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2121．師說
韓愈 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
（1）下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是A．今其智乃反不能及 乃：卻，竟然 B．或師焉，或不焉 不：通“否” C．巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒 齒：同“恥” D．古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣 出人：超過一般人
例句：句讀之不知，惑之不解
A．何陋之有
B．其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師
C．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
D．不拘于時(shí)，學(xué)于余
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．第一段所提出的無論貴賤長幼、有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，很有積極意義。
B．第二段以對(duì)比的方法針砭時(shí)弊，批判了“士大夫之族”恥于從師的惡劣風(fēng)氣。
C．第三段以孔子從師為例，闡明教師的作用和“道之所存，師之所存”的道理。
D．第四段作者借贊揚(yáng)李蟠“不拘于時(shí)”“能行古道”，補(bǔ)充交代本文的寫作緣由。
（4）翻譯文中畫橫線的句子。
是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：13引用：3難度：0.72122．勸 學(xué)荀子 君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是
A．則知明而行無過矣
B．雖有槁暴，不復(fù)挺者
C．君子生非異也
D．君子博學(xué)而日參省乎己
（2）對(duì)下列實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（3）翻譯文中畫橫線的句子。A．吾嘗跂而望矣 跂：踮起腳后跟 B．而聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰 彰：清楚 C．金石可鏤 鏤：雕刻 D．而絕江河 絕：斷絕
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：13引用：3難度：0.72123．閱讀下面的文字，完成下面小題。
想念地壇（節(jié)選）
史鐵生 想念地壇，主要是想念它的安靜。
坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐，長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。
一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲來，悠遠(yuǎn)，渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了，可以放下心來把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一絲風(fēng)飛葉動(dòng)，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。
記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁書……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺出聲，如空谷回音。
誰？誰還能怎樣？我，我自己。
我?？茨莻€(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的特點(diǎn)，或還將有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，唯一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈悲。于是乎我聽見了那恒久而遼闊的安靜。
我記得于是我鋪開一張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。那日何日？但我一直記得那份忽臨的輕松和快慰，也不考慮詞句，也不過問技巧，也不以為能拿它去派什么用場，只是寫，只是看有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠的。寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。
只是多年以后我才在書上讀到了一種說法——寫作的零度，我想，寫作的零度即對(duì)生命意義的叩問，寫作由之出發(fā)的地方即生命之固有的疑難，寫作之尋求，即靈魂的眺望。
否則，寫作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了比賽、擂臺(tái)和排名榜，它就更何必譴責(zé)什么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。
