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更新：2025年01月21日
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1841．研究人員為探究定期噴施一定濃度的赤霉素和（或）2，4-D對(duì)即將成熟的柑橘體內(nèi)脫落酸含量的影響，進(jìn)行了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：10難度：0.7
1842．為探究在單側(cè)光照射下燕麥幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端（如圖中A段）還是尖端下面的一段（如圖中B段），某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中云母片的作用是。本實(shí)驗(yàn)的自變量是。
（2）若甲實(shí)驗(yàn)裝置中幼苗直立生長(zhǎng)，乙實(shí)驗(yàn)裝置中幼苗向光彎曲生長(zhǎng)，則燕麥幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在。若甲實(shí)驗(yàn)裝置中幼苗向光彎曲生長(zhǎng)，乙實(shí)驗(yàn)裝置中幼苗直立生長(zhǎng)，則燕麥幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.61843．如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，字母A-G表示細(xì)胞，數(shù)字表示相關(guān)的生理過程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：6難度：0.71844．輸液時(shí)常用生理鹽水作溶劑，原因是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：16難度：0.9
1845．如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.71846．胃病是人體較常見的消化系統(tǒng)疾病之一，可由多種原因引起。幽門螺桿菌感染、食用過冷或過熱的食物均是胃病常見的病因，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：5難度：0.71847．動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見下表。
回答下列問題。小鼠分組 A組 B組 C組 D組 初次注射抗原 抗原甲 抗原乙 間隔一段合適的時(shí)間 再次注射抗原 抗原甲 抗原乙 抗原甲 抗原乙
（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是（填“抗體”或“抗原”）。
（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠。
（3）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取血清，血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。
（4）若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有（答出2點(diǎn)即可）。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：703引用：25難度：0.71848．在“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)健康牛蛙的腳趾皮膚進(jìn)行環(huán)割剝除的操作是為了研究（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：220引用：34難度：0.91849．溫度是一年生和兩年生植物的種子萌發(fā)過程中起決定性作用的因素，但溫度必須在適宜的濕度、光照以及良好的通氣條件下才能發(fā)揮作用。如空氣不足、濕度不當(dāng)，萌發(fā)的種子就不能通過春化階段。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明（ ）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.8
1850．某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥幼苗的形態(tài)學(xué)上端（如圖a所示）；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥幼苗倒轉(zhuǎn)過來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)（如圖b所示）。請(qǐng)分析經(jīng)過一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的變化分別是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：3難度：0.6
