當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
高考復(fù)習(xí)
難題搶練
瀏覽次數(shù)：253
更新：2025年01月21日
|
|
已完結(jié)
|
熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
高考復(fù)習(xí)
新題搶練
瀏覽次數(shù)：82
更新：2025年01月21日
|
1411．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：50引用：6難度：0.71412．下列加線詞語(yǔ)解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：77引用：8難度：0.91413．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：30引用：1難度：0.91414．下列各項(xiàng)中，字形全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：5引用：4難度：0.91415．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：9引用：2難度：0.81416．明確字音。
函胡磬桴鏗硿
鶻磔噌吰罅
窾鏜鞳射發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：18引用：2難度：0.51417．閱讀下面文天祥的《念奴嬌》，完成后面的題目。
水天空闊，恨東風(fēng)、不惜世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忍見荒城頹壁！銅雀春情，金人秋淚，（甲）！堂堂劍氣，斗?？照J(rèn)奇杰。
那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無寐，秦淮應(yīng)是孤月。
（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的文句依次是（ ）發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.81418．閱讀下面的詩(shī)歌，完成（1）～（4）題。
寫給當(dāng)炮兵的兒子
丁芒
信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土，
也不寄親友故舊的叮嚀，
不寄屋前杏花三兩瓣，
不寄水井旁的笑語(yǔ)殷殷。
既然跨出了家鄉(xiāng)的門檻，
既然帽子綴上了紅星，
你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，
把心兒碇泊在祖國(guó)邊境。
我只寄你一縷硝煙，
和電一樣的刀光，霞一樣的血影，
寄給你，我的戰(zhàn)友的雄姿，
寄給你，戰(zhàn)壕里泥土的溫馨。
也寄給你春天的溪流，
飲飽冰雪的柳芽已經(jīng)發(fā)青，
寄給你雷霆似的腳步，
寄給你汗氣熏蒸的白云。
讓你去把握革命未來的節(jié)奏，
讓你去呼吸時(shí)代飛迸的火星，
讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛，
讓千山萬水都來向你叮嚀。
你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹，
像從百花園中采一朵芳馨，
你才會(huì)有深沉壯闊的愛，
激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情!（選自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改）（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是。
A．第一節(jié)中的四個(gè)“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫信表達(dá)對(duì)家的思念，詩(shī)人讓他放下這種思緒。
B．“你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國(guó)邊境”，詩(shī)人委婉告誡兒子要踏下心來保衛(wèi)祖國(guó)邊疆。
C．第三節(jié)和第四節(jié)都寫到要“寄”什么，但內(nèi)涵有所不同，第三節(jié)側(cè)重激勵(lì)兒子要有軍人的血性。