這又讓我想起我曾經(jīng)寫過的那個(gè)可怕的孩子。那個(gè)矮小瘦弱的孩子，他憑什么讓人害怕？他有一種天賦的詭詐——只要把周圍的孩子經(jīng)常地排一排座次，他憑空地就有了權(quán)力?！拔业谝桓l好，第二跟誰好……第十跟誰好”和“我不跟誰好”，于是，歡欣者歡欣地追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他。我記得，那是我很長一段童年時(shí)光中恐懼的來源，是我的一次寫作的零度。生命的恐懼或疑難，在原本干干凈凈的眺望中忽而向我要求著計(jì)謀；我記得我的第一個(gè)計(jì)謀，是阿諛。但恐懼并未因此消散，疑難卻因此更加疑難。我還記得我抱著那只用于阿諛的破足球，抱著我破碎的計(jì)謀，在夕陽和晚風(fēng)中回家的情景……那又是一次寫作的零度。零度，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那兒正如一次次走進(jìn)地壇，一次次投靠安靜，走回到生命的起點(diǎn)，重新看看，你到底是要去哪兒。
想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)力，當(dāng)然還有阿諛?，F(xiàn)在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王，人呢？名人，強(qiáng)人，人物?？赡憧吹貕?，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了；安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬物，是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。
有人跟我說，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜。可一來呢，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來我偶爾請(qǐng)朋友開車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。恰如莊生夢蝶，當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過懷疑：我在地壇嗎？還是地壇在我？現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲面而來。我已不在地壇，地壇在我。
（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章開頭寫“想念地壇，主要是想念它的安靜”，而地壇的安靜并非無聲，是作者心中荒曠時(shí)，對(duì)地壇的思念，是回歸沉靜的渴望——因?yàn)榈貕茏屪髡叩男撵`得到安靜。
B．第6段中，引入第三人稱“他”，作者借此冷靜審視自己，蘊(yùn)含著作者的自我反思，更好地展示內(nèi)心思索，更拉近了與讀者的距離，便于與讀者交流。
C．文中說：“寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。”作者通過對(duì)自己不幸遭遇的痛苦的思索，放棄了對(duì)人生和人世的逃避，重新審視生命，思考并表達(dá)生命的意義。
D．史鐵生在這篇文章中用“安靜”“張望”“零度”來說明自己對(duì)生命的理解，對(duì)人生世相的思考、批判與憂慮。
（2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是
A．地壇里沒有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者喜愛的正是這種“鳥鳴山更幽”的安靜。
B．作者不幸致殘，心中十分苦悶，“好吧好吧，我看你還能怎樣！”一句，是作者從心底發(fā)出的對(duì)生活的質(zhì)問。
C．“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王”，此句句式整齊，簡潔有力，對(duì)虛假的不正當(dāng)競爭給予了批判。
D．地壇在作者心中已成為一種象征，作者想念地壇，實(shí)際上是對(duì)一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的想念。
（3）“想念地壇，主要是想念它的安靜”，從全文看，“安靜”有哪幾層含義？
（4）文中寫到了“那個(gè)矮小瘦弱的孩子”，其作用有哪些？發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：5引用：1難度：0.52124．南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：紅雨樹邊 小苑西回 一庭佳麗鶯喚起 看綠樹池邊 此間有堯天舜日。發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：68引用：16難度：0.32125．閱讀下面的文字，完成各題。
百合花（節(jié)選）
茹志鵑 我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。
通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”
我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”
……
鄉(xiāng)干部又來了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅。原來今天是中秋節(jié)了。
啊！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭、幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙兒，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個(gè)小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團(tuán)指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……
一會(huì)兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號(hào)彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個(gè)傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。
