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人教A版（2019）：必修第二冊

教材版本: 人教A版（2019）人教B版（2019）北師大版（2019）蘇教版（2019）滬教版（2020）湘教版（2020）鄂教版（2019）人教A版人教B版北師大版蘇教版滬教版湘教版大綱版

年級: 必修第一冊必修第二冊選擇性必修第一冊選擇性必修第二冊選擇性必修第三冊

第六章平面向量及其應(yīng)用
第七章復(fù)數(shù)
第八章立體幾何初步
第九章統(tǒng)計
第十章概率

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《K三點手冊》2024-2025學(xué)年人教A版（2019）必修第二冊

科學(xué)提煉重難點整理歸納易錯點精準定位突破點深度揭秘解題技巧

瀏覽次數(shù)：1636 更新：2025年01月21日

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【解題模型】2024-2025學(xué)年人教A版（2019）必修第二冊

解題模型因材施教夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升

瀏覽次數(shù)：1007 更新：2025年01月21日

1891．如圖，在平行四邊形ABCD中，M、N分別是BC、DC的中點，已知
AM
=
c
，
AN
=
d
，用
c
、
d
表示
AB
、
AD
．
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：24引用：0難度：0.8
解析
1892．如圖，AB是圓O的直徑，PA⊥圓O所在的平面，C是圓周上不同于A、B的任意一點，則圖中互相垂直的平面共有（　?。?/h2>
A．2對 B．3對 C．4對 D．5對
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：124引用：2難度：0.7
解析

1893．下列說法不正確的是（　?。?/h2>

A．數(shù)據(jù)有直接獲取和間接獲取兩種來源

B．獲取數(shù)據(jù)時應(yīng)注意數(shù)據(jù)來源的廣泛性、代表性、均衡性

C．引用間接數(shù)據(jù)時要注明數(shù)據(jù)來源，尊重他人勞動成果，保護他人知識產(chǎn)權(quán)

D．引用間接數(shù)據(jù)時，不需要了解或正確理解其含義，直接引用即可

發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：2難度：0.7

解析

1894．盤子里有肉餡、素餡和豆沙餡的包子共10個，從中隨機取出1個，若它是肉餡包子的概率為
2
5
，它不是豆沙餡包子的概率為
7
10
，則素餡包子的個數(shù)為（　?。?/h2>
A．1 B．2 C．3 D．4
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：64引用：5難度：0.9
解析
1895．復(fù)數(shù)z=3+
3
+
4
i
4
-
3
i
，則|z|等于（　?。?/h2>
A．3 B．
10
C．
13
D．4
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：19引用：4難度：0.9
解析
1896．在△ABC中，已知B=30°，
b
=
2
，c=2，解這個三角形．
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：67引用：5難度：0.7
解析
1897．x為何值時，
a
=（2，3）與
b
=（x,-6）共線？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：70引用：4難度：0.9
解析
1898．某研究機構(gòu)為了了解大學(xué)生對冰壺運動的興趣，從某大學(xué)中隨機抽取了120名學(xué)生進行調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計男生與女生的人數(shù)比為11：13，男生中有30人對冰壺運動有興趣，女生中有15人對冰壺運動沒有興趣．用分層隨機抽樣的方法從樣本中對冰壺運動有興趣的學(xué)生中抽取8人，則抽取的男生和女生的人數(shù)分別為（　?。?/h2>
A．3，5 B．5，3 C．2，6 D．6，2
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：22引用：3難度：0.8
解析
1899．語句“直線l是平面α和β的交線，直線m在平面α內(nèi)，直線l和m相交于點P”用集合符號語言可表述為
．
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：0難度：0.7
解析
1900．已知點M是△ABC的重心，若存在實數(shù)m使得
AB
+
AC
=m
AM
成立，則m等于（　　）
A．
3
2
B．2 C．3 D．4
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：0難度：0.7
解析

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1891．如圖，在平行四邊形ABCD中，M、N分別是BC、DC的中點，已知AM=c，AN=d，用c、d表示AB、AD．

1892．如圖，AB是圓O的直徑，PA⊥圓O所在的平面，C是圓周上不同于A、B的任意一點，則圖中互相垂直的平面共有（ ?。?/h2>

1893．下列說法不正確的是（ ?。?/h2>

1894．盤子里有肉餡、素餡和豆沙餡的包子共10個，從中隨機取出1個，若它是肉餡包子的概率為25，它不是豆沙餡包子的概率為710，則素餡包子的個數(shù)為（ ?。?/h2>

1895．復(fù)數(shù)z=3+3+4i4-3i，則|z|等于（ ?。?/h2>

1896．在△ABC中，已知B=30°，b=2，c=2，解這個三角形．

1897．x為何值時，a=（2，3）與b=（x,-6）共線？

1899．語句“直線l是平面α和β的交線，直線m在平面α內(nèi)，直線l和m相交于點P”用集合符號語言可表述為 ．

1900．已知點M是△ABC的重心，若存在實數(shù)m使得AB+AC=mAM成立，則m等于（ ）

1891．如圖，在平行四邊形ABCD中，M、N分別是BC、DC的中點，已知
AM
=
c
，
AN
=
d
，用
c
、
d
表示
AB
、
AD
．

1892．如圖，AB是圓O的直徑，PA⊥圓O所在的平面，C是圓周上不同于A、B的任意一點，則圖中互相垂直的平面共有（　?。?/h2>

1893．下列說法不正確的是（　?。?/h2>

1894．盤子里有肉餡、素餡和豆沙餡的包子共10個，從中隨機取出1個，若它是肉餡包子的概率為
2
5
，它不是豆沙餡包子的概率為
7
10
，則素餡包子的個數(shù)為（　?。?/h2>

1895．復(fù)數(shù)z=3+
3
+
4
i
4
-
3
i
，則|z|等于（　?。?/h2>

1896．在△ABC中，已知B=30°，
b
=
2
，c=2，解這個三角形．

1897．x為何值時，
a
=（2，3）與
b
=（x,-6）共線？

1899．語句“直線l是平面α和β的交線，直線m在平面α內(nèi)，直線l和m相交于點P”用集合符號語言可表述為
．

1900．已知點M是△ABC的重心，若存在實數(shù)m使得
AB
+
AC
=m
AM
成立，則m等于（　　）