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871．為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標。回答下列問題。
（1）請完善下面的實驗步驟。
①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組（對照組）的處理是；B組的處理是。
②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。
④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。
（2）實驗結(jié)果與分析。
B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是。
B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的激素和激素。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：2難度：0.8872．長時間運動引起機體缺氧時，血漿pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：3難度：0.7
873．如圖關(guān)于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述，正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：2難度：0.7874．植物根的生長與IAA、光照等多種因素有關(guān)，某小組做了以下實驗。
實驗一：將45Ca2+均勻外施于水平放置的根上，發(fā)現(xiàn)45Ca2+向根的下側(cè)移動。
實驗二：如圖，將豌豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運輸阻斷。箭頭所示為IAA（生長素）的運輸方向。
回答下列問題：
（1）實驗一中使用了法，表明Ca2+可能與根的向重力性反應(yīng)有關(guān)。
（2）實驗二通過（填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對照表明，根的彎曲生長與根冠有關(guān)。此實驗必須在（填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進行。
（3）請解釋C組向左側(cè)彎曲的原因：。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：21引用：3難度：0.7875．某腦血栓患者出現(xiàn)了乏力、食欲不振、精神萎靡、尿量減少等癥狀，檢查后發(fā)現(xiàn)該患者血液中鈉離子的濃度為116mmol/L（正常范圍為135～145mmol/L），最終確診為抗利尿激素分泌失調(diào)綜合征。下列說法錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：2難度：0.8
876．大腦皮層有140多億個神經(jīng)元，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部位。如圖表示人類大腦皮層（左半球側(cè)面）的言語區(qū)，請回答：
（1）大腦皮層除對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有、、、等方面的高級功能。
（2）聾啞人表演舞蹈需要圖中大腦皮層的中樞、言語區(qū)的區(qū)；盲人“閱讀”盲文，不需要區(qū)。
（3）為“構(gòu)建和諧社會”，關(guān)愛弱勢群體，各城市鋪設(shè)了盲道，其上的突起使盲人通過足底皮膚中的將刺激傳至大腦皮層中的中樞，再由中樞發(fā)出指令，從而順利地完成行走動作。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：2難度：0.6877．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”中蘊含了反射知識。下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：95引用：3難度：0.8878．水皰主要是由血漿中的水大量滲出到組織液形成的。
（判斷對錯）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.8
879．如圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計，兩個電極都放置于神經(jīng)細胞膜內(nèi)側(cè)．當刺激A處后，檢測到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：79引用：6難度：0.9880．成熟的B細胞可通過表面受體（BCR）結(jié)合抗原而致敏，輔助性T細胞識別致敏B細胞并發(fā)生相互作用。如圖示意哺乳動物T-B細胞在外周免疫器官（如淋巴結(jié)）中相互激活的示意圖。請回答下列問題：
（1）既是B細胞的發(fā)源地，又是B細胞分化成熟的中樞免疫器官。B細胞分化成熟過程中，如受自身抗原刺激，會引起B(yǎng)細胞凋亡，這種凋亡的意義是。
（2）免疫細胞通常僅識別抗原大分子上的一個特定部位（表位）。蛋白質(zhì)類抗原免疫原性最強，T細胞和B細胞分別識別蛋白質(zhì)抗原的T表位和B表位，通常B表位顯露于外側(cè)，由B細胞上的特異性識別；而T表位隱藏在分子之內(nèi)，因而需要的攝取和處理，方能暴露。
（3）成熟B細胞通過方式將抗原攝入細胞內(nèi)并發(fā)育為致敏B細胞，被同一抗原激活的輔助性T細胞捕獲并相互活化，活化的B細胞在特定的微環(huán)境中抗體的可變區(qū)基因發(fā)生體細胞高頻突變，其意義是。
（4）據(jù)圖分析，T-B細胞在圖中所示的特定微環(huán)境中相互激活，致敏B細胞增殖并分化形成的①、②細胞群分別是。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：17引用：3難度：0.7