D．“激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過硬的炮兵。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是。
A．詩(shī)歌開始說“不寄”，接下來又說“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對(duì)比中，表達(dá)了深沉的情懷。
B．與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強(qiáng)了讓讀者求索回味詩(shī)意的情味。
C．詩(shī)人開始說不給兒子寄家鄉(xiāng)的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉(xiāng)的云樹”，形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)。
D．詩(shī)歌每四句構(gòu)成一節(jié)，不少地方又反復(fù)某個(gè)詞以連帶一組句子，強(qiáng)化了詩(shī)的節(jié)奏感和韻律感。
（3）如何理解“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”？
（4）詩(shī)歌采用家書的形式有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：26引用：6難度：0.51419．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：12引用：1難度：0.91420．閱讀下面的文字，完成下列各題。
九江印象
豐子愷 九江是一個(gè)可愛的地方，雖然天氣熱到九十五度（華氏度），還是可愛。我們一到招待所，聽說上山車子擠，要宿兩晚才有車。我們有了細(xì)看九江的機(jī)會(huì)。
“家臨九江水，來去九江側(cè)。同是長(zhǎng)干人，生小不相識(shí)?！保ù揞棧皾￡?yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！保ò拙右祝┏３Ｌ嬖?shī)人當(dāng)模特兒的九江，受了詩(shī)的美化，到一千多年后的今天風(fēng)韻猶存。街道清潔，市容整齊；遙望崗巒起伏的廬山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具體而微的西湖，九江居然是一個(gè)小杭州。但這還在其次。九江的男男女女，大都儀容端正。極少有奇形怪狀的人物。尤其是婦女們，無論群集在甘棠湖邊洗衣服的女子，還是提著筐挑著擔(dān)在街上趕路的女子，一個(gè)個(gè)相貌端正，衣衫整潔，其中沒有西施，但也沒有嫫母。她們好象都是學(xué)校里的女學(xué)生。但這也還在其次。九江的人態(tài)度都很和平，對(duì)外來人尤其客氣。這一點(diǎn)最為可貴。二十年前我逃難經(jīng)過江西的時(shí)候，有一個(gè)逃難伴侶告訴我：“江西人好客?！碑?dāng)時(shí)我扶老攜幼在萍鄉(xiāng)息足一個(gè)多月，深深地感到這句話的正確。這并非由于萍鄉(xiāng)的地主（這地主是本地人的意思）夫婦都是我的學(xué)生的原故，也并非由于“到處兒童識(shí)姓名”（馬一浮先生贈(zèng)詩(shī)中語(yǔ)）的原故。不管相識(shí)不相識(shí)，萍鄉(xiāng)人一概殷勤招待。如今我到九江，二十年前的舊印象立刻復(fù)活起來。我們?cè)诰沤?，大街小巷都跑過，南潯鐵路的火車站也到過。我仔細(xì)留意，到處都度著和平的生活，絕不聞相打相罵的聲音。向人問路，他恨不得把你送到了目的地。我常常驚訝地域區(qū)別對(duì)風(fēng)俗人情的影響之巨大。萍鄉(xiāng)和九江，相去很遠(yuǎn)。然而同在江西省的區(qū)域之內(nèi)，其風(fēng)俗人情就有共通之點(diǎn)。我覺得江西人的“好客”確是一種美德，是值得表?yè)P(yáng)，值得學(xué)習(xí)的。我說九江是一個(gè)可愛的地方，主要點(diǎn)正在于此。