我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問問，重傷的就得拉開他們的符號(hào)，或是翻看他們的衣襟。我拉開一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員”三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來。我定了下神才看到符號(hào)上寫著XX 營的字樣。啊！不是，我的同鄉(xiāng)他是團(tuán)部的通訊員。但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。
戰(zhàn)斗開始后的幾十分鐘里，一切順利，傷員一次次帶下來的消息，都是我們突破第一道鹿寨、第二道鐵絲網(wǎng)，占領(lǐng)敵人前沿工事打進(jìn)街了。但到這里，消息忽然停頓了，下來的傷員只是簡單地回答“在打”，或是“在巷戰(zhàn)”。但從他們滿身泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來的擔(dān)架上，大家明白，前面在進(jìn)行著一場什么樣的戰(zhàn)斗。
包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。
做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了，不過只答應(yīng)做我的下手。
前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。
“這都是為了我們……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”
新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，跟那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。
她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！?br /> 她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……
衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?br /> “是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
1958年3月（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.選文沒有重點(diǎn)敘寫戰(zhàn)爭，而是通過描寫包扎所里的擔(dān)架員、救護(hù)人員、普通婦女，特別是新媳婦不停地救護(hù)傷員的場面，來反映戰(zhàn)爭的殘酷。
B.選文中畫橫線的句子中的“負(fù)罪”一詞表現(xiàn)了擔(dān)架員悲痛、自責(zé)的心理，因?yàn)槭撬推渌麚?dān)架員的過失造成了戰(zhàn)友的犧牲。
C.選文中有兩處寫到新媳婦“短促地‘啊’了一聲”，第一處表現(xiàn)了她認(rèn)出通訊員時(shí)的驚訝，第二處表現(xiàn)了她聽到通訊員的事跡時(shí)的震驚與悲痛。
D.“我”無意中摸到兩個(gè)干硬的饅頭，想到了先前通訊員留下饅頭給“我”開飯的情景，睹物思人，表達(dá)出“我”對(duì)通訊員犧牲的無比痛惜之情。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.作者通過想象，描繪了故鄉(xiāng)過中秋節(jié)的美好畫面，與戰(zhàn)爭的殘酷形成一種強(qiáng)烈的反差，使小通訊員的犧牲更加刺痛人心，增強(qiáng)了藝術(shù)張力。
B.作者采用正面描寫，塑造了通訊員在危急關(guān)頭，為了保護(hù)戰(zhàn)友，毫不猶豫地?fù)湎蚴至駨椂⒂聽奚母叽笮蜗?，表現(xiàn)了他不怕犧牲的大無畏精神。
C.作者反復(fù)通過“一針一針地”縫通訊員衣肩上那個(gè)破洞的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)新媳婦悔恨自己沒能早點(diǎn)補(bǔ)上那個(gè)破洞，也表現(xiàn)了她對(duì)通訊員的敬佩和尊重。
D.作者以第一人稱來講述故事，通過“我”的視角來塑造人物形象，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，并通過“我”的細(xì)膩感受，增強(qiáng)了小說的抒情性。
（3）請(qǐng)賞析文中畫波浪線的句子。
新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。
（4）結(jié)合文本簡要分析“百合花”在文中的含義。發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：38引用：6難度：0.72126．閱讀下面的文字，完成各題。
①托爾斯泰認(rèn)為自己相貌丑陋，而我一向覺得，托爾斯泰異乎尋常地美麗。
②他的博大的智慧，他的仁慈的心靈，是我認(rèn)為他美麗的主要原因。
③記得我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，就讀了他的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等三部長篇巨著。讀完之后，掩卷沉思，不明白這位老人用了什么技巧，把他筆下的人物刻畫得那樣生動(dòng)。閉上眼睛，娜塔莎、皮埃爾、安娜、聶赫留朵夫等形象，立刻活躍了起來，一個(gè)一個(gè)，仿佛是一粒粒閃耀在月光下圓潤飽滿的珍珠。他的才華實(shí)在太卓越了。
