獄 數(shù)月之后 B．可以一戰(zhàn) 可以為師矣 C．公將鼓之 久之，目似瞑 D．忠之屬也 良田、美池、桑竹之屬
夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
A．那些大國是難以揣測的，害怕在那里有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗倒下了，特意去追擊他們。
B．大國是難以揣測的，害怕在那里有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗倒下了，所以追擊他們。
C．大國是難以揣測的，害怕在那兒有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗沒有了，所以追擊他們。
D．那些大國是難以測量的，害怕在那兒有埋伏。我看到他們的車轍混亂了，望見他們的軍旗倒下了，所以追擊。
（4）下列對選文理解和分析有誤的一項是
A．本文生動地說明政治上取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機，是以弱勝強的必要條件。
B．本文文眼是“遠(yuǎn)謀”。無論是戰(zhàn)前討論、戰(zhàn)場的指揮，還是取勝原因分析，都展示了曹劌是“遠(yuǎn)謀”的軍事家。
C．本文詳略得當(dāng)。詳寫了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭問題的有關(guān)論述，對戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)前準(zhǔn)備的討論、克敵經(jīng)過等一筆帶過。
D．“公將戰(zhàn)”“公將鼓”“公將馳”中的“將”字，均與“肉食者鄙”的“鄙”相照應(yīng)。發(fā)布：2024/12/1 10:30:1組卷：19引用：2難度：0.6527．閱讀《儒林外史》選段，回答問題。
知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸?！続】退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故?！綛】笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個瓷杯、一雙象牙箸來?！続】又不肯舉?！綛】道：“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。過后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心。
（1）文中A和B分別是誰？從上文中，可以看出A是一個怎樣的人？
（2）A考取功名之后，B曾經(jīng)通過哪些手段拉攏A，套近乎？發(fā)布：2024/12/1 10:30:1組卷：372引用：8難度：0.6528．某校八年級（1）班主持了一場“我看漢語魅力”的辯論會，正反方激烈交鋒。
正方：_______同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益高漲，漢語必將成為全球的強勢語言。
反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音字、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。
（1）你為正方確立的觀點是：。
（2）請你再為正方補充一條闡述觀點的理由。
（3）反方辯詞的第幾句不能證明反方觀點？發(fā)布：2024/12/1 9:30:2組卷：19引用：8難度：0.7529．閱讀下面宋詞，完成下列各題。
清平樂?檢校山園書所見
辛棄疾
連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。
西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
（1）賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。
（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？發(fā)布：2024/12/1 7:0:1組卷：256引用：27難度：0.5530．下列對《送東陽馬生序》文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/30 18:0:2組卷：137引用：1難度：0.7