九江街上瓷器店特別多，除了瓷器店之外還有許多瓷器攤頭。瓷器之中除了日用瓷器之外還有許多瓷器玩具：貓、狗、雞、鴨、兔、牛、馬、兒童人像、婦女人像、騎馬人像、羅漢像、壽星像，各種各樣都有，而且大都是上彩釉的。這使我聯(lián)想起無錫來。無錫惠山等處有許多泥玩具店，也有各種各樣的形象，也都是施彩色的。所異者，瓷和泥質(zhì)地不同而已。在這種玩具中，可以窺見中國(guó)手藝工人的智巧。他們都沒有進(jìn)過美術(shù)學(xué)校雕塑科，都沒有學(xué)過素描基本練習(xí)，都沒有學(xué)過藝用解剖學(xué)，全憑天生的智慧和熟練的技巧，刻劃出種種形象來。這些形象大都肖似實(shí)物，大多姿態(tài)優(yōu)美，神氣活現(xiàn)。而瓷工比較起泥工來，據(jù)我猜想，更加復(fù)雜困難。因?yàn)槟噘|(zhì)松脆，只能塑造像坐貓、蹲兔那樣團(tuán)塊的形象。而瓷質(zhì)堅(jiān)致，馬的四只腳也可以塑出。九江瓷器中的八駿，最能顯示手藝工人的天才。那些馬身高不過一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正確，姿態(tài)都很活躍。我們買了許多，拿回寓中，陳列在桌子上仔細(xì)欣賞。唐朝的畫家韓幹以畫馬著名于后世。我沒有看見過韓幹的真跡，不知道他的平面造型藝術(shù)比較起江西手藝工人的立體造型藝術(shù)來高明多少。韓幹是在唐明皇的朝廷里做大官的。那時(shí)候唐明皇有一個(gè)擅長(zhǎng)畫馬的宮廷畫家叫做陳閎。有一天唐明皇命令韓幹向陳閎學(xué)習(xí)畫馬。韓幹不奉詔，回答唐明皇說：“臣自有師。陛下內(nèi)廄之馬，皆臣師也。”我們江西的手藝工人，正同韓幹一樣，沒有進(jìn)美術(shù)學(xué)校從師，就以民間野外的馬為師，他們的技術(shù)是全靠平常對(duì)活馬觀察研究而進(jìn)步起來的。我想唐朝時(shí)代民間一定也不乏像江西瓷器手藝工人那樣聰明的人，教他們拿起畫筆來未必不如韓幹。只因他們沒有象韓幹那樣做大官，不能獲得皇帝的賞識(shí)，因此終身沉淪，湮沒無聞；而韓幹獨(dú)僥幸著名于后世。這樣想來，社會(huì)制度不良的時(shí)代的美術(shù)史，完全是偶然形成的。
我們每人出一分錢，搭船到甘棠湖里的煙水亭去乘涼。這煙水亭建筑在像杭州西湖湖心亭那樣的一個(gè)小島上，四面是水，全靠渡船交通九江大陸。這小島面積不及湖心亭之半，而樹木甚多。樹下設(shè)竹榻賣茶。我們躺在竹榻上喝茶，四面水光滟滟，風(fēng)聲獵獵，九十度（華氏度）以上的天氣也不覺得熱。有幾個(gè)九江女郎也擺渡到這里的樹蔭底下來洗衣服。每一個(gè)女郎所在的岸邊的水面上，都以這女郎為圓心而畫出層層疊疊的半圓形的水浪紋，好像半張極大的留聲機(jī)片。這光景真可入畫。我躺在竹榻上，無意中舉目正好望見廬山。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，大概就是這種心境吧。預(yù)料明天這時(shí)光，一定已經(jīng)身在山中，也許已經(jīng)看到廬山真面目了。
（摘選自豐子愷《廬山游記》）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．“常常替詩(shī)人當(dāng)模特兒的九江……”一句，既寫出古人對(duì)九江的喜愛，也交代了作者暢游九江的原因。
B．第二段“絕不”“恨不得”等詞語(yǔ)，極寫九江人的和氣與熱情，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情的贊美。
C．作者聯(lián)想到唐代韓幹學(xué)習(xí)畫馬的故事，其用意在于贊美九江手工藝人善于觀察研究、極具天才的特點(diǎn)。
D．文章結(jié)尾從人物與環(huán)境兩個(gè)角度描繪了富有詩(shī)意的畫面，表達(dá)了作者沉浸其中、悠然自得的心境。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．作者以一個(gè)旅游者的身份，從風(fēng)俗人情、人的聰明才智和環(huán)境等方面敘述了對(duì)九江的所歷、所見、所感，呈現(xiàn)了對(duì)九江的美好印象。
B．文章第三段以無錫泥器作為襯托對(duì)象，寫出了九江瓷器工藝的復(fù)雜性和形象的多樣性，著力突出了兩地瓷器質(zhì)地的不同。
C．文章開頭和結(jié)尾段落寫到的出行方式、中間段落寫沿途接觸到的九江風(fēng)情、字里行間流露出的情感等，體現(xiàn)了游記散文的常見寫法。
D．本文的語(yǔ)言只用平常的字句，不加粉飾，明白曉暢，通俗易懂，具有一種樸素而又明亮的味道，體現(xiàn)出隨筆體散文的特點(diǎn)。
（3）本文在第二段和尾段都引用了詩(shī)句，各有什么作用？
（4）請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析文章是如何寫出九江印象的。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：43引用：11難度：0.5