④所以，每逢我讀完托爾斯泰寫的一本書，都要對(duì)著他的畫像仔細(xì)觀看。托爾斯泰有著卷曲的花白頭發(fā)和胡須，天庭寬闊飽滿，眉骨突出，眼睛深陷，大鼻子、大手，總是皺著眉頭在沉思，一副深沉而憂郁的表情。他的每一條皺紋里，似乎都流露出睿智與仁愛之光。他哪里有一絲一毫的“丑陋”？
⑤隨著年齡的增大，我漸漸地學(xué)著觀察社會(huì)，但讀了許多關(guān)于托爾斯泰的文章、作品和書，慢慢地理解了托爾斯泰作家的偉大之處，以及為什么他被人稱為“俄羅斯的偉大的心魂”。
（1）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
（2）下列說法正確的一項(xiàng)是
A.第①段中的“托爾斯泰”都可以換成“他”。
B.第④段和第⑤段中的引號(hào)用法相同。
C.第③段中的兩個(gè)“等”字用法不同。
D.將第⑤段置于③④段之間，文段會(huì)更連貫。
（3）比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫波浪線句子所用的比喻進(jìn)行簡要分析。發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：2引用：0難度：0.92127．根據(jù)《鄉(xiāng)土中國》有關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充完成下列表格。
指稱鄉(xiāng)土社會(huì)的概念 指稱其他社會(huì)的對(duì)應(yīng)概念 禮俗社會(huì) （1） 借助語言的社會(huì) （2） 差序格局 （3） （4） 維系著人民的憲法 （5） 家庭 （6） 男女求同 發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：4引用：3難度：0.52128．閱讀下面這首詩，完成下面小題。
祖國土[蘇聯(lián)]阿赫馬托娃我們不用護(hù)身香囊把它戴在胸口，也不用激情的詩為它放聲痛哭，它不給我們苦味的夢增添苦楚，它也不像是上天許給的樂土。我們心中不知它的價(jià)值何在，我們也沒想拿它來進(jìn)行買賣，我們在它上面默默受難遭災(zāi)，我們甚至從不記起它的存在。是的，對(duì)我們，這是套鞋上的污泥，是的，對(duì)我們，這是牙齒間的沙礫，我們把它踐踏蹂躪，磨成齏粉——這是多余的，哪兒都用不著的灰塵！但我們都躺進(jìn)它懷里，和它化為一體，因此才不拘禮節(jié)地稱呼它：“自己的土地?！?/bdo>（1）下面是對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A．詩人認(rèn)為“祖國土”就像“套鞋上的污泥”“牙齒間的沙礫”，它影響了美觀，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，所以我們要把祖國土“踐踏蹂躪，磨成齏粉”，從而表明詩人想要改革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。
B．詩人用“不拘禮節(jié)”來表明自己已經(jīng)和祖國融為一體，祖國已是自己的一部分，一切禮節(jié)反而是疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)。這樣寫更能體現(xiàn)詩人對(duì)祖國的親切感。
C．最后兩句帶有轉(zhuǎn)折意味，是詩人對(duì)祖國的理性思索與透徹認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了詩人真誠而又深厚的愛國之情。
D．在詩人看來，土地是人類的母親，是人類賴以生存的依靠。無論祖國多么貧窮落后，我們都應(yīng)該熱愛自己的祖國。
（2）本詩明明是在抒發(fā)詩人對(duì)“祖國土”的熱愛之情，而詩人卻用大量詩行描寫“祖國土”的普通與卑微，為什么這樣寫？發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：1引用：2難度：0.52129．閱讀下面的文字，完成各題。
復(fù)活（節(jié)選）
列夫?托爾斯泰 聶赫留朵夫在監(jiān)獄大門口拉了拉鈴。他不知道瑪絲洛娃今天情緒怎樣，又想到她和她同監(jiān)的人都對(duì)他保守著什么秘密，不禁提心吊膽，神經(jīng)緊張。他向出來開門的看守說明要見瑪絲洛娃?？词鼗厝ゴ蚵犃艘幌拢嬖V他瑪絲洛娃在醫(yī)院里。聶赫留朵夫就上醫(yī)院。
一個(gè)青年醫(yī)生，渾身散發(fā)著石炭酸味，在走廊里接見聶赫留朵夫，嚴(yán)厲地問他有什么事。這位醫(yī)生處處體恤囚犯，因此經(jīng)常同監(jiān)獄當(dāng)局，甚至同主任醫(yī)生發(fā)生沖突。他唯恐聶赫留朵夫提出什么違章要求，就表示他對(duì)任何人一視同仁，還裝出一副怒氣沖沖的樣子。
“這里沒有女病人，這里是兒科病房。”青年醫(yī)生說。
“我知道，不過這里有個(gè)女人是從監(jiān)獄里調(diào)來擔(dān)任助理護(hù)士的?！?br /> “對(duì)，這樣的女人這兒有兩個(gè)。您究竟有什么事？”
“其中有個(gè)叫瑪絲洛娃的，我同她很熟?！甭櫤樟舳浞蛘f?！拔蚁胍娨娝?，我為她的案子要到彼得堡去上訴。我想把這東西交給她。里面只有一張照片?！甭櫤樟舳浞驈目诖锾统鲆粋€(gè)信封說。
“行，這個(gè)可以?！贬t(yī)生的態(tài)度緩和了下來，接著吩咐一個(gè)系白圍裙的老太婆把助理護(hù)士瑪絲洛娃叫來?！澳灰谶@兒坐一下？到候診室去也行?！?br /> “謝謝您?！甭櫤樟舳浞蛘f，趁醫(yī)生態(tài)度好轉(zhuǎn)，就向他打聽瑪絲洛娃在醫(yī)院里工作得好不好。
