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801．依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船？________。
①四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌
②但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生
③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景
④歲月不會倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域
⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊。發(fā)布：2024/11/1 19:0:1組卷：390引用：23難度：0.9802．相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡?愛》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請結(jié)合閱讀體驗，加以簡要概括。
發(fā)布：2024/11/1 15:30:1組卷：256引用：9難度：0.7803．下列選項中對文本內(nèi)容解讀和分析不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/1 14:30:1組卷：210引用：3難度：0.8804．對《過零丁洋》這首詩賞析有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/1 10:0:1組卷：246引用：2難度：0.7805．閱讀下面的文字，完成各題。
好沉的一抔土
石英 ①在這里，舊的皇歷是更不靈了。
②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。
③但當(dāng)我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。
④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。
⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的--比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影桑俊蔽覀兊睦舷?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”
⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。
⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟舍不得扔棄它--它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面?！暗侥菚r，你再來看！”
?他的語氣是那么堅定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。
?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖……
（略有刪改）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是
A．文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。
B．第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認(rèn)識。
C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。
D．文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。
（2）第②段在文中有什么作用？請簡要分析。
（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。
高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。
①賞析畫線句子：
②賞析加點詞語：
（4）第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請簡要概括。
（5）作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請簡要分析。發(fā)布：2024/11/1 9:30:2組卷：564引用：9難度：0.5806．名著閱讀。
有人說，吳敬梓老先生揮舞細(xì)節(jié)的寶劍，諷刺著人間真實的世相。請從下面人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析作者是如何通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)諷刺藝術(shù)的。
①嚴(yán)監(jiān)生
②嚴(yán)貢生
③周進(jìn)發(fā)布：2024/11/1 8:30:2組卷：59引用：5難度：0.5807．【甲】滿江紅
秋瑾 小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！
【乙】夏日絕句① 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
【注釋】①靖康二年（1127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被擄北去。宋高宗趙構(gòu)不顧有識之士極力反對，帶領(lǐng)群僚倉皇南逃，建都臨安，本詩即作與南渡之際。
（1）甲詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（2）下列關(guān)于乙詩的理解和賞析有誤的一項是。
A．本詩從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，借項羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。
B．李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。
C．這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時確有振聾發(fā)聵的作用。
D．“至今思項羽，不肯過江東?！迸~人追思那個叫項羽的楚霸梟雄，追隨項羽的精神和氣節(jié)?！安豢稀币辉~，將那種“可殺不可辱”“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。發(fā)布：2024/11/1 7:0:1組卷：205引用：6難度：0.7808．下列句子沒有語病的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/1 7:0:1組卷：272引用：4難度：0.7809．下列各句中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/1 7:0:1組卷：1934引用：10難度：0.9810．文言文閱讀。
閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成下列各題。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
（《出師表》節(jié)選）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？項氏所以失天下者何？”高起②等對曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，與天下⑤同利也。項羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑥；鎮(zhèn)國家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑦百萬之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?br />（《史記?高祖本紀(jì)》節(jié)選，有刪改）
【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：這里指劉邦的部屬。⑥子房：西漢名將張良。⑦連：率領(lǐng)。
（1）選出下列加點字的意義和用法相同的一項。
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A．先帝稱之曰能 吾能用之 B．此其所以為我擒也 公輸盤為我為云梯 C．此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言 D．所降下者因以予之 收而攻蘄，蘄下
①是以先帝簡拔以遺陛下。 ②戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。
（3）選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項。
A．甲文中諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營中”之事，兩個“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖與功臣論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”，是要求劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，顯得義正辭嚴(yán)。
D．乙文中將項羽失敗和高祖取勝作了對比，突出高祖愛護(hù)人才、重用人才。
（4）諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？發(fā)布：2024/11/1 1:30:2組卷：148引用：5難度：0.7