“還不錯(cuò)，要是考慮到她過去的生活經(jīng)歷，應(yīng)該說很不錯(cuò)了?！贬t(yī)生說，“喏，她來了?！?br /> 老太婆從一扇門里走出來，后面跟著瑪絲洛娃。瑪絲洛娃穿一件條紋連衣裙，外面系著白圍裙，頭上扎著一塊三角巾，蓋住頭發(fā)。她一看見聶赫留朵夫，臉唰地紅起來，遲疑不決地站住，然后皺起眉頭，垂下眼睛，踏著走廊里的長地毯快步向他走來。她走到聶赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后來還是向他伸出手，她的臉漲得越發(fā)紅了。自從上次他們談話時(shí)她發(fā)了脾氣又道了歉以后，聶赫留朵夫還沒有見到過她。他料想她今天的心情同上次一樣。但今天她完全不同，臉上出現(xiàn)了一種新的表情：拘謹(jǐn)，羞怯，而且聶赫留朵夫覺得她對(duì)他很反感。他對(duì)她說的話同剛才對(duì)醫(yī)生說的話一樣。他告訴她他將去彼得堡，并且把裝著他從巴諾伏帶來的照片的信封交給她。
“這是我在巴諾伏找到的，一張很舊的照片，說不定您會(huì)喜歡的。拿去吧！”
她揚(yáng)起黑眉毛，用她那雙斜睨的眼睛驚奇地瞅了瞅，仿佛在問這給她做什么。然后默默地接過信封，把它插在圍裙里。
“我在那里看到了您的姨媽。”聶赫留朵夫說。
“看到了？”她冷冷地說。
“您在這兒好嗎？”聶赫留朵夫問。
“沒什么，挺好?！彼f。
“不太苦吧？”
“不，不算什么?？晌疫€沒有過慣?！?br /> “我很替您高興，總比那邊好一些?！?br /> “‘那邊’指什么地方？”她問，頓時(shí)臉上泛起了紅暈。
“那邊就是牢里。”聶赫留朵夫趕快回答。
“好什么呀？”她問。
“我想這里的人好些。不像那邊的人?！?br /> “那邊好人多得很?！彼f。
“我今天要上彼得堡去。您的案子很快就會(huì)受理。我希望能撤銷原判?！?br /> “撤銷也好，不撤銷也好，如今對(duì)我都一樣?！彼f。
“我不知道為什么對(duì)您都一樣。”他說?！安贿^對(duì)我來說，您無罪釋放也好，不釋放也好，倒真的都一樣。不管情況怎樣，我都將照我說過的話去做?！彼麍?jiān)決地說。
她抬起頭來。她那雙斜睨的黑眼睛又像瞅著他的臉，又像瞅著別的地方。她整個(gè)臉上洋溢著快樂的神采。不過她嘴里所說的同她眼睛所說的截然不同。
“您何必說這種話呢！”她說。
“我說這話是要讓您明白我的心意?！?br /> “這事您已經(jīng)說夠了，用不著再說了?！彼貌蝗菀兹套⌒φf。
病房里不知怎的喧鬧起來，傳來孩子的哭聲。
“他們好像在叫我?！彼话驳鼗仡^望望說。
“好吧，那么再見了?！彼f。
她假裝沒有看見他伸出手來，沒有跟他握手就轉(zhuǎn)過身，竭力掩飾她的歡樂心情，沿著走廊的長地毯快步走去。
“她身上起了什么變化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考驗(yàn)我，還是真的不能原諒我？她是沒法把她的思想和感受說出來，還是不愿說？她的心腸變軟了，還是懷恨在心？”聶赫留朵夫問自己，卻怎么也無法回答。他只知道一點(diǎn)，那就是她變了，她的心靈發(fā)生了重大變化。這個(gè)變化不僅使他同她聯(lián)結(jié)起來，而且使他同促成這變化的上天聯(lián)結(jié)起來。這樣的聯(lián)結(jié)使他歡欣鼓舞，心里充滿溫暖。（有刪改）（1）下列對(duì)文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.青年醫(yī)生所表現(xiàn)出的“嚴(yán)厲”和“怒氣沖沖”，側(cè)面表現(xiàn)出他對(duì)囚犯的關(guān)照與體恤，以及對(duì)聶赫留朵夫的刻意戒備。
B.醫(yī)生的態(tài)度之所以緩和下來，是因?yàn)槁櫤樟舳浞蛎鞔_告訴他這次探訪的目的以及自己與瑪絲洛娃的關(guān)系很熟。
C.“聶赫留朵夫覺得她對(duì)他很反感”的主要原因，一是上次見面時(shí)她對(duì)他發(fā)了脾氣，二是這次見面時(shí)她“皺起眉頭”，不想同他握手。
D.聶赫留朵夫提到“那邊”時(shí)，瑪絲洛娃臉上泛起紅暈，是因?yàn)樗亲屓瞬豢暗睦为z生活被自己曾經(jīng)喜歡的人提及，她覺得很難堪。
（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.文章開篇設(shè)置懸念，寫聶赫留朵夫因不知道瑪絲洛娃的情緒怎樣、不了解她們對(duì)他保守的秘密而提心吊膽，神經(jīng)緊張，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.文章寫青年醫(yī)生為體恤囚犯甚至不惜與主任醫(yī)生發(fā)生沖突，這為下文他向聶赫留朵夫介紹瑪絲洛娃工作得好不好做了鋪墊。
C.對(duì)瑪絲洛娃的出場，作者按照從肖像到動(dòng)作再到心理這種由遠(yuǎn)及近、由表及里的順序依次展開描寫，這符合認(rèn)知規(guī)律，便于讀者接受。
D.“那邊好人多得很”，這是瑪絲洛娃對(duì)監(jiān)獄環(huán)境和獄友的認(rèn)知，作者通過語言描寫凸顯了她善良的一面。
（3）閱讀選文中的畫線部分，結(jié)合下面的課內(nèi)文段，對(duì)比分析兩個(gè)文段在表現(xiàn)人物形象上有哪些不同之處。
她沒有聽他說話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
（4）哪些因素讓聶赫留朵夫認(rèn)為瑪絲洛娃的心靈發(fā)生了重大變化？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.62130．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。
家庭是社會(huì)的基本單元，家長是孩子最好的老師，，營造濃厚閱讀氛圍，有利于推動(dòng)“書香社會(huì)”建設(shè)。一個(gè)人的成長，離不開知識(shí)的哺育；一個(gè)家庭的幸福，。一個(gè)“書香家庭”，無不有追求，有道德，有品位。其實(shí)，一本真正有用的書的價(jià)值比一件名牌衣服的價(jià)值不知要大多少倍。一本好書，小則使人獲得知識(shí)，懂得道理；，改變?nèi)说囊簧??！案x傳家”，讓書籍“走入”每一個(gè)家庭，營造讀書的環(huán)境，沁人心脾，其樂無窮。發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：19引用：24難度：0.5
